化学教学中环保教育有效开展,这篇化学教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
化学教学论文参考文献：
摘 要：化学是一门自然科学,学习化学可以帮助我们了解和日常生活密切相关的基本常识和现象,提高人们对事物的认知能力.在化学教学中,有效培养学生的环保意识是事关未来、影响深远的大事.
关键词：化学学习 环境保护 环保教育
环境污染是人类面临的最大威胁之一.近些年来,化学物质污染事件频频爆出,如2006年湖南岳阳砷污染事件、2011年宁夏多维泰瑞制药公司硫化氢外溢事件等.环境污染给人们的生产、生活带来了灾难性的影响,提高全民族的环保意识是国民教育的重要内容.
一、环境保护的概念
环境保护是指人类为解决现实或潜在的环境问题,协调人类和环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取各种行动的总称.其方法包括工程技术、行政管理,以及法律、经济、宣传教育等.
二、培养学生环境意识的意义
“环保”是21世纪的首要课题,环境保护中蕴含的知识和化学教育有着密切的联系.《新课程标准》明确指出：“在化学教学中,教师应帮助学生了解化学制品对人类健康的影响,让学生学会从化学的角度认识自然和环境的关系,分析有关社会现象.”因此,在化学教学中,进行环保教育是每一位化学教师的重要职责,培养学生的环境保护意识势在必行.
三、培养学生环保意识的措施
1.强化课堂教学
课堂活动在化学教学中占有很大的比例,教师应在课堂教学中渗透环保知识,使学生在掌握化学知识的同时,了解和环境相关的知识.
学生对环境问题的关注是学习化学知识的原动力.在课堂教学中,教师应结合化学学科的特点,创设真实、生动、直观的学习情景,提高教学的有效性.如在教学碳的氧化物时,教师可以结合污染事件介绍二氧化碳的温室效应等.
2.在化学实验教学中贯彻环保思想
化学实验教学同样存在“三废”问题,教师要通过示范指导,向学生渗透环境保护的理念,让学生在实验学习的过程中落实环保思想.
（1）选用合适的方法、药品
进行化学实验时,教师应引导学生选用环保的方法及材料.如自燃实验中常用的白磷就是一种强危害性物质,且白磷在燃烧中产生的有毒气体也会对空气造成污染,所以,学生可采用其他一些无毒的材料来代替白磷,如碳粉等.
（2）控制药品用量
在化学实验中,教师要向学生渗透“减量、减费”的环保意识,提倡用最少的实验药品获得最佳的效果,减少废弃物排放.如在铜和稀硝酸的反应中,学生可用注射器来代替试管进行试验.注射器装置属于封闭体系,更易于学生对比观察,且药品用量比改进前少得多.
（3）循环回收利用
做实验时,学生要尽量减少废液、废渣和有毒害气体的产生.教师应教导学生对实验垃圾进行分类、回收利用.如金属、纸、塑料等均可回收再利用；不能回收利用的,则统一清理存放.这样,不仅可以减少环境污染,还能使学生直观感受到环保教育,促进学生形成良好的操作习惯及环保意识.
（4）无害化处理
化学实验往往会产生一些有害物质,为防污染,教师要对这些实验产物做无害化处理.如在做会产生有毒性气体（如二氧化硫、一氧化碳等）的试验时,教师可增加尾气处理装置,减少有毒气体的排放.
3.利用课外活动开展环保教育
教师应将环保教育延伸到课堂之外,使学生在活动中增强环保意识.
（1）开展课外兴趣活动
教师可以通過组建课外兴趣小组,开展环保课题调研活动.如组织学生实地考察学校周边的水质环境,测定附近水质的酸碱等.通过这样的亲身体验,学生能够强化环保观念.
（2）开展宣传教育活动
教师可以指导学生查找相关环保法规,开展法制宣传教育活动,增强学生对相关法律法规的认知,并培养环保意识.此外,教师也可组织学生参加志愿者活动,制作公益宣传片或标语等,提高学生在环境管理及文化方面的认识.
总之,教师将环境保护教育有机渗入化学教学的各个环节中,在课堂上有效地开展环保教育,能让学生从小处着眼,培养学生强烈的环保意识,增强他们爱护环境、保护环境的责任感,为创建美好和谐的生活环境而努力！
参考文献：
[1]贺湘善,吴俊明.化学学科教育研究[M].北京：首都师范大学出版社,2001.
[2]龚正元.化学探究教学刍议——解读《化学课程标准（实验稿）》中的“科学探究”[J].教育探索,2005,（1）.
（作者单位：宁夏工业学校）
结论：适合不知如何写化学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中学化学教学参考论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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