农村中学历史学困生形成原因与转化策略,本论文为您写学困生毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
学困生论文参考文献：
随着学习任务增加,农村中学少部分学生在历史学习中出现掉队现象.笔者曾多次与这些学困生进行交流,发现他们并非天生愚钝.但为什么会出现这样的问题呢?笔者认为导致他们成为历史学困生的主要原因有以下几个方面：
社会上的不良诱惑.少部分学困生频繁接触辍学打工仔,看到这些打工仔“衣锦还乡”,时间一长,他们的读书观念发生蜕变.加上现在大学生就业形势严峻,导致学困生对学习前途失去信心,厌学情绪泛滥.
家庭缺乏正面教育.不少学困生家长,长期在外打工,把孩子托付给年迈的父母,对孩子学习情况漠然置之.有些家长还沾染酗酒、恶习,给孩子带来不良影响.当孩子学习成绩下滑、沾染不良习性时,家庭不但给不了科学的指导,反而用简单粗暴的方式处置他们,对他们造成难以修复的创伤.
教师存在歧视心理.少数教师不拿学困生当回事,认为学困生基础差、性格怪异、难沟通,在学困生身上付出的劳动和所做到回报不成比例.自然,有些教师对历史学困生产生偏见.
针对以上问题,笔者认为,在历史教学中可从以下几个方面去努力：
强化结对帮扶力度.针对心理异常学困生,教师必须先进行思想教育,让他们树立正确的世界观、人生观、价值观.在此基础上,再对历史学困生的厌学行为进行剖析,促使學困生在行为方面有所改善,并且逐步让他们养成勤于学习的好习惯.针对那些经常犯错、上网成瘾的学困生,教师一定要制定细致的矫正方案,通过制定短期目标、强化一对一辅导等措施,让他们远离不良嗜好,让他们感受到每天的进步,从而增强学习信心.除此之外,教师还可根据学困生的实际情况,让他们在网络上观看历史专家讲座,进一步增强帮扶效果.
形成家校合力.家教缺失是学困生走下坡路的主要原因之一.因此,学困生家长一定要抽出时间,多与教师保持友好沟通,形成家校合力.当学困生考试成绩不理想的时候,教师和家长都必须保持耐心和信心,切忌在教育方式上简单粗暴,要一起去帮助他们分析学习困难的原因,努力把“纠错”工作做细做实.
融洽师生关系.课堂上,不少学困生存在对历史学科“无所谓”的心理.他们往往表现出心不在焉的态度,很容易引起教师的反感.这时,教师要学会润物无声的技巧,尊重他们的人格.课外,不少学困生哗众取宠,他们往往油嘴滑舌、盲目自大.这时,教师要多抽时间主动找他们谈心,帮助他们改变陋习.据笔者观察,学困生自尊心往往比较强,教师稍有一点挖苦,就会激起他们强烈的反感.因此,教师要善于捕捉他们学习上的闪光点,多说一些鼓励话,并且恰当地放大,让他们从内心深处感受到老师的可敬.
优化教学手段.根据罗杰斯“以学习者为中心”理论,教师要尊重学困生个体差异,多为学困生设计历史“御用专题”,多给学困生自主、合作、探究的学习时间,努力改变他们学习的被动性、机械性.让学困生真正成为学习的主人,让教师真正成为学困生的守护神.除此之外,教师在课堂上不要总是喋喋不休地灌输知识,应该多去指导学困生如何去阅读教材,如何理出其中问题,如何独立完成答案.让他们体验学习过程的快乐,使他们在学习上的智力因素和非智力因素做到到最大转化,最终实现历史学困生转化目的.
（作者单位：江苏省淮安市盱眙县明祖陵初级中学）
结论：关于学困生方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关学困生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
初中数学学困生的成因与转化策略
【摘 要】学困生在初中数学教学中是一个需要解决的问题，因此对于初中数学教师而言，必须了解学困生的成因，立足于此展开教学改革，才能实现学困生的转化。
农村小学数学后进生的产生原因与转化策略
摘 要：由于我国农村的教育水平和设备都非常落后，在很大程度上限制了農村教育的发展。农村小学数学后进生的情况是一个常见的现象，也是我国农村急需解决。
数学学困生形成原因转化
在全面提高教育质量的素质教育中，要转化学困生，首先要明了学困生形成的原因，然后才能根据具体情况采取多种形式的措施，逐步转化各类型的学困生。下面我。
小学语文学困生的定义与转化策略
摘要：在小学阶段，语文学困生的存在，对语文有效教学造成了较大的困扰。再加上小学语文课程比较难，所以小学语文学困生大量存在，要想提高小学语文教学效。