乳腺癌术后饮食护理的参考文献

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审读科技期刊时发现,相当多的期刊在正文中标注参考文献的起讫序号时序号间的标志符号 使用了“～”、“-”和“,”,如“×××[1～4]”“。

问 文献序号在引文标注中的正确位置在哪儿? 答 参考文献序号在引文标注中的位置比较复杂，应区别情况做不同处理。大致有如 下几种情形。1)文献。

摘要：参考文献的页码著录是一个现实而又严肃的问题。目前各类规范规定不仅本身相互不一致，而且实践中各出版单位对页码著录的执行标准也不一致，这就造成。

[摘 要]参考文献是毕业论文的一个重要组成部分，参考文献的规范性是反映作者的写作态度是否严谨的重要标准，本文以湖南第一师范学院教育科学学院201。

[摘要] 目的 对骨科护理人员全髋置换术术后护理知识掌握情况进行调查分析，为今后的临床护理工作，提供有价值的参考依据。方法 在2015年1月—2。

[摘要] 目的 研究人性護理对胸外科手术后患者影响。方法 选取该院2016年1—12月收治胸外科手术患者150例作为研究对象，根据入院先后顺序分。

[摘要] 目的 探讨人性化护理模式在剖宫产术后患者护理中应用的教学效果。方法 选取2016年7月—2017年4月來该院的实习生12名，随机分为对。

[摘要] 目的 探讨乳腺癌患者术后患肢功能恢复情况与自我管理教育的相关性。方法 选择2016年5月—2017年4月在该院行乳腺癌手术的50例患者。

摘要：目的总结在鼻内镜下手术治疗慢性鼻，鼻窦炎的术后护理经验。方法对2013年10月，2015年4月382例慢性鼻—鼻窦炎在鼻内镜下行手术后的患。

【摘要】 目的 探讨关节镜下半月板损伤术后的护理与康复训练方法。方法 63例半月板损伤患者均经关节镜下进行治疗， 治疗后进行相应的护理并观察护理。

【摘要】 目的 探讨综合护理干预对乳腺癌术后放疗患者生命质量的影响。方法 50例乳腺癌术后放疗患者， 根据随机数字表法分成观察组和对照组， 各2。

【摘要】 目的 探讨舒适护理在剖宫产术后产妇护理中的应用价值。方法 102例进行剖宫产的产妇作为研究对象， 根据数字随机分配的方式分为观察组与对。

【摘要】 目的 探究高血壓脑出血微创穿刺引流术后的护理方法及效果。方法 50例实行微创穿刺引流术治疗高血压脑出血的患者， 随机分为观察组和对照组。

1 本刊所发表的论文一般情况下必须有参考文献，应以作者亲自查阅和借鉴过的公开文献为限。参考文献除定义、法规、标准外，尽量引用近五年的文献。2。

[摘要] 目的 分析甲状腺癌合并糖尿病患者术后血糖护理。 方法 以120例甲状腺癌合并糖尿病患者为对象，采用数字抽签的形式，分为优质组与常规组，。

[摘要] 目的 浅析通过系统、科学的营养饮食护理指导，患者血糖控制和病情恢复情况。 方法 选取2015年4月—2016年4月收治的糖尿病患者68。

[摘要] 目的 研究分析糖尿病患者接受套餐式饮食和单纯饮食控制的血糖情况，对套餐式饮食应用于糖尿病护理的效果进行探究。 方法 根据2015年1月。

摘 要 目的：了解社區乳腺癌术后患者个性特征和心理健康状况，指导社区全科团队进行心理干预工作。方法：采用横断面研究设计，对99例社区建立肿瘤病卡。

摘要：本文选取北京中医药大学2004-2011年间的博士学位论文160篇作为研究样本，对其所引用的28 621篇参考文献进行了分析与统计。结果表。

问 参考文献表中中国著者汉语拼音名字可以缩写吗？答 可以。虽然GB T 7714—2005规定，“用汉语拼音书写的中国著者姓名不得缩写”，但是。

本刊从2011年1期起参考文献采用著者出版年制标注，根据GB T 7714—2005《文后参考文献著录规则》及CAJCD B T 1—200。

【摘要】 目的 探讨分析人工全髋关节置换术后系统性护理干预对患者功能恢复的影响。方法 100例采用人工全髋关节置换术治疗的患者， 随机分为对照组。

DOI：10 16658 j cnki 1672-4062 2016 16 131[摘要] 目的 探讨糖尿病患儿急性阑尾炎术后实施护理干预的效。

[摘要] 目的 探究糖尿病患者临床护理中个体化饮食护理处方在血糖控制中的应用效果。方法 选择该院2016年9—12月收治的60例糖尿病患者，根据。

[摘要] 目的 研究分析针对乳腺癌合并高血压糖尿病患者术后发生皮下积液症状开展预防以及护理的方法。方法 选取该院2014年3月—2015年6月期。

[摘要] 目的 探讨个体化饮食护理在糖尿病治疗过程中的应用价值。方法 选取该院于2016年5月—2017年3月收治的糖尿病患者126例作为研究对。

摘 要 目的：分析乳腺癌根治术后不同放疗技术的应用与剂量。方法：选取2012年2月至2016年4年收治的乳腺癌根治术后患者30例，随机分为对照组。

摘 要：我国职业教育的强劲发展迫切需要大量高素质的“一体化”教师。“一体化”教师培养是一直困扰我国职业院校的一个难题。要把“一体化”教师培训工作。

摘 要：笔者从中职学生现状与特点进行了分析，提出法制课教学应从法律相关基础知识、趣味、身边案例及多媒体课堂教学等多方面入手，激发学生学法的兴趣。。

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