车辆工程专业汽车电子技术实践教学,本论文为免费优秀的关于实践教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
实践教学论文参考文献：
[摘 要]针对汽车电子技术实践教学中存在的一些问题,对提高汽车电子实践教学效果的方法进行了探讨,提出了实验室建设、提高教师实践教学业务能力、精心组织实践教学等措施.
[关键词]汽车电子；实践教学；考核
随着电子技术的发展,电子控制系统在汽车上的应用越来越广泛,尤其是伴随着无人驾驶技术和新能源汽车技术的兴起,汽车电子技术已成为汽车专业核心课程.而汽车电子实践教学是理论教学的重要组成部分,然而在实际的汽车电子实践教学中,由于学生重视程度不够,在实践教学中畏手畏脚,教师业务能力不强等原因造成实习效果不够理想.针对这种状况,本文对汽车电子技术实践教学做些探讨.
一、加强汽车电子技术实验室建设
高校实验室的基本功能就是承担实践教学任务,随着汽车上采用的电子器件越来越多,过去实验室的粗放式管理方式应向精细化管理方式转变,如现在汽车上大量采用传感器和各种电机,种类繁多,结构和工作原理也不尽相同,因此在实验手段上也应当分门别类,创新实验方法.
实验实习的目的是培养学生的动手能力,如发动机电控系统故障检测,由于学校经费紧张,往往每台实验设备都是多人共同使用,造成每个学生实习时间减少.因此应适当购置专业实验设备和实验工具,如发动机电控实验台, 器和万用表等,为了节约资金,也可购置二手设备,然后加以改造利用.也可以采用学校立项方式自制实验设备,如传感器性能检测试验台等.
建立高水准的校外实习基地是保证学生实践教学效果的重要环节.校外实习基地是学生加深对课堂理论知识理解,接触实际生产,了解企业生产模式的重要窗口,也是学生正式参加工作前了解企业实际生产的重要途径.因此建立高水平的校外实习基地是培养学生创新能力、实践能力和一定生产技能的重要平台.所以在选择校外企业时一定要选择本行业的优秀代表性企业,该企业应具有先进的生产设备,高水平的管理制度和突出的创新能力,这样学生在校外实习期间就能接觸到先进的生产设备和优秀的企业文化,以利于学生在走上工作岗位后,能够迅速转变完成从学生到职场人的角色转换,掌握一定的生产技能.
二、提高教师实践教学能力
当前高校教师的主要来源还是高校毕业的研究生,他们毕业后从学校直接到学校,虽然理论水平很高,但没有工作实践经验,再加上高校招生规模的不断扩大,教学任务繁重,教师也没有时间和精力去参加更多的实践活动.因此为了提高教师的实践教学能力,可以采取“送出去”和“请进来”的方法.
“送出去”是指新进年轻教师在承担教学任务前,学校应将其送到汽车修理厂或汽车4s店进行一段时间的业务培训,从而提高年轻教师的实践教学能力.同时,由于汽车电子技术的不断进步,学校也应当定期选派教师到汽车制造厂或汽车研究机构进行业务实践,直接接触实际工作,边工作,边实践,把最新的技术成果应用到实践教学当中,从而全面提高教师的实践教学能力.同时学校应长期同企业保持合作,这样才能保证教师的实践活动能够顺利展开.
“请进来”是指学校应定期聘请汽车制造厂的专家到学校给教师开展讲座,了解汽车最新前沿科技知识,丰富教师的专业知识,从而提高教师的实践能力；同时可聘请汽车修理厂经验丰富的技师和教师一起承担学校实践教学任务,教师可边看边学,这样就能够全面提高自己的实践教学水平.
另外,还可以通过产学研相结合的方式提高教师的实践教学能力,产学研是现代高等教育的基本要求,也是将高校的研究成果转化为生产力的重要途径.高校教师应在校外实习期间应主动观察,发现企业急需解决的技术问题,然后利用自身的技术优势,和企业一起专研,刻苦攻关,提高企业的核心技术能力,从而使教师的实践能力也能快速提升.通过这种高校和校外企业的良性互动,既能提高企业的核心技术能力,又能使教师的业务水平快速提升,又解决了在实际情况中企业不愿接收学生实习的问题,使企业感受到建立学生实习基地能为企业带来技术和效益,更愿意和学校建立长期稳定的关系.
在校外带学生实习是非常辛苦的工作,一点不比在学校教书轻松.因此为了鼓励教师投入实践教学的积极性,学校应提高教师实践教学的课时量,可以在现有课时量的基础上增加一倍,这样更有利于学校实践教学质量的提高.
三、精心组织实践教学内容
实践教学是人才培养的重要组成部分,因此精心组织教学内容是保证实习效果的重要条件.教师应根据学生的特点以及理论教学内容巧妙设定实践教学内容,激发学生的学习兴趣,提高他们解决实际问题的能力.
在实践教学中,应根据理论教学内容将实践内容模块化,每一个模块目标都和实际的工作任务相同,如将传感器检测模块为曲轴位置传感器检测、节气门位置传感器检测、氧传感器检测、冷却液温度传感器检测等.同时营造和实际汽车维修相同的工作环境,让学生自己完成任务目标,教师不在是讲授指导者,而是组织者,学生完成任务的过程和实际企业生产过程完全一致,更好的培养符合企业需要的人才,从而提高学生的就业竞争能力.
如在发动机冷却液温度传感器检测中,可将冷却液温度传感器置于不同水温的量杯中,让学生检测不同温度下冷却液温度传感器的电阻大小,让学生直接感受到冷却液温度传感器电阻值随温度变化的规律.
另外,针对某些女同学胆子小,不敢动手检测的情况,可有老师和该类型的同学共同制定实践任务,并根据实践任务确定检测步骤,由简到繁,由浅入深,循序渐进,逐渐克服学生的害怕心理,培养她们的自信心和动手解决实际问题的能力.
四、建立科学的实践教学评价体系
为了保证实践教学效果.应建立完善科学的实践教学考核体系.考核可分为教师考核和学生考核两部分.
对教师考核应将过程考核和实习基地考核相结合,老师自评和学生评价相结合,教学团队考核和实验室考核相结合,形成评价、反馈、分析、改进的良性循环,更好的督促教师改进实践教学方式,保证教学效果.
对于学生的考核不仅以学生的实习报告作为主要评价指标,而应该以老师评价和学生自评,同学互评和任务是否独立完成相结合,培养学生在实习中认真、踏实、不怕困难的精神,同时提高他们的团队写协作能力.同时学生在校外实习基地实习时,也应有企业生产人员根据学生实习期间完成任务的质量,工作态度等对学生进行考核打分.
五、结语
汽车电子技术实践教学是汽车理论教学的重要组成部分,现代汽车企业对人才的要求逐渐趋向实用性,更看重学生运用所学知识实际解决问题的能力,而实践教学是他们走上岗位前主要的实践途径,因此学校和老师必须重视实践教学,培养学生独立思考,不怕困难,解决实际问题的能力,为他们今后的发展和走上工作岗位打下坚实的基础.
结论：适合实践教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关实践教学内容怎么写开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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