基于地域文化下产品设计课程教学和实践,本论文主要论述了产品设计论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
产品设计论文参考文献：
摘 要：文化创意产品是对本土文化的高度概括,对传播地域文化、历史文化、民俗风情等等都具有重要的意义.本文基于重庆地域文化下的产品设计课程为研究对象,充分挖掘重庆地域文化内涵,通过课程教学,指导学生设计出富有民族特色的文化创意产品为研究目的.提高设计创意和工艺水平,突出浓郁的地方特色和深厚的历史文化底蕴,从而使文化产品市场迅速发展起来,为国家和地区创造更高的文化效益和经济效益.
关键词：产品设计；文化内涵；应用策略
中国分类号：G64 文献标识码：A
文章编码：1672-7053（2018）03-0089-02
随着旅游业的迅速增长,以及国内越来越多文化史迹被评为非物质文化遗产,文化创意产品的市场潜力变得越来越大.按照国家旅游局拟定的旅游业发展计划,2020年在我国旅游人数预计会超过31亿人次,旅游收入將超过2.5万亿元人民币.同时,世界旅游组织预测国际旅游业将保持良好的发展势头,2020年将达16亿人次,因此,随着旅游业的空前发展,预示着文化创意产品市场将出现更广阔的市场空间.
泰国,微笑的国土,千佛之国,文化工艺品闻名世界.就地取题、就地取材和就地加工,古朴精湛的民间手工艺,秉承了泰国民族文化的精髓,弥漫着一种浓浓的异域风情.埃及的工艺美术历史悠久,注重装饰性的表现,在造型设计、装饰技艺及材料应用上,都蕴含着独特的埃及民族风格,具有静穆、庄重和浑厚的民族风情,同时还富有浓郁的宗教色彩和神秘气息.
1 重庆地域文化下的产品设计教学的特点
文化创意产品是一种具有地域特色和文化特色的特殊产品,通过对产品开发设计原则和文化创意产品自身的特性,重庆地域文化下的产品设计教学的特点包括文化特色、材料特色、工艺特色三个方面.
1.1 重庆地域文化下产品设计教学的文化特色
一方水土养育一方人,不同的民族和地区形成不同地域的文化.在产品设计教学时,要指导学生深入挖掘地域文化内涵和文化元素,强调民族文化的重要性和特殊性,通过引导教学和实践,力争设计出具有民族风情、造型精美和独具特色的文化创意产品.重庆文创产品设计需要以文化元素为精髓,通过设计整合.例如,重庆的码头文化,以九宫八卦形成独特的老重庆“八大城门”,分别是朝天门、临江门、通远门、太平门等,该课程早期可以指导学生以钢笔速写的方式,把八大城门艺术加工,然后再转印或雕刻在陶瓷、琉璃和金属纪念品中,让产品赋予老码头的文化内涵.在基于地域文化下的产品设计教学中,强调产品载体和文化的整合是至关重要的.例如,重庆火锅是重庆标志性的饮食文化,可以指导学生采取不同的形式沿用于产品设计之中,包括火锅音箱、U盘、工艺品、首饰和家居陈设品等等.如图1所示,“红鼎天下茶叶罐”,以传统特色火锅造型制作而成,配以人人重庆标志,彰显重庆本土特色；纯锡和琉璃,展现不同材料魅力；茶叶罐功能迎合文化创意产品的艺术价值和实用功能.重庆本土文化产品的开发设计要体现重庆文化特征,首先,应该像重庆地形和建筑风格一样,错落有致、层次分明；其次,课程资料收集阶段,强调学生深入挖掘重庆巴渝文化、码头文化、抗战文化和自然风景之精髓,寻找深层次的文化内涵,体现独特的“生动、诙谐、世俗”的设计理念.将重庆言子整合重庆水码头、老街巷,以家居工艺品、陶瓷饰品等为载体来展现出来.学生在产品设计教学中学会资料收集和整理,掌握文化元素和产品整合设计的能力,从而体现重庆地域文化下产品设计教学的文化特色.
1.2 重庆地域文化下产品设计教学的工艺特色
在产品设计教学中,材料和工艺是产品设计课程另一重点课题.通过实践证明,优秀的文化创意产品是在突出文化创意的基础上整合当地的民间工艺,既赋予特定的文化内涵,又把传统的民间工艺发扬光大,这就是一件成功的设计作品.因此,产品设计进入这一阶段,可通过“请进来”和“走出去”的教学方式,一方面,聘请民间工艺大师进课堂授课,传授工艺制作流程和技巧；一方面,组织学生前去当地工艺厂进行实地考察.然后在课堂上,强调对民间工艺进行创新设计,可以引导学生把传统的民间工艺和现代科技加工工艺结合,使产品既能展现民间工艺特色；又能利于批量生产,增加产品的经济效益.例如,把蜀绣工艺和现代时尚产品结合,包括化妆包、首饰盒、手机袋和钱包等等.重庆市梁平木版年画,具有深厚的文化价值、历史价值和学术价值.可以指导学生把这种民间美术整合到产品设计中去,如印有年画的披肩、灯具设计、茶具设计和家具设计等.被誉为重庆梁平三绝之一的“竹帘画”更是重庆特有的民间工艺,在传统手工艺的竹帘上运用现代印刷工艺,既降低了产品的成本,又达到就地取材、就地加工的设计理念.随着文化产品市场的扩大、品种的增加,其加工材料也随之扩展.大自然的竹、木、铜、琉璃、陶瓷等都成为文化产品设计的原材料,采用的雕、刻、镂、编、铸、描等制作技法,既丰富了传统手工艺,又增加产品的审美价值和经济价值.
1.3 重庆地域文化下的产品设计教学的材料特色
重庆地域文化下的产品设计教学的材料应该代表当地的本土特色.例如德化的白釉瓷.洁白如玉,胎骨细密,釉面晶莹光亮,享有“中国白”和“中国瓷器之上品”的美称.德化瓷器中以白瓷塑佛像最为精彩,雕刻精美,造型生动传神.泰国民族工艺品闻名遐迩,材料上以泰国盛产的柚木和芒果木为主,非常具有地域特色.重庆文化创意产品的材料要体现地域特色,就要对本土材料进行深刻的研究,例如梁平竹帘画、三峡石、巫山红叶、藤编、重庆漆艺、永川茶山竹海等等.
2 重庆地域文化下的产品设计教学的应用研究
2.1 碳雕工艺品
重庆独特的市井文化、方言艺术、茶馆文化和码头文化,街巷码头和沙滩平坝,打鼓说书、小曲评弹、枪刀杂耍等等.如图2为清代时期的朝天门码头,以及依山而建、闻名遐迩的特色建筑——吊脚楼,构成一幅美丽的画面.在重庆地域文化下的产品设计教学中,需要指导学生通过产品设计原理和方法,将码头文化设计提取和艺术加工.强调产品造型设计和文化内涵的统一,突出产品的*价值和实用价值.如图3所示,重庆老码头碳雕工艺品,集观赏性和环保性能于一身的,以活性炭、树脂为制造材料,文化艺术装饰部分通过树脂表现出来,活性炭部分主要体现产品的实用性和环保性,具有的净化室内空气,美化居住环境的功效.
2.2 骨瓷工艺品
重庆各种老行当,例如“棒棒”军团、重庆火锅、三峡纤夫、不货街、磁器街、打铜街、草药街、磨房街、黄包车、滑竿、三教九流和行帮会馆等等,返朴归真、生动鲜活,已经成为重庆人对这座城市永恒的记忆.在产品设计教学中,文化元素和产品载体的巧妙结合,是该课程的教学重点.收集整理重庆72行老行当,通过钢笔画、水墨画或者卡通画等艺术形式进行艺术加工,以骨瓷产品为载体,如图4,通过系列产品来展现重庆老行当的风采.
2.3 重庆民间艺术文化创新产品设计构想
巴渝文化是长江上游最富有鲜明个性的民族文化之一,它是指巴族和巴国在历史的发展中所形成的地域性文化,历史悠久,民族众多,创造了丰富的民间艺术.是重庆非物质文化遗产的重要组成部分,并涵盖了舞蹈、音乐、戏曲和美术等各个艺术门类.如綦江农民版画、梁平三绝、铜梁龙灯、梁平竹帘、城口漆器、谭木匠工艺、荣昌折扇、川江号子等等.如何把这些民间艺术赋予现代的时代意义,继承和发扬民间艺术之精髓,开发和设计新型的文化产品,这是产品设计教学和设计构想的关键.梁平年画表现生动活泼,构图完整,以驱邪纳福、喜庆吉祥、历史故事等为题材,非常具有*价值.如果要打造梁平特色文化产品,就需要把传统的民间工艺和现代时尚产品进行整合设计.例如印有梁平年画内容咖啡杯、鼠标垫,以及年画人物形象的钥匙扣和手机链等.如图5所示,“綦江版画”漆器小屏风,是将綦江农民版画沿用到漆器工艺品的一件设计构想,通过版画的内容和图案形式,结合漆器的工艺技法,呈现一个既保存着非物质文化遗产,又传承了传统技艺的新型创新产品.
3 结语
通过本文的论述,重庆地域文化下的产品设计教学需要以重庆地域文化为核心,以本土民间艺术、民俗风情为寄托,充分发掘当地的加工工艺和材料,设计出具有浓郁地域文化特征的新时代文化创意产品.对地域文化、民族风情的传播,对完善重庆文化类产品市场,以及重庆经济的发展都有积极的意义.现在各地对旅游业和文化行业的开发,对地域文化的打造都如火如荼,文化创意产品的市场前景非常可观,但是市场对文化产品的要求也就越老越高,包括文化性、艺术性、实用性和*性等等.因此,文化创意产品的教学研究还有一条漫长而艰辛的路要走.
结论：适合产品设计论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关优秀工业设计产品开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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