小学生作文兴趣培养,本文是一篇关于小学生作文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘要：作文教学是小学语文教学中的一项重要内容,写好作文对学生以后的成长具有重要的意义.而目前的作文教学却普遍存在着学生怕写作文,怕上作文课的现状.分析产生这种现状的原因,我认为和学生缺乏写作的兴趣有很大关系.
关键词：小学;作文教学;兴趣培养
我通过多年的作文教学,也摸索出了一些培养学生作文兴趣的方法,供大家参考.
一、作文要写学生熟知、喜闻乐见的事物,提高写作的兴趣
不少教师在习作指导时喜欢包办代替,教师直接提供材料给学生写,这样做学生的作文肯定写不好,久而久之学生便对作文失去兴趣.而那些熟知的,喜闻乐见的事物则大受学生的欢迎,他们对待这些事物心理上是积极的,感受是深刻的.因此,我在教学时就针对学生的这个特点进行训练,培养学生的作文兴趣.例如小学生爱听故事,我就讲故事给他们听,让他们听后把故事的内容记录下来,然后再讲给别人听.小学生爱看动画片、漫画书,我要求他们看后把故事的内容讲给别人听,把其中印象最深,最感人的部分写下来,定期在班里召开故事会,评选故事大王.这些方法做起来容易,学生也喜欢,他们也有趣,长此以往学生的习作水平自然会提高,写作的兴趣也随之提高.
二、组织学生开展有趣的活动,激发学生的写作兴趣
小学生的特点是活泼好动.针对这个特点,老师要多组织一些有趣的活动,例如参观、游览、体育比赛、游戏等.这些活动学生都会高兴参加的.活动之前老师要想好这次活动的目的,在活动过程中有意识地进行指导,让学生注意观察,做中学会写作方法,培养观察能力,积累写作材料.在一次拔河比赛中,我要求学生仔细观察拔河同学的动作、神态,观众的反应,并把看到的写下来.再如一次植树劳动中,我要求学生留心自己是怎样干的,在干的过程中遇到了什么困难,是怎样想的等通过指导,学生的作文都能写得很好.
通过这些活动的开展,学生不仅玩得高兴,而且在玩的过程中学会了写作文,克服了怕写作文的心理,大大激发了学生的写作兴趣.
三、改进作文的评改方式,扶持学生的作文兴趣
学生都有争强好胜的心理,他们都希望自己的作文在班里是最好的.能得到老师的赞赏是他们的共同的愿望,哪怕是一个词,一个句子,都会使学生产生成功的喜悦,以致写作的兴趣大增,长久不减.教师在批改作文时像“语句不通”、“书写马虎”、“词不达意”等具有批评性质的词语要少用,这些词语的使用对培养学生的作文兴趣是起不到任何帮助的,相反只能挫伤学生的积极性,作文的兴趣也人随之而消失.因此要培养学生的作文兴趣,当务之急是要改变作文批改方法.教师要善于发现学生作文中的闪光占,并及时给予鼓励.对于那些作文写得不够好的学生,对他们的作文要尽量挖掘文中的闪光点,并设法使之“复燃”,这才能给他们带来希望,切实培养他们的写作兴趣.
我以前曾遇到一位学生,说实在的,他的作文写得并不怎么好.一次他写了一篇《姨姐》.刚看到这篇作文时我并不怎么在意,但是当我仔细一看时才发现作文中的事很感人：一个从小得了小儿麻痹症的女孩,因为两天妈妈不愿送她去上学,就自己拄着双拐,跌跌爬爬地走了将近三里路去上学.这篇文章只是事情的过程不具体.于是,我对那位同学说：“当时你的姨姐是怎么想的,你能把这个写得具体一点吗?”后来他写了,而且这篇文章还在当时的《小学生之友报》上发表了.这以后他又有一篇文章在该报上发表.我想,如果当初我对他的文章采取“一棍子打死”的做法,他的作文还能有机会发表吗?
如此可见,只要我们长期坚持下去,不仅学生的作文兴趣不会受到挫伤,反而能得到提高.
四、家庭学校配合,强化学生的写作兴趣
学生作文兴趣的培养,仅依靠作文课的教学是远远不够的,还应充分发挥家庭的作用.我要求学生把写得好的作文带回家读给家长听,让家长也和孩子一起享受进步的喜悦,从而使学生得到鼓励,有助于学生作文兴趣的强化.家长都反对孩子看电视,怕看电视耽误孩子的学习,但今年的神七发射, 地震,第29届奥运会等都是我们国家发生的重大事件,在此期间我让学生有选择地看一些电视节目,看完后我让学生用日记的方式把自己看到的最感人的地方写下来,后来和家长聊天时他们都反映效果非常好,不仅孩子的作文水平有了提高,而且他们还发现孩子比以前更懂事了.同时,在日常生活中家亲人的喜怒哀乐,自己最难忘的美事、趣事我都让学生写下来,老师定期择优在班级朗读.这种做法就使作文训练实现了经常化,因为作文写得好而受到老师、家长、同学的赞扬而大长学生的作文兴趣.
五、坚持训练方式的多样化,培养学生的作文兴趣
作文兴趣的培养应贯穿于整个语文教学过程中,采用多种训练方式.如学习课文后让学生练习仿写.在学完《猫》一文后我让学生依照课文的写法写一小动物.我还组织学生办手抄报,出黑板板报,根据各人的特点,分别承担不同的工作.这种方式不仅培养了学生的书写能力,收集整理能力,而且强化了学生的练笔实践.学生对这项活动的积极性很高,都涌跃参和.
结论：关于对不知道怎么写小学生作文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学生作文大全论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
小学生作文兴趣培养
【摘 要】农村广袤的田野有丰富的作文素材，但为什么小学生害怕写作文呢？我认为是未激发出学生的作文兴趣来。本人经过多年教学实践，从“内容创新，提供。
小学高段作文兴趣培养策略
“语文难学，作文难写”，这是绝大多数小学生的心声。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，低年级的学生童言无忌，畅所欲言，无拘无束，作文。
小学生写作兴趣培养策略
兴趣是乐学的先导，是激发学生写作积极性的内驱力。在小学语文中高年级写作教学中，教师应立足实际，结合学生特点和认知发展规律，讲究有效策略，想方设法。
小学生作文能力培养策略
作文能力是语文知识综合运用能力的体现，培养小学生的作文能力是小学语文教学的重要任务，同时也是小学语文教学的重点和难点。多年来，在小学语文教学过程。