中职农产品营销和储运专业调研的必要性和现实意义,关于免费农产品论文范文在这里免费下载与阅读,为您的农产品相关论文写作提供资料。
农产品论文参考文献：
专业设置总体情况
目前中等职业学校开设农产品营销与储运专业的情况来看,全国范围内开设学校相对较少,专业基础薄弱；中西部地区中职学校开设该专业相对稳定,各校招生人数每年在200人左右,办学时间较长,专业建设较好；东部经济发达地区开设该专业的学校相对较少,浙江、广东一些学校结合当地区域经济,专业方向做了调整,向物流、网络营销、连锁经营方向转化.
开展行业、企业和院校调研的基本情况
农产品产业发展迅速,企业人才需求量大.我国是农业大国,农产品区域广、种殖量大、种类多,就业人口多,到目前为止,农产品的销售收入.仍然是中西部地区农民的主要经济来源.随着农业产业化的发展、农产品经营体制的变革,农产品产业化步伐日趋加快,供求关系发生新的变化,对农产品销与储运专业的人才需要量越来越大,层次越来越高,技能要求越来越精,这为中职农产品营销与储运专业的教育提供了有利的发展机遇和空间.我国目前市场上急需的中职人才主要有四类：一是农产品物流配送人才；二是农产品营销策划人才；三是农产品储存保鲜人才；四是农产品市场调研人员.
通过企业调研,我们看到农产品行业或企业从业人员的学历结构处于低学历或无学历状态,其中初中及无学历25%、中专（含高中）40%、大专20%、本科及以上学历15%,多数从业人员所学专业为非农专业,而农产品营销与储运专业人才不到从业人数的5%,专业人才缺口较大,企业迫切需要一大批既懂技术又懂经营的技能型人才.
大部分企业表示愿意接受中职畢业生就业,并能为学生提供基层操作性岗位,如市场调查员、冷藏员、配送员、营业员、农产品经纪人、农产品收购员和其他岗位（粮油竞价交易员、粮油购销员）等.同时一些企业也愿意通过校企合作,共同开发课程,共同人才培养,打造符合企业需求的技能型人才,为行业和地区经济发展服务.
调研学校基本情况.我们先后调研全国26所学校（院）,其中开设农产品营销与储运专业或相近专业的学校有16所,并且大多为行业办学.调研内容主要涉及学校专业建设、学生实习、就业和校企合作等内容,同时收集各学校在开设农产品营销与储运专业中存在的问题及对专业人才培养的建议.现将调研情况整理汇总如下：
目前中职学校中明确开设农产品营销与储运专业的学校少,同时培养方案不规范,导致无论量或是质,均远远满足不了农产品营销与储运行业企业迅速发展的人才需要.
开设本专业的学校中,师资队伍较弱,缺乏专业教师,多为通过转行培训等方式转入该专业,现任专业教师的实践教学经验明显不足.
专业实训方面,大部分中职学校的校内实训基地主要是商品陈列室、商务谈判室、仓储实训室等,能够满足基础专业课教学要求,但综合专业技能实训,因受实训条件限制,就无法在校内开展,只能以传统的理论教学为主.
调查中95%以上的学校,学生继续深造途径只能选择成人类大专和高职高专,由于高职高专没有与本专业完全一致的专业,所以继续深造的专业选择上主要选择市场营销、物流专业.教育部2010新颁布的《中等职业学校专业目录》中本专业对应的高职和本科专业只有市场营销,这对培养本专业的储运方向的高级技能人才是不利的,也对学生后续继续深造产生影响；
校企合作不足,专业人才培养模式的改革多流于形式,工学结合、校企合作、订单培养、顶岗实习大多还停留在口头上和合同上.
专业调研对学校教学的必要性和现实意义
了解行业需求,调整专业培养目标.了解农产品行业的现状、发展趋势和农产品营销与储运专业人才的社会需求状况.根据本专业人才培养目标定位,学校应变被动为主动,积极分析行业发展,密切联系企业,校企共同完成满足市场需求的人才培养工作.
迫切需要专业课程的改革.在专业课程体系的构建上做大胆的改革和实践.一是聘请企业专家参与课改；二是极力打破原有的学科体系结构,大力删减无关紧要的内容和课程,破立结合,构建适应学生、适应社会的岗位能力培养为指向的项目教学课程体系.
推进中高职教学衔接.由于中高等职业教育在所培养人才的方向上具有一致性,即都是培养拥有技术专长的职业技术人才,同时又有一定的差异性,即人才在层次内涵上不同,应合理确定中高职衔接时衔接课程科目和内容范围.为此,应加快中高职衔接课程的革新,在课程开发和教材建设上应遵循中职为基础、高职是目标的原则,进一步深化中高职课程内容的衔接.
职业素质教育贯穿整个教学过程.应注重培养学生的职业素养,将敬业精神、吃苦耐劳、工作态度、服务意识、团队协作精神、与人交际沟通能力作为学生基本素质教育的重点,并贯穿于学生学习的整个过程.实现从“学校人”到“职业人”的转变,提升学生综合素质.
注重企业实际岗位需求,充分对接职业标准和企业岗位.专业教学充分对接相关职业标准或企业岗位规范,结合生产过程和典型工作任务,合理确定实习条件、实习内容.加强校内外实训基地的建设,实现产教融合,可使学生预先熟悉企业环境与管理及要求,从而提高学生实习实训的质量.
深化校企合作,构建校企协同育人模式.通过调研,加强学校与行业、企业之间的合作,增强校际间的交流与合作,共同开发专业课程、教材,实现教学资源共享,对学生进行专业性培养,使其成为该行业的“专才”,充分发挥企业的重要办学主体作用,积极推动产教融合、校企协同育人.
（作者单位：内蒙古经贸学校）
结论：关于农产品方面的论文题目、论文提纲、农产品论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
精益营销和全程营销对中职开设汽车营销专业调研和分析
【摘 要】竞争激烈的汽车市场，使我国原有汽车市场营销体系受到了巨大的冲击，汽车市场营销模式发生了深刻的变化。而据国家有关权威部门的调查现实，汽。
对校企合作人才培养模式在中职市场营销专业中的运用分析
摘要：现阶段，很多中职院校都在开展校企合作人才培养模式，有利于提高学生的综合实践能力，强化其专业能力和职业素养，确保学生具备对接企业岗位的能力，。
项目教学模式在中职市场营销专业的应用
摘要：随着科技和经济的持续进步，中职教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。市场营销专业是一类系统性科目，不但重视理论内容，而且对于学生。
中职市场营销专业实践培训存在问题
摘要：中职市场营销专业实践培训过程中，在当前还有着一些不足之处有待完善，基于此，本文主要就中职市场营销专业实践培训改革的重要性，以及存在的问题进。