培养学生良好的学习意志,本论文主要论述了学习意志论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
学习意志论文参考文献：
英语新课程标准中特别强调：“要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力.”我们既重视学生认知能力的发展,又关注学生的情感生活,实现从传统的“知识本质”,“智能体质”教学向“以人为主”的转变,促进学生知、情、意、行及个性特征的和谐发展.
一、增强自信心,引导学生学习交往
自信心是学好任何学科的前提.事实上,绝大多数的学生都希望自己学好英语,可是学习中遇到的挫折往往极大地挫伤了他们学习英语的自信心.于是他们开始怀疑自己.为此教师首先要对学生的实际情况作出客观的判断,分析他们的薄弱环节和有利条件,在教学中扬长避短,使学生获得尽可能多的成功体验.其次,有计划地进行个别指导,对多数学生予以切实的关心,帮助他们弄清成绩差的原因,指导他们改进学习方法,特别是对他们取得的每一点进步,及时给予必要的肯定、表扬和鼓励.同时,在课堂上给学生做的练习,要面向全体分开层次,承认差别.他们遇到困难时,给予必要的提示,帮助他们完成.这样能让不同层次的学生都获得成功的机会和喜悦,使他们相信自己能学好英语,逐步增强学习英语的自信心和积极性,逐步引导他们学会交往.
在英语课堂教学中,我设计了多种形式的对话,让学生既巩固了知识,又开展了一定程度的交往.如：课前两分钟的Free talk,学生们和自己的同伴根据老师预先出示的话题,课前准备好英语小品的创作、排练,并在课堂上表演,教师组织全班同学一起评价、打分.这样,学生们适应和不同性格的同学进行不同的英语口语交流.
二、引导学生学会主动合作交往
小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统地利用教学中动态因素之间的互动,促进学生学习,共同达成教学目标的一种教学活动,它必须以学生原有的知识和经验为教学活动的起点,并以实现学生对当前所学知识的建构为目的.为了培养学生们在课堂上的探究精神及与别人互动交往、沟通、团结合作的团队精神,在教学过程中,我引导学生逐步学会倾听；学生合作；学会沟通；学会体验.这是四个由低级到高级不断发展的一种境界.同时,在小组合作学习中,注意培养学生的思维能力,学会运用整体思维的方法从多方面、多角度、多次面、多层次地去认识和分析问题,在合作交往的活动中,锻炼学生形成坚强的意志品质.
小学生具有争强好胜的心理,教师可以组织有效的竞赛来激发他们的学习.在认识单词时,可以看看哪一组读得好、读得准,老师给予鼓励、表扬.如小学牛津英语5B Unit4的一些副词：well,high,fast,loudly,carefully,quietly,beautifully,可分成4人一小组进行说单词组词做动作的比赛,规定每四位同学说的单词组的词都不能重复,规定每小组一分钟比赛时间,在规定的时间里说得最多最好者为优胜组.在激烈有趣的比赛中,学生不仅收获了语言知识,还收获了愉悦的情感体验.
三、创设良好的课堂倾听氛围
教师要以身作则,先学会倾听.随着课堂主体性、自主性的增强,学生质疑、反驳、争论的机会大大增多,这一切都需要教师耐心倾听学生的心声,成为学生的忠实“听众”.课堂上认真倾听学生的发言,欣赏学生思维的闪光点.无论学生说对了还是说错了.无论是说明白了还是语无伦次,教师都要专注地倾听,不能有半点不耐烦,更不能打断他们的话.
课堂是小学生用英语交际的主要场所,在课堂上他们有很多听英语的机会.但小学生有意注意能力较弱,而且注意力维持时间较短,特别是在听同学发言时容易走神.为此,教师应要求学生专心听同学的发言,要让学生明白并不是只有发言才是参与,听同学的发言同样也是参与,使学生逐渐养成善于倾听别人发言的良好习惯,努力使学生养成“先倾听——再思考——后说话”的好习惯.
四、开展形式多样的英语活动
学习语言的目的在于灵活运用,为了提高学生运用英语进行交际的机会,我经常设计和组织多种难易适度的课外活动.通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感,增强其自信心,增添了学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,如编辑英语学习园地,解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等,还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、学生日记等；可以成立英语课外活动小组,开展演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际地组织英语竞赛,如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等.让学生在这些活动中互相帮助,互相感染,进而共同提高英语水平,长久保持学习英语的动力,形成良好的英语语感.
对于那些比较自卑的学生,教师不仅用语言,更应该用行为来暗示,增强其自信.教师在提问、或者评价奖励时要做到心中有数,有意识降低问题的难度、让这些学生在不知不觉中轻而易举地获得成功,用成功去激励更大的成功,从而对英语学习产生直接兴趣.
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