多媒体教学中图像处理,本文是一篇关于图像处理论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
图像处理论文参考文献：
摘 要：今天多媒体教学活动中图像素材得到了广泛运用,利用photoshop软件中的各种工具可获取各种简单或复杂的图像素材,并对其进行修改修饰,满足各种教学需要.
关键词：多媒体；教学；图像
在各种多媒体教学活动中,丰富多彩的图片的运用,有助于教学对象理解、记忆、掌握学习内容,提升学习兴趣,创造人性化的良好学习环境.因此在多媒体教学素材的准备中,图片处理常常占据了重要一环.结合作者多年的工作实践,本文试图对多媒体教学中图片的处理方法进行较为详细的分析和总结,希望对读者有所帮助.
一、图像素材的获取
多媒体教学活动所用的图片除原图整张采用外,多数情况是各取几张原始图片中的一部分重新组合成新图像用于课件中.从原图取出所需部分内容谓之抠图.抠图首先应从原图中选择欲抠取的内容,这方面Photoshop功能强大,它提供了多种选择工具,从简单的选框、套索工具,到复杂的“计算”命令、通道操作等,本文限于篇幅只介绍常用的工具和命令.
1.简单图形的抠取
简单造型图形的选取,可使用框选、套索、钢笔、魔棒、路径、快速选择等工具,操作方便快捷,容易掌握.待提取的对象图形造型简洁,且和背景色彩界线分明,选择魔棒、快速选择等工具均可实现图像的快速准确提取.
2.较复杂图形的抠取
一些较复杂图形,如半透明的云彩或玻璃、人发、茂密的树叶等,边界繁杂,前景色和背景色较为接近,难以区分,前述的选取工具已近乎无能为力,而利用通道和蒙板再配合色阶、曲线、绘图工具等则能较好的解决问题.以下方法较为常用.
（1）用套索、魔术棒或快速选择、钢笔、减淡、加深等工具对所需内容先做大致的选择.根据新建选区创建蒙板,使用色阶、曲线、绘图、滤镜等工具对蒙板中的灰度图作修改,使选择更精确.将包含所选内容的图层和蒙板复制至目标图像处,调整位置后,合并图层,完成抠图.
（2）观察颜色通道,选择所需内容和周围背景色调对比鲜明的通道,将其复制为alpha通道.使用色阶、曲线、绘图工具等将所需图像和其余像素的对比度拉开（即选区内容为白色,非选区内容为黑色,半透明对象为灰色）.载入该通道中的选区后,在图层面板添加蒙板,完成选取.
（3）同样,将一个待选内容和背景色调对比鲜明的颜色通道复制为alpha通道.使用“计算”或“应用图像”工具,将该通道和自身或其他颜色通道进行混合,为增加亮调区域（即所选部分）和暗调区域（即非选区）的对比度,可选择“颜色减淡”混合模式.将混合后通道载入选区,在图层面板添加蒙板,完成选取.
例一为photoshop中最基本的抠图方法,为多媒体教学素材中最常见.具体步骤如下：在photoshop中打开一个图片文件后,用魔棒等工具对图中所需部分进行选择并复制,如所需内容形状较复杂,而背景相对简单,则可先选择背景,再反选内容；打开另一图后,将前所复制内容粘贴进新图层；用“选择”—“变换选区”命令调整所粘贴内容的大小,并移动至合适位置并保存文件即完成.
例二的难点为云彩边缘处有些半透明,一般的选取工具无能为力.而用“通道”配合“色阶”工具则能较好解决问题.
步骤如下：打开图1a文件后,在通道面板中分别按Ctrl+3、Ctrl+4、Ctrl+5键观察比较红、绿、蓝三通道.红通道中云彩和周围明暗分明,较易建立选区；复制该通道为“红通道副本”；在通道副本中运用“色阶”工具,分别将输出色阶的黑色滑块和灰色滑块向右拖动,将云彩变白,将周围背景变黑,以建立选区；用黑色画笔将背景中的灰色部分涂黑.对云彩的边缘处可用加深和减淡工具分别对阴影、中间调和高光部分进行处理以突出选区；用曲线工具适当提升通道中白色选区和黑色未选择区域的对比度；执行“选择—载入选区”命令,建立选区；选中复合通道并回到图层面板；建立图层蒙板；另打开新图后将原图中带蒙板的图层拖至新图中,并调整位置；打开“色阶”工具,向左拖动输入色阶的中间灰色滑块去除原图带来的背景色使云彩变白,结果如图1b.
二、图像素材的修饰
多媒体教学中所用较多图像素材来自于网络下载、出版物的扫描及视频截图等,其图像质量多半不理想,常见问题如画面模糊、*不足或*过度、图像发灰以及画面中有污点等等,这些素材不经处理,难以使用.
*不足的图像偏暗,*过度则太亮.从直方图上看,构成图像的像素分别集中在暗调和高光区域.而画面发灰,则是对比度低,在直方图上可见图像大部分像素都处于中间调.色阶和曲线工具是PS中处理此类问题的利器,它们可综合调整图像的亮度、对比度和色彩等.相比之下,曲线工具比色阶工具更为精确,但操作较难把握.对于画面中的污点,则可用污点修复画笔工具或仿制图章工具快速简捷的进行修复.
例三中图2a是一张从教学视频中所截图片,因原视频拍摄光线较暗等问题,所截图片存在较典型的*不足问题.直观看画面很暗、图像模糊.从直方图可看出,该图像素集中于左边暗调区域,呈L型分布.
图片修正步骤：用“色阶”工具提亮,将输入色阶右侧高光滑块向左拖,提升整个画面亮度,拖动居中的中间调滑块调整对比度,使图像暗调区域细节丰富；在“色相饱和度”工具中提升饱和度.将饱和度滑块向右拖至28处；要使画面色彩鲜艳,“色彩平衡”工具是很好的选择.分别选中“阴影”,拖动黄蓝滑块至色阶16处,选中“高光”拖动青色红色滑块至色阶18处.较好的提升了背景幕布的蓝色和人脸的肤色,看起来背景更鲜艳,而人的面色红润；提高清晰度.复制背景图层后,对背景副本图层使用“高反差保留”滤镜,其参数为：半径：1,图层混合模式：柔光.结果为图2b.
三、总结
本文所述为多媒体教学中常见的图像处理方法,对这些方法掌握,有助于在多媒体教学活动中对各类图片的更好、更有效地利用,以发挥多媒体课件的教学价值,提高学习者的学习兴趣和动机,激发学习者的创造力,更好的把握学习材料中的要点进而理解记忆所学内容.
参考文献
[1] 关文涛.选择的艺术photoshop图层通道深度解析.人民邮电出版社,2013-8.
结论：关于对不知道怎么写图像处理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文图像处理软件哪个好用论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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