小学语文作业科学设计和实践,该文是关于小学语文论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
小学语文论文参考文献：
摘 要：随着教育事业的快速发展,素质教育也在不断地深化和推广,对于学生全面发展进行有效地促进,是主要的作业目的,将学生学习的创造性和主动性以及有效巩固广泛地调动起来,对知识进行拓展,以此作为导向.针对于语文教育而言,既要将学生的良好精神情操进行有效地培养,还要将语文知识结构和智能结构进行完善,同时,还应该将学生的思维品质健全.
关键词：小学；语文作业；科学设计
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0101-01
前言：在新课程改革的背景下,科学设计思路比较新颖,让小学生成为学习和获取知识的主人,是全新课程主要的理念,为了使小学生在情感和态度和知识和能力以及过程和方法中,能够将拓展和选择的空间留出来,有效和新颖的作业设计至关重要,其能够将小学生学习的积极性有效地调动起来,对于小学生的需求也能够有效地满足[1].
1.小学语文作业的科学设计要注重学生的差异
1.1作业应该分层次设计.对于层次不同的小学生,作业也应该设计不同的层次,致使不同层次的小学生能够得到符合自己的知识,在原有基础上具有不同的收获[2].对于学习语文能力比较强的学生,教师可以将对他们的要求适当地提升,将一些富有创造性和挑战性的作业设计一些,对他们学习富富有余的问题进行解决；针对于语文学习有困难的小学生,教师应该将他们的作业难度适当地降低,还可以将他们的作业量适当地减少,教师可以给他们布置一些有趣味和简单动手的作业,对他们的学习难度进行减轻.
1.2注重小学生的个性和特长.针对于每个层次学生认知的要求,传统作业设计通常很难照顾到,使小学生的个性和特长的发展受到了阻碍.语文教师在设计作业的过程中,应该将更多自主选择的机会提供给小学生,学生只有具备自主学习,才能够个性化和有效地进行学习.例如,学习《春天来了》时,教师可以设计课外的作业,来让小学生有选择地进行完成.设计的课外作业：（1）将课文有感情地进行朗读,把对春天的喜爱读出来；（2）将课文中优美的词句摘抄下来；（3）写一篇赞美春天的作文；（4）唱一首对春天进行赞美的歌.作业汇报上来后的效果还是比较好的.
2.小学语文作业的科学设计要有趣味性
2.1作业设计和活动相联系.语文作业在设计上,应该走出传统的读、写、背的枯燥形式,将有趣生动的活动融入到语文知识中,应该结合游戏和唱歌以及画画等一些学生喜闻乐见的形式,将语文知识和技能的训练联系到活动中,致使语文作业更加有趣生动.例如,学生学习修辞方法"比喻"以后,教师可以组织学生以小组的形式,开展比赛,从课文中找比喻句,限定时间,比较一下,哪一组找得最多；若出现错句,就要一票否决.比赛将小学生的积极性调动起来,各组的小学生都具有很高的参和积极性[3].
2.2小学生自主布置作业.传统都是教师给学生布置作业,小学生只是被动地去完成,没有达到很好的效果.根据教师的要求,小学生自己自主布置作业,或者同学之间相互布置作业,能够将小学生的语文知识和想象力更加丰富,使语文知识更加活化.高年纪的小学生采用这种方法比较合适.例如,教师检测学生语文学习的效果以后,让学生自己自主布置语文作业,来弥补自身的不足.小学生们非常高兴,有的学生们之间相互考错题,还有的抄写错题等,表现得非常活跃.给高年级的小学生上语文课时,教师每个学期都应该让学生自己编1～2套语文练习题,教师再从中选择出一套题,对学生进行检测.这就将小学生的积极性调动了起来,他们都认真地查找资料和钻研教材,都渴望自己出的那套题,能够被教师选上.小学生不再认为作业是负担,会很好地完成作业[4].
3.小学语文作业的科学设计要联系学生的生活实际
3.1设计作业和生活相联系.作业设计生活化,能够将小学生学习和运用语文的领域有效地拓宽,致使小学生在完成语文作业的过程中,既能够开阔小学生的视野,又能够使小学生素养的有效提升.例如,学习《火烧云》,教师可以将观察云的情况布置给学生,让小学生运用自己喜欢的方法将对云观察的情况记录下来.小学生的积极性被调动起来,有写观察后的日记,还有画成画,还有将云的照片拍摄下来,这种观察云的作业把学生带进了大自然,对大自然的美丽有了新的感受,从而使小学生更加热爱生活和大自然.
3.2作业设计应该具有实践性.设计实践性的作业,既要根据小学生的心理规律和年龄特点,还要和小学语文教学的实际相结合,有效运用新颖有趣的形式,将开放课文的实践活动和语文课有机地联系在一起,致使小学生在活动中,将语文知识增长,从而将小学生的综合素质得以有效地提升.
4.总结
综上所述,在新课程改革的背景下,作为小学语文教师应该将科学的发展观作为导向,将学生作为教学主体,新课程的标准作为教学的依据,将科学设计语文作业的理念树立起来,从而全面且可持续性地发展小学生的语文素养.
参考文献：
[1]姜楊杨.创新思维策略训练--小学语文作业优化设计探索和实践[J].学苑教育,2016,（16）：31.
[2]胡亚栋.新课改背景下小学语文作业优化设计的探索和实践[J].内蒙古教育,2016,（18）：41.
[3]朱剑.小学语文作业在新课改下优化设计的探索和实践[J].读和写（教育教学刊）,2016,13（05）：193.
[4]卢友玮,李忠霞.小学语文作业设计和评价的探索和实践[J].中国教育学刊,2013,（S3）：95.
结论：适合不知如何写小学语文方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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