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音符论文参考文献：
【摘 要】
音乐带给我们的不仅是优美的旋律,还有与灵魂的交相辉映.如何让小学生爱上音乐,并让音乐成为他们人生旅途中的良好伴侣,是每一名小学音乐教师应尽的责任,创造适当的情境,打造学习的氛围,激发他们的学习热情,每个人都应该努力前行.
【关键词】
音乐教学 兴趣 情境
我们都知道音乐是一种情感的艺术,音乐是用旋律书写的作品,表达作者的欢乐、喜悦、彷徨、忧愁、愤怒、、沧桑、坚强、希望的情绪.与文学作品不同,音乐具有模糊性和不确定性.音乐更像是一种互动的交流.音乐作品所表达的情绪对不同的人会有不同的结果,音乐是双向互动的.在某种程度上,音乐的作用是唯心的.不同的人从音乐中获得的感受不尽相同.音乐是一种精神产品,它的形式,它的旋律,会令人陶醉、引人遐想.它唤醒我们内心精神某种共鸣的情感,鼓励我们寂寞、脆弱的神经,抚平我们的躁动,安慰我们的心灵,激发我们的灵感.鲜明的音乐能影响着人的思想感情,音乐艺术自身的魅力会使人积极向上,奋发进取的精神力量.示人以崇高的理想和高尚的品德,音乐教育具有其他学科不可替代的特殊功能.学习音乐能培养热爱中华民族文化的思想感情,培养集体人文精神,能发挥起培育崇高的思想道德,陶冶高尚的情操,启迪智慧,促进少年儿童的健康成长.兴趣是最好的老师,只有学生对学习内容感兴趣,才会产生强烈的求知,积极主动地参与到音乐的学习过程中.兴趣使学生学习从被动变为主动.那么作为教师我们又应该怎么做,才能让音乐与学生完美地律动呢?结合多年的教学实践谈谈我的几点做法：
一、教师自身的音乐素养
古人告诉我们,要给学生一杯水,自己必须要有一桶水.特别是音乐的专业性相对较强,只有教师自己不断充实自身的素质,用自己的人格魅力感染学生,才能不断激发学生的兴趣,引导学生对音乐产生热爱.音乐教师自己首先要热爱音乐,对音乐有一种特殊的感知,要有自身良好的音乐素养.其次,要热爱音乐教育事业,只有自己对教育事业有浓厚的兴趣,才能对学生产生热爱,才能在教学上不断寻求突破.实践表明,许多教师之所以能够成功,首先是因为他们热爱教育事业,热爱学生,愿意为下一代的成长奉獻自己的毕生精力,不畏艰辛,不计得失,勤于耕耘,因此成绩卓著,受到人们的尊敬；相反,如果不热爱他所从事的事业,缺乏对事业的责任感,那么他就失去了动力,也不可能胜任培育下一代的责任.
二、创设适当的教学情境
适当的教学情境会给学生的学习带来极大的方便.在合适的情境会给教师的教学带来行云流水的效果,学生在特定的情境中学习会有身临其境的效果,让学生在不知不觉间掌握知识,并对音乐产生较大的学习兴趣.最简单的我们可以利用教材中许多精美、生动、形象的插图,用它来引导学生从视觉入手,展开相象,理解音乐意境,从而激发学生学习的兴趣,对音乐作品进行审美体验,既方便又有效.插图是直观的,有时又是概括的,因而留给学生广阔的想象余地.在欣赏通话故事音乐剧《森林狂欢》时,我让孩子们通过仔细的观察,首先让孩子们对整个故事有一个深入的了解,然后结合现代化的教学手段设计了森林公园的场景,制作了动物的头饰,让学生充分活动起来表演,从表演中感受音乐的特点.同时引导学生发挥自己的想象力,并用节奏和动作来表现不同的故事情景,让学生充分感受音乐故事情节和故事人物主题音乐的形象性.整个教学过程,教师充分作为一名引导者,在一个和谐的氛围中展现一个个情景,一步步的加深情感体验,使学生在认知活动中由于情感活动的参与,提高对音乐的感悟与创造的水平,使之达到思维的明晰和开阔.
三、激发学生的学习兴趣
如果把一篇课文比作一部精彩乐章,那么导语就是演出之前的序幕,好的导语能极大激发和调动学生的学习兴趣.特别是音乐教学,每一个单元都有一个特定的主题,教师可以根据每一个单元的教学主题设计好导语.如教学《爱心传递》单元时,我们可以这样设计导语“爱,是人类社会永恒歌颂的主题,因为这是人间和平的向导,是人类前进的动力等”通过启发学生思考调动了学生的想象能力,在通过引导学生们平时耳熟能详的《让世界充满爱》《祝你平安》《爱的奉献》《世上只有妈妈好》等歌曲,然后再引入新课,学生对学习就会产生浓厚的兴趣.学生带着这样的心情参与教学教学,他所产生的学习效果自然是不言而喻.
四、引导学生心灵与音乐的律动
课堂教学中教师要通过自己的引导,让学生在在特殊的氛围里,她的心灵音符在律动,她的思绪变得感慨万千,好比走进琵琶世界,时而像白鸟鸣啭,时而像万马奔腾,清越悠扬,荡人胸怀.接着又走进那鼓的世界,咚咚的鼓声或紧或慢,或如残漏之滴,或如进豆之急,或如惊马之驰,或如疾电之光.突然,来了个大转弯,像那大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.最后走进悠长的二胡世界,哀怨,苍凉,丝丝缕缕,欲断又连,如轻云无定地漂浮.此时,在她的思绪里有一幅鲜明美丽的风景画：幽泉自山涧叮当流出,汇成一泓碧玉般的深潭；水潭里荡起一层层细碎的涟漪,水中摇曳着一轮明月,流泄出清澈的银光,无遮无拦地铺洒着,像升起了飘渺的淡淡青烟,令人无限遐想等让每一个学生都感受到音乐的美.
科学合理的音乐教育可以引导一些误入歧途的学生迷途知返,让封闭的学生变得开朗活泼,让自私狭隘的学生变得宽容.因此,作为一名音乐教师,我们更应该正确认识到自己的价值,应用合理的教学手段,不断激发学生对音乐学习的兴趣,让他们在音乐的天地里翩翩起舞.
结论：适合音符论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关音符开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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