培养家国情怀养正人格品行,此文是一篇家国论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
家国论文参考文献：
家国情怀作为一种强大的精神力量,凝聚着伟大中华民族的爱国之心与报国之志.学校对学生进行家国情怀教育,帮助学生从小树立起社会主义核心价值观,激发学生的国家认同感、民族自豪感与历史使命感.武汉经济技术开发区实验小学在德育工作中,教育引导学生,自觉以家国情怀养正人格品行,提高学生对自然、家庭、国家和社会的认识,形成初步的创新精神、实践能力以及民族意识,培养学生的社会责任感和健全人格.
把家国情怀教育融入校园文化.学校通过活动体验、环境渗透等举措,营造了家国情怀教育的浓郁文化氛围.
聚焦活动体验.例如,今年9月是纪念抗日战争胜利71周年,为了让广大居民和青少年更加深刻地了解与铭记这段历史,增强民族凝聚力与爱国之情,暑假期间就有学生开始排练情景剧,开学典礼那天,家长、学生一起表演,在重温那段历史的过程中,极大地激发了他们的爱国、责任等崇高情感.接下来,开展了持续一个多月的“寻找武汉抗战足迹”、“我的中国心”主题队会、红歌传唱大PK等一系列活动.另外,在建队日上,各年级汇报一个多月来的学习成果,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神.
聚焦环境渗透.学校借助教室和教学楼的文化布置,努力突出家国情怀教育元素,学校主要选用梅兰竹菊等绿植,寒梅傲霜、幽兰高洁、翠竹坚毅、菊花淡雅；通过语音立体地图,学生可以随时了解中国的山脉、河流、省市区、铁路分布；班级前后门的门板上均刻有一首唐诗或宋词,感悟中华传统文化的魅力.另外,学校还不断完善校园多媒体宣传平台,营造了立体化的爱国主义教育氛围.
把爱国主义教育融入课程建设.学校有机地将家国情怀教育渗透到课堂教学、校本选修、学生社团等各个环节.
改革课堂教学.我们以家国情怀教育为引领,努力将优秀传统文化、核心价值观教育等融入教学.例如,在学校一至三年级的体育课中,我们引进了跳房子、滚铁环、扔沙包、跳皮筋等游戏内容；在四至六年级的体育课中,我们引进一些具有挑战性而且活动量较大的游戏,如爬竿、拔河、抖空竹、踢毽球等项目.通过弘扬民族传统体育文化,对学生进行家国情怀教育.此外,学校还通过微课、慕课等新颖有效的教学形式,推动爱国主义教育进课堂、进头脑.例如,去年寒假期间,学校教师团队开发的《美美中国年》系列课程,引导学生通过慕课自主学习,了解春节传统文化.
开发校本课程.学校先后开发了爱国主义教育类、传统文化类、学科知识拓展类等60余门校本课程,培养学生的家国情怀.例如：校长和外聘书法专家组成实验小学书法授课团,语文老师负责跟班,课后指导.自上而下,全员参与,全程育人,以字育德,以字审美,以字养行,以字健体.
丰富学生社团.学校积极支持学生组织社团活动,例如民乐团、国画班、围棋班等,努力将家国情怀教育贯穿社团活动中,通过丰富的社团活动,提升学生审美能力,增强学生文化底蕴,激发学生民族自豪感.
把爱国主义教育融入实践养成.我们努力将爱国主义教育,融入学生的学习生活,让学生在具体实践中深化体验和理解,真正做到既内化于心,更外化于行.
挖掘区域资源.学校地处“中国车都”沌口经济开发区,学校组织学生参观东风公司、神龙公司等汽车企业了解“车城文化”,通过实地参观,将“车城文化”和社会主义核心价值观融入实践活动当中.
走进社会实践基地.学校以国庆节、抗践胜利纪念日等为契机,组织学生走进科技馆、博物馆、革命纪念馆等,在接受爱国主义教育的同时,要求学生把对生活的真实感受,对社会的观察与思考、发现与探索写成调研报告,带进课堂,增强教育的针对性和实效性.
（作者单位：武汉经济技术开发区实验小学）
结论：关于家国方面的论文题目、论文提纲、家国论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
基于家国情怀视角的历史
不久前，有幸参加珠海市教研中心历史教研员刘洪生老师组织的中小学教师工作室“同课异构”活动，聆听了两节《鸦片战争》的观摩课，颇有感触。两堂课或运用。
让家国情怀在思辨中油然而生
【摘 要】在高三思想政治复习中，如何培养学生的家国情怀？如何让即将成人、即将进入社会的高三学子在学习知识的同时还拥有“修身、齐家、治国、平天下”。
利用高中语文教材培养学生家国情怀探究
摘 要：中学语文教师的主要职责不仅是“授业”，还包括“传道”，这里的“传道”是指帮助学生树立正确的学习观，让他们在语文学习过程中逐渐养成家国情怀。
收藏抗战文物家国情怀
中外一律的逢十隆庆，使抗战胜利70周年之纪念，成为中国与海外华人扬眉吐气的盛大节日。盘点其中的林林总总可知，就纪念活动的布局与规模而言，扎堆成群。