机械制造类专业课翻转课堂交互式教学模式,这篇教学模式论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
教学模式论文参考文献：
各个院校为了能够培养出更多的优秀人才,转变教学模式,提升教学质量水平.翻转课堂交互式模式以其独有优势,在各个院校中运用较为普遍.它不仅能够提升课堂的实效性,对于学生全方面发展也是极为有利的.机械制造类专业运用此教学模式,提升了教学水平,教师将课堂的主动权交给学生,学生通过独立思考,解决问题.本文主要从教学模式分析、运用分析两个方面加以展开.
在翻转交互式教学模式中,教师首先将所要讲述知识的重点分享给学生,学生利用课下的时间,进行预习工作.交互教学模式下,教师主要起到辅导作用,教师将学生在预习中遇到的难题,进行统一的讲解,提高课堂效率.另外学生在课后还要进行复习工作,加深对知识的理解,掌握这些新知识.
一、教学模式分析
(一)翻转课堂
随着我国经济的不断发展,我国政府更加重视教育问题,各个高校也引进先进的教学模式,提升课堂的质量水平.其中交互式教学模式,将课堂的主动权交给学生,让学生自主学习,提升课堂的实效性.教师首先将所要讲述知识的重点、难点进行告知学生,学生利用课下的时间,进行一定的预习,将自己的不懂的地方加以记录.翻转课堂常采用“三三六”教学模式,这种教学模式有三个特点（立体式、大容量、快节奏）,课堂分为三个模块（预习、解疑、复习）,教学分为六环节（预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评）,教师将上课的重点内容,传给学生,学生在课下进行学习,提前对知识的整体脉络有着初步的认识,让学生能够更加自主的学习..翻转课堂模式下,教师要将课堂的主动权交给学生,教师将学生在预习中遇到的难题,进行统一的讲解,这样一来,不仅能够提高课堂效率,对于加深学生对于知识的理解也是极为有利的.“温故而知新”学生在学习新知识之后,会有一个遗忘的过程,这就需要学生进行复习工作,这样才能够加深对于知识的理解,真正掌握这些新知识.
(二)三疑三探
首先,老师根据教学目标,提出问题,即设疑自探.其次,学生与学生之间进行交流,即解疑合探.最后,老师引导学生更为深入探讨问题,即质疑再探.学习知识的过程更像是一种解惑的过程中,学生对于新知识都处于一种较为懵懂的状态,不明白其到底指的是什么,有什么作用.因此,這就需要课堂进行相应的学习,从而解决这些疑惑,提高教学质量水平.三疑三探教师模式是翻转课堂一种具体教学模式,在这种教学模式下,教师根据教学的内容,提出相应的问题,学生们在课下进行思索、求解.学生们在课堂上,将自己对于问题的认知与他人进行一定的交流,解决这些问题.在解决这些问题之后,教师还应该引导学生进行质疑,举一反三,找到学习的规律,提高教学质量水平.这种教学模式在机械制造类专业课被广泛使用,它不仅能够让学生参与到学习之中,还能够提升教学质量水平.这种教学模式主要强调的是学生的自主性,学生通过自己或者他人的努力,来解决疑惑,明白知识所指,这样一来,不仅能够活跃课堂气氛,对于学生成绩的提升也是极为有利的.学生在了解相关知识的基础上,再一次提出质疑,发现这些知识之间的联系,将知识串联起来,提高教学质量水平.
二、在机械制造专业运用翻转课堂模式分析
机械设计与应用是机械制造类专业课较为基础的课程,这个课程主要包含机械原理、设计、材料力学三个大部分.学生们在学习的过程中,不仅需要掌握其理论知识,还需要掌握其实践知识.因此,教师在教学的过程中,就需要运用交互式教学模式,进行相应的教学.教师首先让学生对这些理论知识有着一定的研究,在课堂上集中解答学生疑惑.课后,教师要鼓励学生到实验室进行操作,加深对这些知识的理解,真正掌握这些知识.
机械设计与运用课堂采用翻转模式,在具体的课前、课中、课后都有着较为合理的程序（如图一）.课前,教师将一些教学资料准备分享给学生,这些资料主要有视频资料、PPT、基础练习等.学生在课下进行学习,提出自己的见解和意见.课中主要是教师和学生互动的时间,教师对一些知识点进行提问,学生发表自己的看法.然后,教师再让学生进行分组讨论,学生之间针对某个问题,阐述自己的见解,找到正确的答案.另外,学生也需要对这些知识提出自己的质疑,这样一来,不仅有利于培养学生的质疑能力,对于提高教学质量水平也是极为有利的.课后,教师和学生通过等进行一定的交流,学生将自己的学习心得分享给教师,教师也可以推荐学生阅读相关书籍,拓展自己的知识视野.翻转课堂模式,不仅能够提升教学质量水平,对于学生未来的发展也是极为有利的.在翻转课堂中,教师主要起辅导作用,课堂的主动权在学生那里,学生通过独立思考、与他人讨论等方式,不断加深对于知识的理解,在此过程中,不仅有利于提高自身的学习成绩,对于综合能力的锻炼也有着不可忽视的作用.
三、结语
教师运用交互式教学模式,将教学资料准备分享给学生,学生利用课下时间学习.课中主要是教师和学生互动的时间,教师与学生之间针对某一问题讨论,解决问题.课后,教师和学生通过等进行交流,学生将自己的学习心得分享给教师,教师也可以推荐学生阅读相关书籍,拓展学生们的视野.交互式教学模式,提升了教学质量水平,培养了更多人才.因此,高校需要引进这种教学模式,让学生能够真正掌握理论和实践知识,促进学生的全面发展.
（作者单位：湖南财经工业职业技术学院）
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