4G时代高校思想政治理论课路径,关于免费思想政治论文范文在这里免费下载与阅读,为您的思想政治相关论文写作提供资料。
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[摘 要]4G时代下高校思想政治理论课教育对象学习更高效,教育手段更丰富,教育信息传播更开放.4G技术为高校思想政治理论课创新带来机遇的同时,也在环境建设、教育主体、教育客体等方面带来了挑战.应对4G时代的挑战,高校思想政治理论课创新应创建有利环境、转变教育主体的思维方式和教育理念、提高教育客体心理素质和思想道德素质.
[关键词]4G时代；高校思想政治理论课；创新路径
[中图分类号]G641 [文献标识码]A
4G是第四代移动通信技术的简称.相较于前三代移动通信技术而言,4G数据传输速度大幅提升且可支持质量更高、形式更为丰富的移动业务.其中,掌上媒体作为 4G 技术最普遍的终端形式,以其无可超越的便携性深入渗透到人们的学习和生活当中.
1 4G时代高校思想政治理论课创新面临的机遇
1.1 教育对象学习更高效
4G时代下的掌上媒体在传播感知上,使触觉成为新主角,这一媒介变化使视觉、听觉、触觉等感官功能充分发挥.4G网络的介入,势必会增加高校思想政治理论课的辐射力、吸引力和感染力,從而使高校思想政治理论课的内容和形式更加丰富多彩,效果也更具实效性和深入性.掌上媒体作为教育媒介可方便学生们随时随地进行信息浏览,利用一切琐碎时间进行学习.掌上媒体还可以让学生们自主地对信息进行加工.遇到问题时,他们也可以主动通过掌上媒体获取解决方案,进行自我教育.这些改变使得高校思想政治理论课教育对象的学习更高效.
1.2 教育手段更丰富
4G 网络和 4G 手机的应用的普及,为高校思想政治理论课的教育提供了诸如学习APP、在线互助小组、精品课程、网上论坛等一系列新模式,既创新了教育方法,也为大学生教育开辟出新的途径.4G时代下,掌上媒体的介入使高校思想政治教育的内容来源更加海量化、多样化.这使思想政治教育内容更加生动,为高校学生提供了多元的学习选择、交流互动渠道,更易被大学生接受.不仅如此,4G时代下,信息的发布和传播时,可以对信息进行快速检索和分类筛选,应用于高校思想政治理论课教育中便可以避免不必要信息的干扰,使教育效果更显著高效.
1.3 教育信息传播更开放
长期以来,思想政治教育工作中,教育者往往采用“灌输式”教育,碍于身份、年龄等差异,无形中和被教育者形成了“不平等”的交互方式,这种距离感易使被教育者产生一种逆反心理.在4G时代下,掌上媒体可有效促进学习方式交互化,应用于高校学生思想政治教育,可以实现由学生自己掌控学习内容、时间和方式,实现按个人的节奏学习.和此同时,4G时代下高校思想政治教育工作者通过移动互联网可以在第一时间准确了解和掌握学生的生活和学习动态,及时发现隐患,并进行及时的教育和疏导.4G时代掌上媒体使思想政治理论课信息的传播发展成开放式,传统教育信息传播的单向性得以突破,促进了师生的双向交流互动,实现真正“教学相长”的全新互动学习模式.这无疑给高校思想政治理论课创新带来了革命性启发,带来了新的机遇.
2 4G时代高校思想政治理论课创新的迫切要求
2.1 环境建设面临的挑战
第一、一些高等院校对4G时代掌上媒体的重要性认识不够深刻.4G 时代下,将掌上媒体融入到高校思想政治教育中已是必然趋势.然而,由于部分高校对4G时代和掌上媒体的了解不充分,所以对4G时代给高校教育带来的机遇并不十分重视.另一方面,由于自制性差,很多大学生沉溺于手机4G 网络而严重影响学习,更有甚者借助掌上媒体实施违法违纪行为,于是一些高校领导更多看到其 影响,对待掌上媒体常常偏重于防范,而非利用,这使他们运用4G网络开展思想政治教育工作的积极性大大降低.再者,在高校中利用掌上媒体进行思想政治教育,必须要有一定的经费支持.若必要资金投入的不被保证,很大程度上会影响掌上媒体在思想政治教育理论课中融入的进程.
第二、社会有关部门相关规章制度出台不健全.尽管,引入掌上媒体这个平台,对于高校思想政治理论课具有显著的优势,但是要充分发挥出思想政治教育的功能,必须有完善的相关法律法规和有力的监管手段作为保障.但目前看来,相关法律的出台具有一定滞后性,尤其在科技领域更是明显,相关法律法规的出现总是落后于科技的发展,因而目前我国针对掌上媒体的完整法律条文还没有形成.相关部门虽然曾出台过一些相关行政法规,但由于其系统性不足,监管也不到位,所以实施效果并不乐观.因此,有关部门应重视相关的立法工作,加大监控力度,为高校思想政治教育的发展创造有利条件.
2.2 教育主体面临的挑战
第一、教育主体的传统教学模式和理念面临的挑战.相对于教育客体,思想政治教育主体在传统的思想政治理论课教学过程中,拥有较成熟的知识体系,且运用传统媒介进行信息传播不具有及时性,因此在知识点的学习上教育客体非常依赖教育主体.教育者处于主导地位,且具有很高的权威性.但在大学生能够随时随地通过微博、微信等方式获取各种信息的4g时代背景下,大学生们更主动获取知识,甚至形成自己的思维方式和学习方法.思想政治教育者一贯采取的手段和灌输的内容,对大学生而言就失去了趣味性,这会很大程度的阻碍思想政治理论课目标的实现.思想政治教育工作者在4G 时代背景下应根据当代大学生的性格特点转变陈旧的教育理念,不断丰富和调整教学手段.
第二、教育主体在具体使用和操作上面临的挑战.在4G时代下,高校思想政治教育要和时俱进,教育工作者就有必要熟练掌握手机媒体的使用,并能将其和教学实践活动有效结合起来.但现状是,部分思想政治教育工作者忙于进行学生的日常管理或专注于科研工作,而缺乏对大多新兴事物的关注和了解,致使他们对掌上媒体的知识相对贫乏.而且他们可能对传统的教学模式得心应手,对4G网络的引入仍持怀疑态度,因而不能将掌上媒体快速融入到理论课教学当中.另一方面,有少数教育工作者懂得如何运用掌上媒体,但是要有效地将掌上媒体和思想政治理论课相互结合起来,又是个大的难题.这需要高校的思想政治教育工作者加强创新意识,不断主动学习,利用掌上媒体不断丰富自己的教学方式.
结论：关于对不知道怎么写思想政治论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文个人思想政治表现自评论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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