新升本地方高校转型战略环境分析,本论文可用于地方高校论文范文参考下载，地方高校相关论文写作参考研究。
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[提要] 本文从微观的内外部环境和宏观环境三个方面分析新升本地方高校发展所面临的环境,系统阐述当前新升本地方高校发展的影响因素,为新升本地方高校发展提供有益启示.
关键词：新升本地方高校；转型发展；战略环境
中图分类号：G647 文献标识码：A
收录日期：2018年1月29日
新升本地方高校是指在20世纪末21世纪初教育改革背景下由地级市师专和专科升格的本科院校,是高等教育大众化的产物,其具备我国普通大学组织构成的普遍性的特征,我国大学组织面临的战略环境就是组织内外部可能对组织发展造成已有的或潜在影响的各种机构力量.其主要构成包括：内部环境,由教师、学生、管理人员等组成；外部环境,由政府、社会、行业等组成.和此同时,当前我国社会正处于一个新的变革时期,宏观的时代大背景要求新升本地方高校向应用型转型发展,要求其转变发展模式,提高区域适切性,加强学校特色.因此,要想平稳推进新升本地方高校改革,必须了解新升本地方高校这个群体所面临的战略环境,这样才能在新形势下更好地把握高校发展,制定合理的战略规划.
一、微观环境分析
（一）内部环境分析.新升本地方高校成立之前,是由当地师专和当地所有的专科合并升格而成的本科院校,升格之初,管理班子构成和教师资源大体上是原本专科转制过来的,这部分在本科成立之前,基本上都没有很深的本科办学和教学经验,因此在其发展伊始,其将一流的大学作为标杆看齐,模仿其办学实践,实践证明,这种“拿来主义”是不成功的.
经过十余年的发展,其师资力量,办学条件得到了极大改善,管理者对本科办学实践有了更加深刻和理性的认识,大部分新升本地方高校的领导都有过高水平大学的管理经验,许多管理者都是在办学水平更高的大学担任过领导职务.其对高水平的师资力量建设十分重视,因此引入了大批的具有高学历、高职称、高水平的教师和专家,为学校发展提供了人才保障.
以往的高校招生是以高校为单位、分批次录取,被列入第一批招生的高校总能招到高分考生,被列入第二批、第三批招生的高校则只能从剩余考生中顺次录取.由于人为地将高校分为三六九等,限制了各高校的招生范围,而新升本地方高校所录取的考生就是第二批次的学生,这类学生在应试教育体制下并非是顶尖的学生,但也是未来我国社会发展的中坚力量.其中,一小部分具备成为一流的社会领袖的能力和潜质,但大部分人只具备着成为社会和产业发展的应用型人才的潜力.
(二)外部环境分析
1、政府环境.政府环境,主要是通过国家高等教育政策及其他政策的环境,是影响大学发展的直接原因.我国《宪法》和《高等教育法》的确赋予了政府管理高等教育的权利和义务.政策是政府管理大学的工具,国家通过政策引导配合相关财政支持引导大学发展.政府在人、财、物方面具有极强的控制力,政府资源是我国大学办学资源的主要来源之一,教育经费拨款多少直接影响高校的发展,教育投入增加势必带来高校的发展,这也是为什么许多大学千方百计地迎合政府政策的原因之一.随着市场经济体制的建立,政府资源的有限性使其成为了各大学组织的竞争对象.
新升本地方高校政府环境是由 政府高等教育政策、省级政府政策以及所在地区的地市级政府的政策组成的体系.当前, 政府逐渐意识到了大学层级划分带来的影响,意图通过新一轮的政策引导普通本科院校的改革发展,地方政府也大力推动,相关省市均响应 号召积极颁布政策,占普通本科大部分的新升本地方高校现面临着良好的发展环境,主动向应用型转型发展、特色发展、内涵发展的院校将获得极大的政策倾向,这类高校转型发展是其未来主要面临的工作之一.
2、社会环境.一般而言,大学的社会环境是指社会对大学的认知程度和社会声誉,大学是依附于社会存在的,没有社会的支持和认知,大学的发展是难以为继的.新升本地方高校作为普通本科院校的一部分,具有所有大学的一般性,但也具备其特殊性,它的社会环境主要是指其不仅包括一般社会环境,还包括所在区域社会环境.在其升格之前,多为地方师专,在所在区域社会认知程度较高,在升格、更名之后,而在其发展过程,专业实力、人才培养质量等内涵并未产生新的较大的社会影响力,且原有的内涵所具备的区域社会影响力也在逐渐弱化.地方大学必须紧紧依靠地方才能打牢基礎,新升本地方高校发展必须和区域社会环境相协调,其服务面向必须是为所在区域服务,紧紧依靠当地社会,细分地方发展的需要,培养具有地方特色的人才才能被区域社会认可.例如,吉首大学作为地方院校,其紧紧依托武陵山区及湘西民族自治州,培养当地具有民族特色和满足地方需求的人才,在湘西区具有极高的社会影响力.该关系使学校和区域之间形成了天生的相互依赖和信任的固定联系,这种联系成为了学校发展的特色和方向.
3、行业环境.行业环境,主要是指大学在过去的发展中和某一行业形成的亲缘关系,该关系使学校和该产业之间形成了天生的相互依赖和信任的固定联系,这种联系成为了学校发展的特色和方向.非中心新升格地方本科院校多由地级师专升格而来,教师属于公共服务业,在我国基本是享受国家事业编制,岗位数量稀缺,无法吸纳大量的毕业生.新升本地方高校其行业特色并不明显,因此这类院校必须主动寻找区位行业资源发展特色.要深入企业、社区寻找项目,通过以非行政的方式建立起联系,主动承担区域行业发展的人才培养和科研的任务,为区域行业发展提供人才保障,这样就有利于形成支撑新升本地方高校发展的办学特色.
二、宏观环境分析
（一）知识社会时代背景.知识社会时代,知识的应用性已成为当代社会的主流.知识经济蓬勃发展,知识和技术创新逐渐成为人类经济、社会发展的重要动力源泉.当前,新的经济——技术范式已经开始在产业中凸显,以互联网为基础、以新能源为核心的新的生产技术不断在市场竞争环境中被发明,智力资源已经成为产业发展的优势竞争资源.支付宝、微信等基于互联网技术和移动设备集合的应用软件已悄然改变了人们的生活方式,云计算、大数据、物联网等新的互联网技术正在蓬勃发展,这些都是以高新技术为基础的知识应用的结果,这些新兴知识都是在特殊的产业情境中产生的.以学科为知识生产单位的高校已经不再是科学的主人,科学已经散落在社会的各个角落,各式各样的社会组织在具体的生产情境中生产出情境化的知识.知识社会中新的知识生产模式正在超越传统学科的界限,打破由学科制度化所建构的人类的认知的“铁的牢笼”.高等教育活动的本质是知识的生产和传播,传统大学是生产和传播知识的地方.但是在知识社会里,知识的产生速度已经远远快于高等教育活动的速度,高等教育发展不仅仅在结构上不适应产业发展,更是在组织创新速度上落后于产业更新速度.大学面对社会发展变革,培育高新科学的人才已逐渐成为大学新的使命.在知识经济和信息技术所主导的新时代,新经济、新业态蓬勃兴起,应用性正在成为现代高等教育获取合法性的新来源.为了满足社会发展的需求,特别是未来新产业的发展需求,大学必须改变培养模式.因此,大学新的战略定位既要谋一域,更要谋全局,还要谋未来,要满足当前新经济发展的人才需要,更要布局面向未来新的技术和产业的新专业.
结论：关于地方高校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关什么叫地方高校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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