生态文化视角下的德育改进,本文关于生态文化视角论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
生态文化视角论文参考文献：
摘 要 学生发展、教师发展和学校发展三者构成了共生共荣的生命共同体.生态文化视角下的德育改进,倡导用学校的核心价值观引领教师的专业成长；完善兼具人文情怀与科技素养、传统美德与现代视野的课程生态,提升学生素养；将家庭和社区真正纳入学校生态教育系统,深化学校发展内涵.
关 键 词 生态文化；德育改进；学校发展；教师专业成长
中图分类号 G41
文献编码 A
文章编号 2095-1183（2016）11-00-03
学校品牌是一种以育人为目的、以人为载体并需要迟效评价的品牌,也是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并为公众认可,具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产[1].多年来,广州市南国学校以顶层文化设计为依托,以创建特色学校为路径,形成了包含人文生态和自然生态在内的生态文化教育特色,初步完成了品牌学校的塑造,成为一所知名度和美誉度不断攀升的优质学校.在办学实践中,学校始终认为,对于由学生发展、教师发展和学校发展构成的生命共同体而言,学校只有基于不断出现的新问题作出改进,才能保障这一生命共同体的良性循环,进而实现共生共荣.
在新的发展时期,学校进一步深化对“共生共荣”的理解,认为它应当涵盖学校与家庭、社区的共生共荣,师生、生生的共生共荣,传统文化与现代文明的共生共荣,国内教育与国际教育的共生共荣,普通学生和特殊学生的共生共荣.为此,学校立足生态文化教育,重构“与自然共和谐,与学校同发展”的核心价值观；立足全员参与,培育“自强不息,和衷共济”的学校精神；立足提升,拓展“自然生态和人文生态并存”的办学内涵,以德育改进为方式,努力创生共生共荣的生态德育,构建向善向上的教育生态.
一、关注精神生态,促进教师成长
在南国学校共生共荣的生命共同体中,学生和教师都是重要的主体.而教师作为教育活动中的一个主导性群体,只有当学校的办学理念为他们所接纳、理解并认同时,才会将其内化于自身的教育教学行为之中,学生才能因此而获益,[2]学校也才能获得发展.
作为新时期学校的核心价值观,“与自然共和谐,与学校同发展”源自校本生态文化教育特色.生态文化教育以“水润南国,绿荫校园”为基调,用“水”“绿色”表述学校文化,追求让每一个生命个体成为茂盛成长的草木,不断完美生命的价值.学校是一个整体,既需要每一个生命个体的不懈努力,也需要每一个团队成员的同心同力、互助协作.上善若水,意味着每一个南国教师都“自强不息,和衷共济”,拥有水利万物的无私和水滴石穿的坚韧精神,如此,才能构建共生共荣的生态德育,润泽每一个生命的成长.
为此,学校努力搭建平台,拓展渠道,力求让每一个教师在南国这一生命共同体中不断成长.“请进来”,邀请教育专家和兄弟学校同行,面向全体教师开展针对性的德育培训和经验分享；“走出去”,组织德育队伍考察学习,增长知识和开拓视野；丰富教师的专业生活,每月开展一次班主任经验分享会,在温情与共享中提升班主任专业水平,增强班主任的荣誉感、责任感和幸福感；组织课题研究,用科研引领教师快速成长.
丰富多彩的校园生活激发了教师专业成长的内在动力,“自强不息,和衷共济”逐渐成为教师群体的成长信念,而“与自然共和谐,与学校同发展”的核心价值观更是融入了每一个南国教师的血液.师生、生生共荣的理念不断激励着教师关怀每一个学生,用润泽生命的精神不断追求完美的教育生活.
二、完善课程生态,提升学生素养
学校生态系统既具有孕育个体生命成长的内在功能,更兼具传递文化、促进个体社会化、建立共同价值观等社会功能.在全球化深入发展的今天,注重传统文化与现代文明的共生共荣,国内教育与国际教育的共生共荣,是学校教育生态系统的应有之义.为此,学校开设国学课程,用经典教育对接传统文化与现代文明；开设国际教育合作与交流课程,用国际视野丰富和拓展学校教育,致力于培养人文情怀与科技素养、传统美德与现代视野相融合的、动静相宜的高素质学生.
学校从经典诵读开始,定期组织诵读活动,鼓励学生积极参加天河区“美文诵读大赛”,用经典文化濡染学生；设置国学经典研讨课,引领教师探讨国学课的教学目标和教学方式,了解国学课与语文课的区别与联系,提升国学课程内涵.学校以项目为载体,鼓励教师深入探索国学课程.例如,小学部由陈丹妮老师主持,利用每周三的写字课,组织全体学生诵读经典篇目.诵读内容从礼与恭敬、仁义,礼与真诚、适宜、克己、适中到礼以养德,礼致和谐,尊老爱幼；延伸至仪容端严,礼的价值等,不断深化学生对“礼”的理解.同时,选择以中华书局出版的《中华诵·经典义理教程》为基础,分仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、毅、和十大主题,构建序列化的经典教育活动.
学校结合传统节日渗透经典教育,例如,教师节上,鼓励每个班级挖掘传统文化中尊师重教的经典、文献、诗词、故事,制作班级板报,开展主题班会课等阵地；时值中秋佳节和国庆节,学校以“吟诵经典诗词,遥思忆古情怀”为主题,召集中秋诗会,以“赏今时之月,感古人之怀”为主题,开展硬笔书法大赛；以“爱我中华,传承经典”为主题,进行国庆书画大赛.每周一的升旗仪式更是经典教育的绝佳契机,学校将经典融入国旗下讲话中,让师生感悟经典的人文精神；每周一句、经典诵读比赛等也成为了学校的常态主题活动.学校希望通过丰富的经典教育主题活动,让学生不断获得体验和感悟,积累起深厚的文化底蕴.
国际教育合作与交流课程旨在拓展学生的国际视野,增强其国际交往能力.学校以国际理解教育为重点,融合和平教育、环境保护、多元文化等国际热点问题,将国际视野和理念融入教育教学过程,努力提升学生应对全球化所必备的知识技能和沟通技能.
此外,学校依托天河区一流的教学水平与教育平台,引进加拿大等国家和地区的教育资源,组织学生成立了“动感英语”“篮球”“棒球”“奇趣料理”等社团,每年举办一次“外国文化周”活动；利用综合实践课,组织学生参加游学活动.由此增强学生的国际意识、国际视野、国际交往能力,希望学生在未来建设国际化大都市中发挥更大的作用,展现更强的能力.
结论：关于对不知道怎么写生态文化视角论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文生态文化视角论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
生态旅游视角下码头文化
摘要：随着中国社会老龄化，人们的环境保护，健康生活概念的发展，原来的旅游文化已经不能满足时 展的要求，在这种情况下，文化旅游业务和健康出现。
生态文化视角下高职英语教育中中国文化失语问题
摘 要：本文以高职英语教育中的“中国文化失语”问题为研究对象，以文化交际理论为指导，以文化的输入和输出双向性为切入点，调查高职院校英语教师和学生。
文化生态安全视角下大学生网络环境优化
摘要：当今时代，文化生态安全已经成为了一个热门话题，文化的较量艰巨而又复杂。同时，互联网的发展对大学生产生积极影响的同时也日益威胁着大学生的健康。
中国传统文化视角财务舞弊成因和
摘 要：财务舞弊是财务活动中不可避免的事情。尽管各个国家都出台了很多严厉的制度措施避免财务舞弊事情的发生，但是仍然发生了很多严重的财务造假丑闻。。