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另一种生活论文参考文献：
我2010年大学毕业后,选择了去英国做特殊需要人志愿者.经过一年,我慢慢觉得这是自然而然的选择,从高中到大学,我都比周围的人想要更多的东西,想要追求不一样的生活,但我说不出来具体是什么.别人可能比较满足于现状,沿着即成的道路,选个好找工作的专业,大学毕业后找份稳定的或赚钱的工作.我想要的不是这样的生活.毕业前我也在杂志社、咨询公司实习过,看似理想的单位,我感到失望,在里面工作的人很压抑,有的人跟我说,他有暴躁型忧郁症.我觉得很可怕,天天挤地铁也受不了.我想要自由的生活,有些东西是国内的环境提供不了的.
我这么多年在国内上学,基本上都是停留在大脑思考的层次上,行动力不够.中国的教育就是培养大脑,大家脑子里会想各种各样的东西,会死记硬背,但实际上没有动手能力,也没有用心感受,不知道怎么样去实践头脑里的很多理想.对社会的不满之类的也没有途径去解决.我觉得当志愿者,是很好的自我锻炼机会,我在英国一年,基本上把我想的很多东西真正去实践了.
康复村社区
我去的那个社区.叫康复村,最早是由Karl Konig发起的,他是德国的儿童医生,受到鲁道夫·斯坦纳创立的人智学的影响.人智学是一种哲学体系,也可以说是一种世界观,他在教育方面,除了创办面向普通儿童的华德福学校外,还论述了特殊需要教育.但Karl Konig和斯坦纳并没有见过面.
Karl Konig从小聪明过人,他做儿童医生的过程中,接触到特殊需要的儿童.读了斯坦纳的哲学著作后,他非常感兴趣,觉得这个人把他想说的话都说出来了,便和几个朋友开始在苏格兰创立了第一个康复村社区.在Karl Konig的心目中,康复村是一种社会运动,他希望建立一种生活环境,让特殊需要的人和普通人一同生活,互相学习,互相尊重,发现彼此的价值,一起创造平等、自由的新社区,通过创造一个小的社区来影响更大的社会.
康复村分两类,第一类是成人社区,第二类是学校社区.在成人社区,特殊需要人从十八岁以上可以一直住到去世,有工作人员、义工和他们一起生活、劳动.他们是以工作坊为中心的,有手工、园艺、编织、陶艺、烘焙等.康复村生产的东西,比如做的面包,除了社区内部消费,还会对外销售.
我去的社区是学校类的,全英国有三所这样的康复村学校.我们学校招收十六至二十二岁的青少年,他们有这几种类型：学习障碍、自闭症、唐氏综合症、癫痫、发育迟缓,还有基因上的疾病和其他罕见的精神疾病,基本上都是先天性的疾病.我们和他们一起上课,在课堂上给予学习方面的支持.课后,给予他们生活上的照料和帮助,培养他们自立.
二战后,因为Karl Konig的第一个社区做得非常成功,影响了一批人,这一批人把康复村的精神带到非洲开始实施,欧洲也开始了康复村社区,目前,欧洲大部分国家都有康复村,亚洲只有印度有一个.截止到2010年9月份,全球二十一个国家有一百一十九个康复村社区.
一天的安排
早上7点一刻我们要去叫学生们起床,帮助他们洗漱、穿衣服、叠被子.比如有的学生刷牙,需要我们站在一旁也刷牙,以便他们模仿.7点三刻开始晨诵,大家安安静静地围成一个圈子,朗诵诗、唱歌.8点开始早饭,我们的三餐都是一起开始,一起结束.就餐结束后,有的人去洗碗,有的人擦桌子,有的人扫除.
9点有个每日例会,说说当天的工作安排.
9点半上课.学校有四个年级,一年级上的是基础课,开设的课有：手工、绘画、舞蹈、体育等；二年级、三年级是以工作坊为中心,每个学生选择他想学的专业.工作坊的内容有木工、编织、陶艺、烹饪、烘焙等.学生在工作坊里和老师一起学习工作技能,刚开始的时候他们可能十个步骤只能做到一二个,剩下的步骤由老师完成.经过反反复复的练习,两年结束后,基本上所有的学生都可以独立完成,哪怕只学会做一种饼干.第四年是年轻人就业项目,即逐渐培养学生更加独立自主地生活,毕业后能够进一步融入社会.学校安排他们住在校园内相对独立的房子里,生活内容自主性比较强.
12点半上午课结束,13点午餐,下午14点半开始上课.
我们社区一共有五栋房子.我住的是最大的一幢,还有其他四幢比较小的房子.一幢房子里有好多个单间,供我们和学生住.我们义工是一人一间,学生是两人一间.课余的活动,大都以每栋房子为单位来进行.
下午上课到16点结束.16到18点是学习生活技能的时间,根据学生的情况,我们让他们学习一些最基本的生活技能,比如说打扫自己的房间,认识钟表.周末出去的时候会花钱,我们教他们怎么管理自己的钱.我们还安排人际交往练习.很多特殊需要的学生,社交方面有障碍,我们鼓励他们多说话、多沟通.在开会的时候,表达自己的意见,学会倾听别人的意见,知道怎样去妥协,也知道怎样发出自己的声音.
18点吃晚饭.19点开始晚间活动,周一到周三的晚间活动,是由第一年的志愿者来带领的,我带的是二十四式太极拳.一年下来,他们基本上第一式也没有学会,但是这个过程蛮好的,他们觉得挺开心,能够体验一下中国功夫,踢踢腿什么的.周三晚上有其他志愿者带着讲故事,周二晚上有户外活动,打羽毛球、打板球之类的.周四晚上,每栋房子开会,让学生说说周末想做什么.每周五晚上是舞会.通常,我们周末开车或坐火车带学生出去玩.出去玩也是锻炼他们外出的能力,比如说自己买票、过马路、找零钱、算钱.
心要在手上
生活教育是特别重要的,我在这方面也学了很多.因为要去跟学生一对一做清洁.首先你自己要做好,如果你自己做不到的话,你是没有说服力的.而且教的时候,方法也很重要.
记得刚开始的时候,我负责一个女生,她有唐氏综合症.一般的唐氏学生都不爱动,她不太愿意干活,脏衣服也不愿意洗,基本上她一星期只洗一件衣服,怎么说都不洗,说多了她就急得哭.每天学生有一个小时时间打扫自己的房间,她至少要花一个半小时.
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一种生活，或者六种雪（组诗）
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有一种生活方式叫村上春树
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