应用型本科车辆工程专业产学合作综合改革,本文是一篇关于本科论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
本科论文参考文献：
摘 要： 在考虑应用型本科车辆工程专业建设的基础条件,人才培养差异化、特色化发展要求,毕业生服务面向等主要因素的基础上,提出在新形势下应用型本科专业的综合改革应以面向行业、企业的应用型人才培养为主导,专业特色建设为目标,解决在人才培养模式、课程体系构建、师资队伍建设、理论与实践教学资源建设、教学质量保障体系等方面问题为抓手进行全方位改革的总体思路,以盐城工学院车辆专业综合改革为例探讨各项具体改革措施及改革实践,改革初步成果表明这一思路取做到了明显成效.
关键词： 应用型本科 车辆工程 专业综合改革
自2011年教育部、财政部发布“关于‘十二五’期间实施‘高等学校本科教学质量与教学改革工程’的意见”以来,高等教育迎来了由外延拓展向内涵建设的转变.为了响应国家创新发展驱动战略,深化高校创新创业教育改革,推进校企合作协同育人,教育部联合多家世界知名企业,推出了校企合作专业综合改革项目,以增强高等学校的人才培养对社会经济建设发展的贡献度.同样的专业,由于所属高校类型不同,所处地域经济社会发展环境不同,专业建设基础条件不同,专业人才培养的定位、要求等也有不同的特点[1].专业综合改革如何有效推进才能不断满足经济社会发展对专业人才培养的要求,是需要探讨的重要问题.本文对应用型本科车辆工程专业产学合作综合改革问题进行探讨.
一、车辆工程专业产学合作综合改革面临的主要问题及对策
随着中国制造向信息化、智能化方向发展,汽车设计制造的理论、技术不断发展,车辆工程专业的人才培养必须主动适应现代工程教育及汽车技术的发展,从而进一步提高办学能力与水平,提高应用型人才培养质量,满足汽车及其装备制造业对应用型人才的需要.根据现代工程教育的理念,特别是近年来“卓越工程师计划”、工程教育专业认证的推行,以及目前兴起的“新工科”建设的提出,在人才培养目标、标准等方面都提出新的要求[2][3].应用型本科车辆工程专业作为机械类专业,在专业综合改革中,发现并解决人才培养模式、人才培养方案、课程体系、课程与教学资源、教学方式方法、实践的教学、教学管理等专业办学的诸多方面目前存在的问题或不足,有针对性地进行综合改革,将取做到实效.
1.人才培养模式的改革
目前,企业呼声最高的是学生在校学习内容与企业需求的脱节问题.作为现代工程类专业,在注重理论学习的同时尤其需要加强工程实践能力的提高.国内外高校已探索应用的“企业主导模式、校企并重模式、学校主导模式”[4][5]等多种产教融合人才培养模式,可以借鉴应用.对于应用型本科高校车辆工程专业,培养的是一线汽车工程师,建立起有效的与汽车企业合作人才培养模式,特别是探索利用现代教育技术,校企合作共建适应现代汽车设计制造的虚拟仿真教学平台,模拟企业真实的设计、制造环境进行有针对性的训练的校内培养,以及到企业进行现场实际实习相结合的模式,既可以降低办学成本,又可以强化教学效果.
2.培养方案与课程体系的改革
专业的优势和特色,都体现在人才培养方案及课程体系中.应用型本科高校的车辆工程专业必须根据学校的办学定位、学校办学区域产业优势及特色对应用型人才的需要、学生的个性特质及汽车及其装备制造业的发展方向等明确人才培养的目标、人才的知识、素质、能力培养的要求,同时完善课程体系,强化专业知识中新的知识与技术的应用,加强现代设计制造工具软件的使用训练与工程应用,提高学生的工程实践能力.专业应当结合专业所在地域社会经济发展的情况,特别是汽车产业的发展情况,利用行业、企业的优势,着力打造车辆工程专业的人才培养特色.
3.師资队伍建设
专业必须建立一支人员充足,专业、学历、学缘、年龄结构较为合理,有较强的教学和科研能力,满专业人才培养需要的师资队伍,对应用型本科院校来说,往往教师的数量要不断增加,水平与能力等都要不断提高.新进教师往往理论研究能力较强,工程实践经验不足,因此要注重教师工程能力的培养,特别是骨干教师中熟练运用现代设计方法、工具增强工程运用开发能力,以适应教学改革的需要.
4.课程及教学资源建设
由于现代技术发展很快,课程教材的更新速度相对滞后.为了体现人才培养特色,应围绕专业建设和课程建设规划,实施精品教材和特色教材战略,鼓励教师追踪当代科学技术发展编写有特色、高质量的教材,自编教材的突出特点是适应性与实践性,强化实践技能指导书的编写,着力培养学生的应用能力.在教材体系中要加强理论与汽车现代设计制造工具应用相结合的教材,特别是与汽车设计制造针对性较强的实训教材或讲义还较缺乏,需要在应用中总结经验.
5.教学方式方法改革
随着课程理论与工程应用的相结合,教学中的新技术、新工艺不断增加,需要开展专业课程理论教学与工程应用相结合的教学方法改革、各种硬软件系统运用的专项及综合训练方法改革、在项目训练和岗位实习中将企业产品质量评价体系融入考核的考试方法改革、现代教学技术在专业理论与技能训练教学中的应用改革等都能强化教学效果.
6.实验及实践教学条件建设
为了支撑理论教学及加强学生工程实践能力的训练,需要加强汽车设计制造CAD/CAM/CAE实验平台、汽车产品设计制造虚拟仿真实训等实践教学平台的建设,尤其是要注重建设满足现代汽车发展要求的实验平台（如新能源汽车、汽车智能化等）,同时与已有的企业在产学研合作的基础上,加强实践基地建设,保证人才培养培养模式发挥实效并持续稳定发展.
7.教学管理改革
系统的教学管理规范,有助于保证教学质量.随着培养模式、理论教学、实践教学改革的推进,为了提高改革成效,必须进一步加强教学过程管理,明确各教学环节的质量标准,形成有利于教学团队静心教书,潜心育人,有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的教学管理体系及激励政策,从而推进专业综合改革.
结论：关于本科方面的论文题目、论文提纲、本科论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
将互联网融入应用型本科院校工程管理专业人才培养
摘 要：隨着技术的发展和社会的进步，互联网应用日益广泛，教育信息化建设也在不断推进。分析应用型本科院校工程管理专业人才培养存在的问题，结合问题与。
应用型本科动物药学专业产学研合作教育和实践
摘要：产学研合作教育是高校教育实现服务社会的重要途径，也是培养应用型高级人才的重要手段。本文以应用型本科动物药学专业人才培养为对象，进行产学研合。
民办高校金融专业产学合作人才培养模式
摘要：随着经济发展进入新常态，人才供给与需求关系深刻变化，高等教育结构性矛盾也更加突出，同质化倾向严重，毕业生就业难和就业质量低的问题仍未有效缓。
对会计专业产训合作教学模式探究
会计专业在实施传统的“学校型”教学模式过程中培养出大批同质化的“低效能”会计专业毕业生，与企业的用人标准有着极大的差距，已经难以满足社会对实用型。