童话续写课养龟记教学实录,本文是一篇关于养龟论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
养龟论文参考文献：
一、谈话创设轻松环境
师：四（6）班的孩子们,大家好！
生：校长好！
师：你们知道我为什么能当校长吗?
（生摇头）
师：因为我很喜欢笑,所以就当校长了.你们喜欢笑吗?
生：喜欢.
师：我们就来笑笑,笑也是有水平高低的.下面请按我说的笑一笑.请大家微笑.
（生微笑）
师：哈哈大笑.
（生哈哈大笑）
师：傻笑！
（生做出傻笑的表情）
师：捧腹大笑.
（生做捧腹大笑的表情,发出了笑声,心情完全放松.）
师：大家笑得很开心,你看这位同学笑得有滋有味,口水都笑出来了,还在咽口水.还有这位同学,哈哈大笑的时候,把门牙都笑掉了.
（生发出了爽朗的笑声）
师：我们都放松一点.今天到这里来上课,我希望每个同学都轻轻松松地上课,好不好?
生：好！
二、猜谜导入初识神奇
师：可以上课吗?
生：可以.
师：听说我们四（6）班的孩子读的书特别多,知道的故事也很多.今天洪老师要出几个谜语,请大家猜一猜这几个谜语的谜底是什么.（生跃跃欲试）等会儿我们猜谜语可是有规则的,知道谜底的不要大声喊,举手就行,好不好?
生：好.
师：（课件出示谜语一：“小狗舔舔水,木头变白银.递水给路人,白银变黄金.” ）请你来读——
生：“小狗舔舔水,木头变白银.递水给路人,白银变黄金.”
师：这是什么呢?
生：《七颗*》等那个罐子.
师：《七颗*》里面的水罐,是不是?
生：是.
师：请坐.这个水罐会变,木头会变成白银,白银又会变成黄金,我们感觉这个水罐很——
生：神奇.
师：（板书“神奇”）再往下看,（课件出示谜语二 ：“呼吸它能帮忙,说谎就变长.”）这是什么呢?
生：小木偶故事中的小木偶.
师：小木偶的——
生：小木偶的鼻子.
师：这个鼻子说谎就变长,也很神奇.再来看——（课件出示谜语三）我来念一念,我念完知道的就请举手.“巨如天柱能定海,忽变花针耳中塞.大大小小真如意,哪怕妖魔和鬼怪.”是什么?大家一起说——
生：金——箍——棒！
师：同学们,刚才我们猜了三个神奇的东西.这些神奇的东西在我们的现实中一般看不到,通过作者奇妙的想象,让我们感觉到了神奇.（板书：奇妙的想象）同学们,你们读过很多的书,在你们读的书和看过的动画故事中,有没有特别神奇的、印象很深刻的事,如果有,就跟大家交流一下.（提醒学生放松心情过电影）
生：我看过《七只乌鸦》,里面有七个孩子.有一天,爸爸叫他们去灌水,他们把水罐放到水里,不敢回家了.爸爸责怪孩子不听话,让他们变成乌鸦,结果他们真的全变成乌鸦了.
师：嗯,很神奇！一句话,能够使人变成乌鸦.还有吗?
生：《琼斯太太的面包房》里的那只猫吃了带鱼和带有酵母的牛奶,它就变成了一只很大的猫,简直是一头大河马.
师：吃了东西会变得很大,这也很神奇.
生：我看过一个故事,故事中的梦中人能够来到现实,我觉得很神奇.
师：梦中人居然来到了现实世界里,穿越了时空.是的,我们在看书、看动画片的时候,经常会体会到神奇,而这样的情节留给我们的印象也特别深.老师在看书的时候,也看到过很多很多神奇的故事.老师梳理了一下这些神奇的故事,写了一首小小的诗.我们来看看.（出示小诗）我们一起来念念,神奇,起——
生：石头会说话,稻草敬个礼.蜗牛长双翅,上天又入地.蚂蚁写首诗,李白不能比.小虾推轮船,龙王直叹气.火车倒着开,吹上一口气.奇思又妙想,故事真美丽.
三、漫画对比引发想象
师：这样的奇思妙想,给我们带来了神奇的感受,给我们带来了美丽.今天我们也来创造一个神奇、美丽的故事.谁知道我们今天上课的故事叫什么吗?（板书课题）念——
生：《养龟记》.
师：这《养龟记》到底是一个怎样的故事呢?（看学生表情）大家都很期待.（出示第一幅图,稍顿）
师：同学们平时总是埋怨老师,一幅图要我们写这么多的字.今天洪老师请大家看这幅图,就写一到两句话,不准多写,把这幅图的意思写出来就可以.大家看图后可以左思右想、奇思妙想,甚至可以胡思乱想.想一想是什么时间,在什么地方,发生了什么事,自己写一两句话.
（生写句子,师分组巡视.）
师：我们四（6）班的同学个个都很会写.下面大家把笔停一下,请几个同学来交流一下.
生：有一天,虫虫的爸爸在海边捡到了一只乌龟.于是,爸爸把小乌龟送给了虫虫,虫虫刚接过乌龟,乌龟就发出亮光了.
师：同学们,你们体会到他这句话的想象了吗?（稍顿）虫虫刚接过乌龟,乌龟就发光了.看来这乌龟里面肯定有玄机.
生：在一个圣诞节除夕的夜晚,小男孩捉到了一只萤火虫,萤火虫一下子变成了小乌龟.
师：我们来回顾一下,“在一个圣诞节除夕的夜晚”,你知道今天是什么节?
生：圣诞节.
师：今天是除夕吗?
生：不是.
师：改成“在一个圣诞节的夜晚”,可以吗?
生：可以.
师：他写得怎么样?萤火虫一下子就变成了一只乌龟,会发光的乌龟,想得很奇妙.
结论：适合不知如何写养龟方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于乌龟摆放位置风水图论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
翻转课堂和微课教学在大学英语读写课中的应用
【摘要】大学英语重视读写能力培养，重视教学改革。翻转课堂与微课教学是新型的授课组织形式，能够突出学生的主体地位，促进学生更好地学习英语。大学英语。
我为什么选择童话续写
今天的作文教学，主要是打开学生的情感与思路，打破一些固有的观念，实现一种可能。从学生现场反应与当堂作文来看，精彩而愉悦，这让我深信，学生与写作皆。
童话续写教学实录
一、导入师：孙悟空有七十二变，青蛙变成了王子，还有美人鱼为爱而变形。变形是童话的魅力，今天我们走入一则关于变形的童话。二、阅读原文（原文为。
写作微课程开发角度看童话续写
金戈老师的“童话续写”进行了一次很有价值的写作教学探索之旅。首先，这节课的问题意识很强，有明确的针对性。金老师在谈及自己为什么选择“童话续写。