高中英语写作教学的现状分析与有效,本论文主要论述了英语写作论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
英语写作论文参考文献：
对于高中阶段的学习而言,语文语言课程与英语语言课程的学习有较大的相似处,如语文课程中学生写作能力如何会直接体现学生的语文素养,英语课程的教学更是如此,学生英语写作能力如何会直接体现学生的英语素养.这就需要教师遵循新课程的标准,要明确英语教学的最终目标：学生的学习能力需要达到书写规范,要合理运用英语来表达自己的观点及情感,并且要发挥自身的想象力.但从目前的高中英语写作现状来看,似乎存在较多不良的现象,究其原因和教师自身的教学能力有较大关系,表明了教师并没有合理把握英语教学的规律.需要学生针对性地对现状进行分析,提出有效的对策,使学生不断感受英语写作的乐趣,掌握写作的方式与技巧,为学生英语综合能力的提升奠定扎实基础.本文笔者详细分析了高中英语写作教学的现状及有效对策,旨在为广大一线英语教育者的写作教学提供参考,相信这是目前每位英语教师都在探究与关注的问题.
1. 现状分析
1.1写作教学能力低
由于受应试教育的影响,较多教师的教学都停留在对知识与语法的讲解中,忽视了对写作教学本质目的的研究.加上大多数教师对于写作评价的不够重视,使得评价的激励与引导作用并未发挥出来,导致学生写作的自信缺乏,长期以往,由于教师为针对学生的实情来设计写作教学计划,自然写作教学质量较差.出现上述种种情况皆与教师教学素养低有直接性的联系.
1.2缺乏合理的训练
英语作为一门语言性课程,高中生在学习过程中只有不断参与灵活的训练,自身的搜集信息、提取信息、处理信息、分析信息的能力才能得到提升,自然输出信息的能力才能获得提升.但从目前写作教学实情来看,很多教师并未设计出合理的训练,导致学生的写作训练效果不佳.
1.3忽视对学生写作兴趣的培养
英语写作训练需要和生活实际相结合起来,这是英语教学的必然趋势.但由于目前英语写作内容的极度脱离生活,使得较多学生的英语写作动机并不高,很难有良好的自我表达观点.
2. 具体有效对策分析
2.1更新观念
随时更新教学观念,是目前高中英语写作教学质量不断提升的关键所在.由于英语课程的教学属于外语教学范围,所以在课堂教学中往往会缺乏语言环境,自然学生各方面的英语能力也很难有效形成,非常需要教师的指导与训练.因此,教师需要不断加强自身的学习,唯有这样教师的教学水平才能逐渐得到提升,才能给予学生英语学习与发展提供充分机会.
2.2完善英语教学方式
想要完善英语教学方式,需要从三个角度来做：
第一,掌握基本的语言知识.写作综合运用词汇、语法、句法等方面知识,比口头表达形式更正式、能力要求更高,没有扎实的语言知识基本功,写作能力的提高只不过是空谈而已.①对单词的拼写、语义和用法、同根词转换、短语表达等练习,要多写、少做选择题,避免表达错误.②做翻译和句型转换练习.从简单句到并列句或复合句,从介词短语、非谓语动词短语到形容词短语等,训练拓宽思路,灵活运用表达方式.③语法教学要让学生口头表达、书面表达上,在练习过程中运用词法、语法知识完成写作任务,提高表达能力,掌握名词的数、冠词的用法、动词的时态和语态、非谓语动词的用法、句子成分等运用. 第二,完善对学生的英语写作训练过程.想要完善对学生英语写作训练的过程,就需要加强对训练过程阶段性的重视.首先要根据学生的写作实情,加强对学生基础知识的训练,信息拼写、造句、句型转换、翻译等写作训练,或者让学生根据所学过的英语阅读文进行改写、仿写等,让学生感受造句、写作文的快乐.其次,写作教学过程中有意识地对学生获取信息、处理信息及输出信息等能力进行培养,内容要设定在信息表达方面.最后,注重开放式写作训练模式的运用,即给出具体的观点及材料,给予学生充分的自由创作空间,并要引导学生尝试对完整事件的有效叙述与观点表达.
第三,重视课外写作指导.写作是一个循序渐进的过程,所以并不是依靠课内时间就可以完成的,更需要教师加強对学生课外写作的指导.如可以鼓励学生自由成立写作兴趣小组,尝试出版英语写作报等等.这种有趣的方式才能潜移默化地激发并保持学生的写作兴致.
3. 总结
毋庸置疑,高中英语作为一门外语课程,写作教学过程中难免会存在种种问题.教师需要做的就是将教材与学生结合起来,进行全面的教学反思,在找到写作教学质量差的根源问题时,及时采取有效的对策,确保学生的英语写作能力得到有效提升.
[1] 孙勇. 高中英语写作教学问题及对策[D]. 山东师范大学,2013.
[2] 汪余强. 调兵山市第一高中英语写作教学问题及改进对策[D]. 沈阳师范大学,2015.
（作者单位：山东省临沂第四中学）
结论：关于英语写作方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关英语写作论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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