人才需求看统计教育中存在问题,这是一篇与人才需求论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
人才需求论文参考文献：
摘 要：现实生活中,统计学已经广泛应用在各个领域,但是从人才需求上来看,统计教育中还存在着诸多问题.本文笔者便以“从人才需求看统计教育”为研究对象,以国家统计局人才需求为例,收集整理了大量的数据,以数据来说明目前统计教育中存在问题,并在文中最后,针对存在的问题提出了相应的措施.
关键词：人才需求 统计教育 问题
自从2011年统计学科被国务院委员会上升为一级学科,统计学科开始了更大更快速的发展,其对科学研究和经济发展的重要性也逐渐突显出来.但是就我国目前的统计教育来看,统计专业的毕业生人数相对于其他领域的依然较少,实际工作和生活中,统计学的实际应用也较少,2012年在我国教育部公布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中,全国共开设506种本科专业,约有300多所高校开展了统计学课程.在《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中公布,我国高校毕业生已经高达749万人,但是统计学专业的毕业生仅有几万人,硕士毕业生每年不到一万人,博士生仅不到千人.这些数据和其他所有非统计专业的课程相比,仍然数量偏少,由此可见,统计教育还在我国没有受到足够的重视,其中还存在着许多的问题有待我们去思考和解决.
一、从人才需求看统计教育
笔者以国家统计局人才需求的具体情况为例,从人才需求现状、需求专业、需求学历、录用人员毕业院校等多方面进行详细分析.
(一)人才需求现状
截止2012年2月28日,国家统计局共有在职人员1076人（含见习和试用人员）,其中机关编制589人,占55%,事业编制487人,占45%.随着近年来我国公 热的出现,国家统计局的职位也成为了众相追捧的对象.2011年至2015年,国家统计局录用公务员公示的数量如下表（表1）：
从表1可以看出,我国国家统计局自2011年以来,每年录用的公务员数据均变化不大,虽然在2014年录用人数明显下降,但在2015年出现明显人数不足后,录用人员的数量便大幅度上升,弥补了2014年录用人数较少的欠缺.由此可见,我国统计局在人才需求数量方面较为稳定.
(二)人才需求专业
在录用公务员要求的专业方面,改革开放之初,统计局内的职员统计学专业毕业者占绝对的优势,占到50%以上.上世纪末,统计局内职员所学专业开始丰富多彩起来,进入21世纪,统计专业毕业的学生仅占10-20%之间,尤其是近几年,经济学和财务会计类专业的毕业生已经明显超过了统计学专业.以2015年为例,在《国家统计局公 职位汇总表》中显示,上至北京国家统计局,下至县级统计单位,其考试职位要求专业范围较广,具体以国家统计局北京调查 和黑龙江县级调查 为例,如下表2、表3：
由表2、表3中的数据可以得出,在以上16个职位中,经济类、数学等统计相关的专业名称出现了10次,占62.5%；财务会计类专业名称出现了9次,占56.25%；计算机类专业出现了3次,占18.75%；管理类、法学、汉语言文学等均出现了1次,均占6.25%.由此可见,在统计局的公务员人才需求方面,虽然统计专业的需求仍占主导地位,但是财务会计类的需求几乎同统计类专业需求相平衡,同时,计算机、管理、法学、汉语等其他多种专业的需求也在不断扩展和上升.这不仅表明了我国财务、计算机等专业越来越接近统计科学,统计学的专业性受到了前所有未的威胁,还表明了我国统计学专业性不够突出,没有比其他相近专业有着更多的优势.
(三)人才需求学历及毕业院校
在人员的学历录用方面,近年来,随着大学生毕业数量的激增,我国统计局各个级别单位对公务员的要求最低学历层次为本科,在省级及以上级别的单位要求硕士研究生及以上学历较为常见,以2015年江苏省 城市具体见图1.
从图1可以看出,近几年来,国家统计局公务员录用的人员学历层次不再包括大专学历,本科为最低学历.不仅如此,在录用人员毕业院校方面,国家重点院校的录用人员占主要比例.具体见图2：
从上图2来看,国家统计局对高校毕业生的毕业院校较为重视,这表明,国家统计局对人员的综合素质要求越来越高,同时也表明,普通院校的统计专业专业性和综合能力较差.据相关数据表明,近年来国家统计局的录用人数多集中在北京大学、清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、北京师范大学、北京工业大学等名牌院校中.
二、统计教育的思考
(一)增强专业性
在经济类、财务类专业越来越接近统计专业的今天,统计学教育首先要增强自身的专业性,提高学生们的专业程度,以区别其他相近专业,提高统计专业毕业生们的竞争优势.首先,要为统计教育选择精品的教学课程.改革开放之后,我国统计学得到了较大的发展,但是精品统计教材一直很少出现,即使有好的教材也常常是一直沿用十年左右,充实完善的次数较少,教材内的案例也较为老套,且多为国外案例,不能够很好的反映我国统计的实际,使得统计专业的学生理论脱离实际.其次,要充分强调统计教学的“应用条件”.所有的统计方法都有相应的应用条件,如,在正态情况下,均值和中位数是相同或者相近的；反过来,我们也可以根据中位数和平均值来判断分布形状.如果不按照正反态来分析案例,很容易导致学生只会简单平均,统计量也只有均值.
(二)强化统计教师们的综合素质
在我国目前的高等院校中,统计专业的教师多数为毕业留校的,没有实际的工作经验.在这种留校教学的前提下,这些教师在教学的过程中不能够有效的理论联系实际,从而降低了学生们毕业后用统计方法反映或解决相关问题的能力.同时,在我国目前的高校中,尤其是普通高校中,统计专业的教师多为重理论轻实践,这也是普通院校统计专业毕业生竞争力较差的主要原因.针对这个问题,各个高校应该加强相互之间的统计教学沟通,并为统计教师们提供学习和培训的平台,不断完善和更新统计教师们的知识储存.对于普通院校,要强化自身的统计专业教学,需要投入更多的资金,为学校培养少数有着较高教学技能和知识储存量的教师,如为他们提供国外交流的平台,聘请国外学者来校开展讲座等,实现统计学教师跟时代接轨、跟实际工作相结合的教学思维.
(三)拓展统计教学范围
在传统的统计观念里,统计学科常常被定义为概率、数据、总体、分布等概念中,大大限制了统计方法的应用领域和人才价值的实现,因此,传统观念里统计学专业里的毕业生常常被认为是没有出路的.近几年,随着经济学类、财务管理类等专业的范围拓展,其对统计学专业的影响巨大,这使得统计教学应向统计方法和其他各学科进行交叉的方向发展,在教学过程中拓展统计方法的应用领域,扩展学生们的统计思路,提高统计专业学生们的知识面和统计思维.
(四)强化计算机的教学
随着网络时代的到来,计算机的应用成为了每一名大学生们的必备技能,统计专业也不例外.在上文表1、表2中可以看出,统计单位对计算机专业的人才也越来越重视,因此,若强化统计专业中的计算机教学,提高统计学专业毕业生们计算机的应用能力,势必提高统计专业毕业生的就业竞争力.当然,统计学中计算机软件的应用,也使得统计学专业的毕业生们处理数据的效率、准确率都得到了大大的提升.
参考文献：
[1]《关于做好教育事业统计工作的通知》, 发展 ,教发函（2012）125号
[2]《全国教育事业统计人员培训工作方案（试行）》, 发展 ,2012
[3]黄朗辉.中国统计改革[J].经济研究参考,2015（5）：36
[4]刘超.简明应用统计学[M].中国人民大学出版社,2013
[5]袁卫,刘超.统计学教材建设的问题和思考[J].统计研究,2015.8（9）：3-6
结论：关于本文可作为人才需求方面的大学硕士与本科毕业论文2018年人才需求分析论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
兵团城镇化建设人才需求与职业教育服务策略
[摘要]推进兵团城镇化建設是中央在新的历史条件下促进新疆经济社会稳定和长治久安的重大战略部署。文章在分析兵团城镇化建设现状、存在问题及所需人才类。
我国职业教育人才需求预测的回溯和前瞻
[摘要]科学的职业教育人才需求预测是制定职业教育规划的前提，是科学决策的依据。文章回顾了我国计划经济体制和市场经济体制下人才需求预测研究情况及预。
企业人才需求和大学生成长成才教育
摘 要：大学生就业难是目前社会关注的焦点，严峻的就业形势对大学生的能力和素质提出更高要求，高校需结合社会人才需要对大学生进行成才教育。文章分析了。