少儿图书馆开展幼儿早期阅读活动途径,这是一篇与图书馆论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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摘 要：少儿图书馆作为少年儿童校外教育服务机构,是儿童阅读推广的重要阵地.图书馆应发挥资源优势,建立科学完整的幼儿早期阅读服务机制,组织经常性、层次性、品位性、规模性的阅读活动,为培养幼儿养成终身阅读的习惯打下基础.文章结合实例,研究少儿图书馆开展丰富多彩的系列阅读指导活动及早期阅读活动的方法和途径,以期引导幼儿喜欢阅读、爱上阅读,促进幼儿的身心健康发展.
关键词：早期阅读；阅读活动；阅读兴趣；少儿图书馆；途径；幼儿
中图分类号：G258.7；G613.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）20-0018-02
早期阅读,是指学龄前儿童凭借色彩、图像、文字并借助成年人形象的读和讲来理解以图画为主的婴幼儿读物的过程.早期阅读是幼儿身心健康发展的一个不可忽视的重要条件,是幼儿个性健康发展的重要因素,也是幼儿认识社会和感受大自然的方式之一.当代世界各国都非常重视早期阅读活动,英国的“阅读起跑线计划（Book Start）”是世界上第一个专门为婴幼儿提供阅读指导服务的国家计划.后来,陆续有韩国、泰国、澳大利亚、美国、智利、意大利、墨西哥、南非、印度等国参加到这一项目中来.当前,早期阅读已引起越来越多的人的关注和重视.
一、早期阅读的意义
早期阅读活动,对幼儿来说并不是简单地看看、听听、读读,而是要诱发幼儿阅读的兴趣,给予他们多方面的感知,全面促进幼儿的身心健康发展.早期阅读主要具有以下几方面的意义.
1. 培养幼儿良好的语言表达能力
从早期阅读活动中,幼儿可以感受到规范、丰富的语言,如“蜜蜂‘嗡嗡’地叫着,忙着在花丛中采蜜”,还可以感受如何将零星的词语组合成简单的句子.早期阅读为丰富幼儿形象化的语言提供了机会,如“小猫喵喵叫,小狗在数蜻蜓”,等等.这些语言清楚、准确、具体形象,为幼儿表达他们对周围世界的认识提供了范本,可以培养幼儿良好的语言表达能力.
2. 培养幼儿的阅读兴趣
幼儿的早期阅读是终身阅读的基础阶段,早期阅读对于幼儿影响深远.美国教育心理学家在研究中发现,0岁～3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的最佳时期,3岁～6岁则是培养儿童阅读和学习能力的关键阶段.幼儿期是人的智力发展最迅速的时期,阅读可以丰富幼儿的经验,培养幼儿独立的个性,发展其思维逻辑能力、想象能力等.但由于幼儿的自控能力较差,意志力较薄弱,因而教育者帮助幼儿培养阅读兴趣就显得尤为重要.要想培养幼儿的阅读兴趣,就要深入了解幼儿的身心特点,开展科学有趣的阅读活动,来激发他们的阅读兴趣,引导他们喜欢上阅读.而开展早期阅读活动,是激发幼儿阅读兴趣的一种很好的途径.
3. 培养幼儿的艺术想象力
在早期阅讀活动中,幼儿不仅可以感受到不同的语言和不同艺术风格的美,还可以参和多种艺术实践活动.比如,幼儿阅读童话故事时,教育者可以引导幼儿调动自己的艺术想象力,想象作品所展示的图景；幼儿扮演角色进行表演或编故事时,教育者可以引导他们自主表达、表现,从而充分发展幼儿的艺术想象力.还可以通过组织开展各种主题活动、艺术活动,如表演、手工、唱歌等,创造机会让幼儿初步接触各种艺术形式,以培养幼儿的艺术想象能力.
二、少儿图书馆儿童阅读推广的社会责任
少儿图书馆作为少年儿童校外教育服务机构,是儿童阅读推广的重要阵地,早期阅读推广是少儿图书馆的重要工作.据统计,在我国,提供少儿阅读服务的公共图书馆系统主要包括91家独立建制的少儿图书馆,各级公共图书馆附属的少儿阅览室,各类藏有儿童读物的社区、街道、乡镇图书馆等.少儿图书馆应充分发挥自身的资源优势,建立科学完整的幼儿早期阅读服务机制,组织经常性、层次性、品位性、规模性的阅读活动,为幼儿养成终身阅读的良好习惯打下基础.
三、完善少儿图书馆开展早期阅读活动的条件
1. 科学设置适合幼儿身心发展的阅读环境
阅读对于幼儿是一个吸取知识的过程,也是让幼儿从中感受快乐的过程.良好阅读环境的创设,是开展早期阅读活动的重要保障.良好的阅读环境可以培养幼儿的想象力和创造力,引导和发展他们的阅读兴趣,在轻松愉快的阅读环境中激发幼儿的求知欲,让他们充分体验到阅读的快乐.比如,深圳少儿图书馆幼儿阅览区就是一个符合幼儿身心发展需要的充满快乐和爱的环境.温馨的卡通故事绘本阅读区,多姿多彩童话世界的中文阅览区,浪漫的外文阅览区,奇妙多变的亲子手工作品展示区等,有效激发了幼儿积极参和阅读活动的热情.此外,阅览区还设有供家长阅览的“完美父母”专架,有便于开展各种早期阅读活动的童话小舞台活动区域.这些各具特色及功能的区域设置,有效地激发了幼儿的阅读兴趣,令小朋友们流连忘返.
2. 注重多元化阅读指导团队建设
少儿图书馆在保证了阅读服务的硬件条件后,应保证图书馆工作人员的服务技能和服务态度,因为工作人员的素质对阅读服务的质量有重要影响,直接影响着图书馆服务的质量.由于幼儿的自主阅读能力较弱,在开展阅读活动时,须有一支综合素质较高的图书馆员工队伍,科学运用自己的专业特长,根据幼儿的兴趣及年龄特点针对性地选择文献、运用合理科学的知识结构和实践经验开展阅读活动,吸引更多的幼儿在图书馆快乐地阅读.义工团队建设可促进幼儿早期阅读活动的多元化开展.比如,深圳少儿图书馆阅读实践区以传承中华传统文化、培养少儿综合素质、鼓励少儿勇于实践和大胆创新为服务理念和宗旨,开展琴棋书画、国学经典、手工创意及生命生活等主题的文化艺术普及阅读活动.在社会各界人士和专业机构的支持下,图书馆文化义工已达一百多人,文化艺术普及阅读活动以其公益性、知识性、多样性等特点吸引了众多的少年儿童积极参和.
四、少儿图书馆开展生动有趣、形式多样的早期阅读活动
1. 妙趣横生的故事活动引发幼儿参和阅读的兴趣
结论：关于图书馆方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关附近图书馆地址查询论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
关于培养幼儿早期阅读能力的途径和方法
摘 要：培养幼儿阅读的兴趣、习惯、能力，能够为其终身学习提供动力和基础，教师应把这一点作为开展幼儿早期阅读教学研究首先思考的问题。早期阅读应侧重。
幼儿园早期阅读活动的开展
早期阅读活动是幼儿接触书面语言的途径，是幼儿语言学习的一个不可缺少的部分，是幼儿了解社会和自然界的主要方式，对促进幼儿语言发展具有重要的价值。过。
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