情境教学法在小学语文教学中运用,本论文为您写情境教学法毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
情境教学法论文参考文献：
摘 要：随着新课程改革不断推进,对小学语文学科教法的改革呈现出百花齐放的景象,情境教学法作为最主要的创新教法之一,在提高课程教学实效上,发挥着越来越大的作用.在此背景下,本文针对情境教学法在小学语文教学中的运用进行探索研究,并在研究过程中,结合笔者教学实际,为课题研究者提供一些可行的参考.
关键词：小学语文 情境教学法 优势 策略
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）06B-0026-01
小学语文是基础教育的重要学科,也是新课程改革的重点.近几年,随着新课程改革的有序推进,小学语文在教学思想观念、教学模式、教学手段、教学方法以及教学内容等各个方面,取得了长足的进步.其中,创新的教学方法作为此次小学语文学科改革的重中之重,吸引了众多教育工作者的目光.目前,小学语文创新的教学方法主要有问题教学法、情境教学法、多媒体教学法,情境教学法作为小学生最感兴趣,也是最易于实践操作的教学方法,频繁地被运用,发挥着积极的作用.
一、情境教学法的内涵
所谓情境,就是借助语言、音乐以及实物等手段,创设特定的环境,并将学生积极地引入到情境之中,从而激发学生积极的情感.而情境教学法就是将情境创设和学科教学相结合,在教育学和心理学的基础上,根据教学对象的年龄和认知特点,积极创造适合学生学习的环境,让教学在积极的情感和适合的环境中开展,从而激活学习者的思维和创新能力,并在情境思维中认知、掌握知识和能力.
二、情境教学法在小学语文教学中的运用优势
和传统小学语文刻板、机械且单一的教学方法相比,情境教学法优势十分明显,以灵活的教法、创新的方式、融洽的课堂气氛,为学习者创造了良好的学习环境,体现了我国教育改革的目的.其主要优势可以概括为以下三个方面：
(一)情境教学法有助于提高学生的欣赏能力
在小学语文教学过程中实施情境教学法,主要是利用各种道具,将教材的文本内容转化为真实且积极的情境,教师根据教学需要,有针对性地引导学生进入情境开展学习活动.在情境中进行学习,学生们便身临其境,开始用心去感受和体验文本的意境,从而获得丰富的情感体验,培养审美意识,有效提升自我欣赏水平.
(二)情境教学法有助于激发学生的学习热情
和其他方法相比,情境教学法通过教学情境的创设,容易满足小学生好奇心,激发他们进入情境,主动参和的热情.这点完全颠覆了传统小学语文死气沉沉的课堂教学氛围,变枯燥为有趣,变呆板为生动,既活跃了小学生的思维,又营造了良好的课堂教学氛围.
(三)情境教学法有助于培养学生合作精神
游戏是小学生最感兴趣的活动,也是当前小学语文情境教学法最常采用的方式.教师在教学中,通过设置各种新颖有趣的游戏,引导学生积极参和,使其在游戏过程中学习.学生参和游戏,通过和同学和老师的互动和交流,获得更多的知识,培养团队合作的精神.
三、情境教学法在小学语文教学中的运用策略
综上所述,我们可以看到情境教学法在小学语文教学中优势十分明显.那么,情境教学法在小学语文教学中如何有效实施呢?笔者认为可以从以下几个方面入手：
(一)联系生活,创设生活化情境
生活是知识的来源,也是知识的运用场所.联系生活实际创设教学情境,能够拉近学生学习和生活的亲近感,让他们在和生活息息相关的情境中感悟并思考.从目前我国的小学教材来看,很多文章其实和生活联系十分密切,教师在进行教学时,完全可以采用生活化的情境创设.这样一来,不但使学生容易接受,也会加深学生对教学内容的感知和印象,并培养学生热爱生活的情感.
(二)结合多媒体技术,再现情境
在信息化时代,人们的生产、生活和信息几乎无法分离.当前,现代信息技术在教育教学领域的渗透已经十分深入,在小学语文教学中,时常可以见到现代信息技术的身影.教师在创设情境开展小学语文教学时,可以借助现代信息技术,尤其是计算机多媒体技术,利用多媒体技术特有的音乐、动画、视频、图片等要素,为学生们再现教学文本所要表达的情境,让学生在直观的画面中获得课堂知识.
(三)通过角色扮演,感受情境
除了构建生活化情境和利用多媒体手段创设教学情境,教师还可以指导学生进行角色扮演,让学生体验和感受情境.在小学语文教学中,利用角色扮演引导学生学习的主要方式有学生自我朗读、分角色朗读以及直接表演.让学生体会情境,不失为一种创新的教学方法.
总而言之,采用情境教学法开展小学语文教学,不仅有助于激发学生学习兴趣,培养自主学习的积极性和主动性,也有助于活跃学生思维,增强学生情感体验,对其未来的成长和发展会起到重要作用.
参考文献：
[1]张玉梅.创新情境教学法在小学语文教学中的应用[J]. 赤子,2015,（1）.
[2]施晔.小学语文情境教学法运用初探[J].读写算（教育教学研究）, 2013,（27）.
结论：大学硕士与本科情境教学法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写情境教学法的优缺点方面论文范文。
情境教学法在小学语文教学中的运用探析
摘 要：情境教学法，即教师创造各种与教学内容情感相符的情境，从而调动学生的主观感受，激发学生学习主动性和创造性的一种教学方法。将此种教学方法应用。
情境教学法在小学语文教学中的应用探究
笔者认为创设情境教学方法在小学语文教学过程中的运用，能够给学生带来一种身临其境的感觉，提高了学生的积极性，改变了传统教师灌输式的教学理念。这不仅。
创设情境教学法在小学语文教学中的应用
在小学语文教学中运用情境教学方法，可以促进小学生更好地学习语文，并且激发小学生学习语文的积极性，从而提高了小学语文教学的教学效果。就小学语文教学。
单元整体教学法在小学语文教学中运用
摘要：语文是小学教育中的重要学科，学习语文不仅有助于培养学生的人文素养，也有助于提升学生的综合素质。传统小学语文的教学方式比较枯燥，难以激发学生。