中职学校语文教师开展作文教学途径分析,此文是一篇作文教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
作文教学论文参考文献：
摘 要：中职教育是我国职业教育的重要组成部分,随着我国经济的快速发展,社会对写作的要求越来越高,作文也引导着学生人生观、价值观的正确树立.但是,如今很多中职院校在作文教学方面存在着很多问题,大部分中职学生文化基础较为薄弱,对作文抱有恐惧感和厌倦感.在日常的作文教学中,语文教师缺乏有效、科学的训练方式和途径,教师的作文教学质量不高.
关键词：中职学校 作文教学 教学质量 方法途径
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0276-01
1 作文教学中存在的问题
1.1 中职语文教师注重理论教学,忽视对学生的作文教学
中职学生语文写作基础较差,大多数教师对于中职学生的写作教育往往从模板式写作开始,而不注重引导学生去提高自身的思考和写作能力,只对学生进行系统化,规范化的写作训练,影响了学生写作的自主性和创造性.
中职语文教师对作文教学大大降低了要求,只需要满足专业和职业要求的写作,将写作当做任务来完成,长此以往,学生就意识不到写作的重要性.而写作的能力关乎着学生的就业.比如,同样的一家公司面试,小王和小李是同一所学校毕业的并且是同样的专业,而小王展现了更加突出的写作能力,而这种优点是小李没有的.相比而言,小王比小李更具有岗位的竞争力.从以上看出,中职学校应该重视对中职学生的写作教学水平的提高.
1.2 教育过程过于枯燥,学生难以提起学习兴趣
作文教学的源泉来自于生活,而大多数中职院校的应试教育和军事化管理,使学生难以接触社会、自然、人生等事物.没有对新鲜事物的接触,缺少对生活的感悟.
语文教师在课堂的教育往往是照本宣科,按照教科书和备课书的教学来传授学生,这种教育教育模式会使学生丧失对课堂的兴趣,产生对写作的畏惧感,厌烦感.
教师往往布置作文题目的时候,往往局限于考试.考试题材偏小,选择范围很窄,学生的想象力和创造性思维得不到发展.
1.3 教育的作文教学未形成体系
据了解,四川600多所中职中专中,大部分学校缺失对学生作文的系统教学,很多中职中专在教学课件,教学课程,教学时长的缺乏问题长期得不到解决.职业教育的教学大纲不同普通中学,对于作文教学也未形成明确的教学目的,产生了语文教师在教学中思路模糊,讲课方式不正确,教学质量差等一系列问题.在管理上也没有一个比较完整的教学体系和教学思路.
2 教师作文教学的分析
目前,中职学生对写作普遍缺乏兴趣和信心,写出来的作文大多以口头作文和片段性作文为主.虽然中职学生在初中阶段学习成绩不太理想,但是大多积累了一定的字,词,句基础,对语言的表达能力是没有问题的.语文教师应该充满教学的信心,尽可能激发学生的阅读和写作,让学生表达出自己的真实的情感和思想.通过作文教学,可以了解到一个学生的人生态度和思想品德.教师要更加注重贴近学生生活和思想的教育,教师对学生正确有效的作文教学,其重要性不言而喻.
3 加强中职学生作文教育的措施
3.1 加强学生对写作的兴趣
语文教师在语文教学中,引导学生去观察熟悉的事物,写自己熟悉的内容,让学生产生写作的兴趣.比如在作文课堂上,讲一个故事,看一部电影,让学生们试着把心中的感受写出来,加深学生的写作兴趣.
每一次作文写作完成后,让学生们集合起来交流意见,让学生们真正参和到语文作文教学中来；教师在批改学生作文中,要抱着鼓励的原则,认真阅读学生的作文,对每一字每一句都要有着自己的意见；和学生的探讨要以鼓励和激发学生自信心为主,指导学生的写作.
开展各式各样的活动,激发学生们写作兴趣.班级内举行内部的演讲活动,既能加强学生们的说话交流能力,又能提高学生的写作兴趣；办一些作文竞赛,竞赛能激发人内心的兴趣,让学生品尝到写作的乐趣；班级内设立读书角,购买优秀读物,加强学生的阅读能力,将优秀作文进行展览.
3.2 从实际出发,引导学生贴近生活的创作
语文教师对作文教育不能局限于考试,从作文备课文件和教材的准备都要贴近于学生的生活.在课堂上,对于作文范文的讲解要扩大内容的辐射性,展现优越性,引导学生学习优秀文章和写作技巧,让学生从学习中进步.
要主动参和,指导学生的写作,学生在遇到不懂的怎么样去表述或者不知道用那样的字词,教师要结合自己的经验,主动帮助学生如何去表达.
教师在学生创作中,教师可以引导学生细心观察身边的人和事.只有学会观察,文章才具有生活的真诚的味道,让作文成为学生们对于生活的表述.
3.3 形成作文的系统教学
由于对于社会对认知和阅历不够,对生活中许多事物的感知力存在不足,写作中感觉到无事可写,无话可说.改变这一现状的有效措施就是完善学生的写作教材和课外读物,拓展学生的阅读量,帮助学生积累写作素材,提升语言感知力,为学生创作作文打下坚实的基础.对作文教学的课程进行科学合理的安排,保证足够的的课时进行作文教学,引导学生学习相关的基础知识,对于字、词、句的运用,掌握语句语法的正确用法.转变教学思维,对于学生的写作能力一视同仁,要将作文写作和学生的专业相结合,让学生把写作带入到专业技能中去,让学生充分发挥主观能动性,鼓励学生进行多方位的作文创作,提高学生的人文素养.
4 结语
综上所述,语文教学是中职学校阶段的一个基础课程,作文教学是语文教学中最重要的组成部分,不仅对学生的语文水平影响很大,还关系到学生心理健康的发展,也包括世界观、价值观、道德品质等多方面的正确影响.教师只有充分了解现在教学中存在的问颗,针对这些问题进行思考,才能够使学生得到较好的发展和提高.从学生的需要和发展出发,鼓励学生的大胆写作,不断努力地摸索优秀的教学方法,使教学水平得到提高.
参考文献：
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