初中物理生活化教学实验途径分析,本文关于初中物理论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
初中物理论文参考文献：
【摘 要】针对目前我国教育和生活脱节的情况,教育改革提倡教学联系生活,提出了教学生活化的新型教学方法.而初中物理中涉及的光、声、电等,无一不和实际生活紧密相连.所以在初中物理教学中采用生活化的教学方法,能够有效地帮助学生理解物理、提高物理教学效果.
【关键词】初中物理 生活化教学 实践分析
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0133-01
物理是一门抽象学科,初中生刚刚接触物理,难免觉得难以理解.所以,在初中物理教学中采用生活化的教学方法是非常必要的.一方面可以将物理贴近生活,提高学生对难以理解的物理规律的掌握,提高学生学习积极性；另一方面可以培养学生的观察、学习、探索能力,提高学生的综合素质.
一、初中物理生活化教学实践的意义
初中物理教学生活化是指初中物理教学要主动联系生活,从学生的生活经验和生活背景出发,联系学生的生活实际,创设学生熟悉的生活情境,通过分析讨论生活中的具体问题学习物理,给学生独立思考、动手操作以及合作探究的机会,让学生感受物理和生活的联系,理解学习物理的意义及价值,以此来激发学生的学习兴趣,学会用物理的思维方式去观察、分析和解决现实生活中的物理问题.
1.激发学生兴趣
学习兴趣是推动学生主动学习的内在动力.教学过程中利用五彩缤纷的生活世界,丰富教学内容,可以有效地引发学生的好奇心、探究欲,从而激发学生的学习兴趣.初中生对物理课堂教学中的实验现象,小故事,生活场景,尤其是自己生活中遇到的物理问题都会表现出极大的兴趣.实现初中物理教学生活化,能够让老师摆脱“老师讲、学生听”单向被动的教学方式,把物理教学和实际生活相结合,充分发扬理论联系实际的作风,利用生活实例和经验来激发学生对物理的求知欲,如：讲运动的相对性时,教师可以举坐车子时,感觉树木、房子向后退这些密切和身边生活密切联系的实例,让学生主动地从生活中发现物理规律,进而增强对物理知识的理解,最后将物理规律应用到生活中.这种生活化的教学方式不仅能激发学生的物理学习兴趣,还能促进实现物理学习的实际价值和意义.
2.提高学生理解能力
物理是一门抽象的学科,乏味的物理规律和理论知识无法让学生产生共鸣,也就导致了学生学习物理的效率低下.在实际生活中,许多学生会注意到各种有趣的物理现象,对它们也会产生强烈的好奇心.初中物理教学生活化将物理和实际生活紧密相连,老师能够通过通俗易懂的生活常识,将原本难以理解的理论知识很好地诠释出来,有助于学生更好地理解和掌握物理知识.而学生自身的生活经验,也可以帮助他们弥补理解能力上的不足,促进他们对物理知识的理解和掌握,从而提升初中物理的教学质量.
3.提高学生实践能力
物理是一门实践性、应用性很强的课程,倘若教师采用应试教育的模式让学生死记硬背,只会让学生感到乏味且无任何意义.物理的学习目的在于将物理应用于实践,应用于生活,真正发挥价值.因而,教学过程中,老师要注重物理的实践性,让学生在实际生活中应用物理知识,充分了解物理的实用价值.如在学习“电路”时,可以让学生了解自己家中的开关是如何控制电器的,从而分析并联和串联的特征和差异；在学习“电功和电功率”时,可以让学生回家抄表读数,从而计算出家中电器,如电视、冰箱、空調等的功率.让学生在巩固物理学习知识的同时,又培养了实践能力和节约用电的意识.
二、初中物理生活化教学实践的有效途径
1.物理实验的生活化实践
在物理教学中,实验是不可或缺的一部分.通过实验可以清晰解释并理解物理知识,开阔学生的思维,使其对物理学习更加感兴趣,主动学习物理,并在探究的过程中不断地发现新问题,提出新问题,并解决问题.如设计“纸锅烧开水”的小实验,先设置疑问,同学们都知道铁锅可以用来烧开水、做饭.而纸锅烧开水,你们听说过吗?让学生带着好奇心动手做实验,当他们亲自动手把“纸锅”里的水烧开,却看到纸锅安然无恙时,学生对实验就充满了兴趣.通过将生活中真实存在的现象落实到实验中,使学生积极参和其中,有助于提高学生的动手操作能力,同时,也培养了学生独立思考的能力.
2.物理课堂教学的生活化实践
传统的物理教学主要依靠老师对物理知识的讲解,这种单一、枯燥的教学方式,难以将学生的注意力长时间集中在课堂教学内容之上,这就更增加了物理学习的难度.针对这个问题,老师在教学过程中可以巧妙地运用生活感受,让学生能够看到或者听到物理现象,从而让抽象的物理知识具象化.如：在学习“惯性”时,可举站在公共汽车上的乘客,在汽车突然启动或紧急刹车时的情境.讲授“力的相互作用”时,可以列举生活中划船时,桨向后划水,船则会向前行驶,这些和生活紧密联系的自然现象,使学生体会到学习物理的实用性,提高学生观察、分析、认识问题的能力.
3.物理作业的生活化实践
作业是传统教学模式不可或缺的内容,也是学生必须完成的任务之一.随着课改的深入,素质教育的提倡,课堂作业逐渐摆脱了单纯的书面形式.实现物理作业的生活化实践,可以使学生摆脱枯燥陈旧的书面作业,将所学的物理知识融入生活,通过日常生活中常见的物体和工具解决问题,让学生贴近生活,发现问题并运用所学知识解决问题.
4.物理活动的生活化实
因为物理教学中涉及的许多知识和我们的生活息息相关.因而,教师还可以利用课余实践,组织学生深入生活,因地制宜地引导学生使用身边随手可得的物品,进行探究活动和各种物理实验,拉近物理学和生活的联系,让学生深切地感受到科学的真实性、感受到科学和社会、科学和日常生活的关系.比如利用注射器、矿泉水瓶、废旧的铁粉等可以完成许多有趣的小实验,这些实验各自不同地表现出“改变”、“放大”、“借用”、“替代”等创新技巧,对保持学生的好奇心、培养学生的探索乐趣、实践能力以及创新意识都是一种极有效的途径.
总之,初中物理教学在整个学科中占有十分重要的地位.物理教师要使课堂取得良好的效果,提高教学质量,就要积极地开展生活化的物理教学.通过各种和学生实际生活相关的案例,培养学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,解决问题能力.
参考文献：
[1]刘金赟.《生活化教学概述》生活教育,2006,4.
[2]周志海.《初中物理教学中实施生活化教学策略浅谈》[J]教育教学研究,2014（17）.
[3]王陆芳.《初中物理实验教学生活化的实验研究》东北师范大学,2011.
结论：适合初中物理论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中物理公式大全表格开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
初中物理生活化教学实践途径尝试
《义务教育物理课程标准》提出：“物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并。
初中物理生活化教学策略
摘 要：初中物理对于基础知识不够扎实的学生来说，理论性太强不容易掌握，导致初中物理的教学质量不高。在初中物理教学中引入生活化教学在一定程度上改善。
刍议初中物理生活化教学策略
摘 要：在新课改不断深入的背景之下，生活化教学模式在初中物理教学中的应用取得了一定的教学成效，但同时也存在师生之间互动少，教学方法不合理等问题，。
初中物理生活化教学实践探究
摘 要：在教学中，教师常常为教学的效果发愁，都在想怎样搞好课堂教学，让教学效果更突出、更理想。为此，教师在物理教学中，可通过对物理生活化的教学探。