野外实践在高中地理教学中应用策略,此文是一篇高中地理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
高中地理论文参考文献：
高中地理教学应更加注重实践的作用,让学生在实践的过程中提高自己的地理知识,将课本理论知识正确运用到指导实践中去.教师要在这个教学过程中不断转化教学方式,拓宽教学思路,提高课堂教学效率,调动学生对地理学科学习的积极性和主动性,进而提高高中地理学科的教学质量.
一、重视野外实践活动在中学地理教学中的作用
中学生是国家未来的决策者和建设者,当今时代背景要求学生具有实践能力和开拓创新能力,他们具有的实践能力和创新能力.对国家将来的发展有着非常重要的作用.将野外地理实践活动应用于中学地理教学中,是培养中学生实践能力和创新能力的重要手段.地理的实践性特点必然要求把理论和实践有机结合起来.决定开展野外实践活动的必要性.它需要每个学生主动自觉地参和其中,教师要引导学生主动积极地参和“操作”、“实践”、“调查”等活动,既要自己动脑筋去想,还要用眼睛去看,用耳朵去听,用手去操作,强调学生的直接经验.尊重学生的独特见解和感受.
二、提高开展野外实践教学是意识
作为实践性非常强的地理学科,教师要在教学过程中摆脱传统的教师思维,破除教师简单的在课堂对学生进行灌输的思维模式,积极探索适合高中地理学科的教学思维,积极参和到高中地理学科的教学改革中去,充分研究和探讨野外活动教学方式对高中地理学科的促进作用,不断完善这一教学模式的实践形式.这就需要高中地理教师在教学过程中要不断提升自身综合素质,提高自身实践能力,如地理观察和分析能力,地理考察和野外观测能力,地理环境分析和预测能力,以及在实践中不断提升自身地理知识的能力等.
三、选取恰当的教学内容
教学内容的选择是进行野外实践教学的重点.这就要求高中地理教师首先要对教学内容进行详细分类,选取适合开展实践教学的内容进行教学,并且通过野外实践教学活动能够完成教学目标,并且提升学生实践技能,通过不同的教学方法和教学过程,实现学生在价值观和对地理学科情感态度上的提高.野外实践教学是开放性的教学,教师在制定教学目标和教学方案的同时,还要做好安全预案,保证学生在安全的前提下进行地理知识的实践和学习.
四、选取恰当的教学时间
教学时间的选择对于教学质量的提高和教学效率的提升具有重要作用.教师在什么时间进行野外实践教学,就需要教师根据高中地理知识的内容进行选择,结合教学内容分析,进行恰当的教学活动设计,同时还要结合学生的地理知识及相关知识的储备能力,尽可能将教学效果提高到最大程度,让学生在充分准备的前提下获得更多的地理知识.同时,教师在进行野外教学实践的设计时,要考虑到时间和时空对于课程设计的限制,因此,应尽可能选择占地和占时较少,并且具有可操作性的活动进行安排.
五、制定并遵守活动程序
1.充分准备.教师在准备进行野外实践教学之前,要严格按照课程安排,选取适当的教学内容,尽可能多的搜集相关资料,充分准备和课程内容有关的图片、文字以及遥感方面的相关资料,并对课程内容和相关资料做好分析检验.然后教师要将准备进行的野外实践教学的教学内容、教学形式以及教学结束后的成果总结分析汇报进行具体安排,让学生做到心中有数.另外,对学生也要进行适当分组,让学生了解自己的实践内容.
2.具体实践.在进行野外实践教学过程中,教师要对学生进行认真指导,对于学生的问题进行认真的讨论和解答,引导学生按照课前准备的研究目标和研究内容进行认真的学习和讨论,对于学生需要的实验器材和实验工具等要求,教师要进行恰当的安排,引导学生在有限的时间内认真完成预期的实践活动.
3.课后总结.在课外实践教学结束之后,教师要及时引导和督促学生完成对野外实践教学的笔记整理和补记工作,并指导学生完成野外实践教学的课后总结工作.对于学生完成的课后总结和汇总,教师要认真分析和批改,总结活动的成功之处,分析活动的欠缺之处,为相关课程的开展积累经验.对于学生做的好的地方及时进行鼓励和表扬,调动学生学习地理学科的积极性和主动性.
总之,中学地理教学必须实现理论和实践相结合.尤其在当今大力提倡素质教育的前提下,我们更应该重视野外实践活动在中学地理教学中的作用和应用,在教学过程中加以完善,增强教学效果,促进学生能力的全面发展.培养出更多高素质人才.
（作者单位：甘肃省靖远县第一中学）
结论：关于对不知道怎么写高中地理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中地理必修一论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
提升高中地理教学互动性实践
[摘要]加强课堂教学的互动性能起到提升教学效果的作用。高中地理教师应对教学进行充分预设，在课堂上引导多元互动，主动倾听学生们的想法，充分鼓励学生。
思维导图在高中地理教学中的实践分析
摘 要：当前我国的全面改革正处在深化阶段，教育改革也在持续加强推进，针对高中的地理教学，采取有效的教学方法能够极大地促进学生学习的积极性。而思维。
思维导图在高中地理教学中的实践
摘要：新课改的不断深入对高中地理教学提出了更高要求，要充分发挥学生的主体作用，通过组织学生开展自主学习、探究式学习和合作学习，提升学生的思维能力。
论现代信息技术在高中地理教学中应用
摘 要：地理课程是高中阶段学生必修的学科，其主要研究地球表层的空间系统。在传统的教学过程中，通常通过教师的文字叙述来帮助学生理解抽象的地理知识，。