小学语文教学中如何营造课堂氛围,该文是关于小学语文教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
小学语文教学论文参考文献：
一、平等、和谐的师生关系是营造良好氛围的前提
语文学科本身就具有较强的人文特征,教学中,教师不能违背语文的学科特性.教师要营造宽松愉悦、平等和谐的课堂氛围来体现语文的人文性特征.人和人之间本来就是平等的,师生之间更应该相互尊重、相互信任、互相帮助、互相促进,以形成团结一致、共同发展的良好势态.只有这样,学生才能对学习产生浓厚的兴趣,才能最大限度地发挥自身的主观能动性,才能以最佳的状态投入到语文学习中去.轻松愉快的课堂氛围乃师生关系和谐发展的基石、师生沟通心灵的桥梁.曾记得《列夫?托尔斯泰》一文中描写托尔斯泰眼睛的一段话：“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波.”学生对此感到疑惑不解.此时此刻,我便想到了《西游記》中各位大仙的兵器,并以此来激起学生的兴趣.我说道：“难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、金角大王银角大王的金角一样能把世界上的物质吸进去?”学生齐声否定后,我又问：“我的眼睛能把语文书吸进去吗?”学生答：“不能.”笔者一本正经地说：“我说我能！我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去.所谓‘吸进去’就是指将知识记入脑海中.”我接着再以好差两生的评价让学生领会了什么是“放出准确无误的频波”.最后,在轻松愉快的氛围中让学生自己概括对该句话的理解也就水到渠成了.教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力最能发挥的条件是 .”只有在 、平等、宽松、和谐的氛围中,创造力才能得到开发,学生才能积极主动参和教学.教师要放下“唯师是从”的尊严,尊重学生的人格和个性,建立新型的 交流、教学相长的师生关系,多给学生展开想象的时间和空间,多给学生发表意见的机会和自由.教师要重视语文课堂教学氛围的营造方法,要尊重学生和众不同的想法,特别是和老师不同的意见.教师要鼓励学生敢于不屈从于教师,不迷信于权威,不盲从于教材,敢说“我认为”.只有教师彻底放开学生的手脚,为他们搭建自由表达、自由活动的舞台,让他们尽情的想象,尽情的表达自己的想法,最大限度地发挥自身的聪明才智,其学习效果才能达到最佳,课堂氛围才能良好.
二、动手操作是调动课堂气氛的抓手
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上.”教育家短短的一句话道出了实践操作的强大力量.由此可见,在课堂教学中很有必有培养学生的动手操作能力和意识.如为了给学生创造一个浓厚的读书氛围,我让学生自己动手布置教室.学生通过想象、查阅资料、合作、动手操作,在很短的时间内使我们的教师变得书香四溢.在这个过程中,学生不仅锻炼了的动手能力,而且锻炼了思维能力.
三、多媒体技术是营造课堂氛围的助手
多媒体技术融声形于一体,在辅助教学方面具有独特的优势,它可以将教学内容以多种形式呈现出来,给学生以生动形象之感觉,从而极大地调动学生的学习兴趣.虽然多媒体辅助教学具有很强的优势,但是教师切忌泛滥使用多媒体,也就是说多媒体的使用要适时、适事.如在教学《芦花荡》一课时,首先,我播放了《小兵张嘎》的片尾曲,并加上旁白；同学们,刚才大家听到的插曲出自哪部电视剧?（学生回答）故事中小主人公主要活动的地点是哪里?（学生回答）同时,我适当配以旁白：白洋淀里淀水浩渺,苇田无边,水道纵横,足有两三千条,极为壮观,是旅游爱好者观光游玩的一大景点.可就在60年前,这里曾是抗战大舞台,演绎过无数个英雄传奇,今天我们就顺着孙犁的《芦花荡》去结识一位老当益壮、让敌人闻风丧胆的传奇英雄.然后,我板书课题：《芦花荡》,并紧接着播放配乐配、范读课文等,给学生直观形象、生动新鲜的视听感受.
四、教学设计是提高兴趣的保障
学生只有对教学内容充满兴趣,才能表现出强烈的求知欲,课堂氛围才能积极活跃.因此,教学活动的设计必须符合学生的心理特征.如教学《芦花荡》一课时,我结合问题情境开展小组合作教学.在学生初步感知课文内容后,我出示了两个问题：老头子最后和两个女孩儿告别时说了些什么话?老头子会因为这次失误而改变性格吗?学生看到问题兴趣便油然而生.紧接着,我让学生在事先分好的小组里展开讨论、进行探究.学生在问题的引领下讨论得有声有色.这种活动给了学生自由学习、合作学习的空间,他们可以在自己的小组内尽情想象、尽情表达,极大地调动了他们学习的积极性.
五、结语
教学有法,教无定法.我们教师只要充分做好课前准备,了解学生的心理特征,就一定能寻找到营造良好课堂氛围的方法,使我们的语文课堂充满活力.
结论：关于对不知道怎么写小学语文教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文优秀教案50篇论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
小学语文教学如何打造高效课堂
摘 要：俗话说细节决定成败，无论做什么事情都应该注重细节，作为一名小学语文老师在教学过程中应该关注教学细节，教学细节是决定课堂效率的关键因素，小。
小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。良好的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相。
谈小学语文教学中如何提高课堂教学的有效性
[摘 要]随着社会的发展与时代的进步，现阶段的教育领域中的课堂教学方式已经发生了翻天覆地的变化，各种新颖的教学理念以及教学方式如雨后春笋一般迅猛。
小学语文教学中应用翻转课堂的有效策略
翻转课堂是素质教育背景下一种新的教学模式，通过教学流程、教学形式和师生关系的转变，实现学生在教学中的主体地位，提高学生学习的积极性和主动性，实现。