搭石中美,本文是一篇关于搭石中美论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
搭石中美论文参考文献：
【课堂实录】
孙老师：《搭石》一文通过“搭石”这一平凡的事物,歌颂了乡亲们的无私奉献精神和一心为他人着想的传统美德.读者从一行人走搭石中领悟到了人体的美、节奏的美、画面的美,也有看不見的心灵的美,让我们找出来,细细品味.
美涵：“秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好.”秋天到了,河水凉了,人们精心挑选平正的石头摆放在小溪中,几番精心踩实,让过河的人可以放心地行走.这是一种助人为乐“美”.
嘉敏：“上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去.”只要发现搭石不稳,便会停下来及时调整,直到满意才肯离去.我从中体会到了勤劳“美”.
庆骞：“如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.”如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常.我从这里体会到了和谐“美”、谦让“美”.
睿涵：“假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事.”不管是谁偶遇老人,都会蹲身下伏,背负过溪.这是尊老爱老“美”.
孙老师：同学们说得真好！搭石本是无情物,搭石搭起的是什么?它搭起的是人间真情.在这些看似普普通通的一块块搭石的身上,渗透着人性的美好.课文让我们体会到了心灵的美、景色的美、团结的美、谦让的美,还有许许多多美好的情感,而这些美好的情感都是由这一块块普普通通的搭石联结起来的.一块块搭石承载着人和人之间美好的、纯真的情感.
（文字由孙永太整理）
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走搭石
星期四的语文课，我们上《搭石》这篇课文。金老师边上课，边让我们模仿课文里走搭石的情景。只见教室里，组与组的过道变成了清波漾漾的小溪，地板变成了一。
搭石之我见
在新课标的培训中，我看了《搭石》这篇课文的课堂实录。在欣赏了“搭石这一道美丽的风景”之后，我想起了“搭石的另一道独特风景”。课文中乡亲们精心挑选。
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