学本课堂论文

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新课改下的语文课堂更加注重学生的自主性的发挥，提倡在课堂教学的过程中以生为本，充分尊重学生的个性差异，构建生本课堂教学模式。“真学语文课堂”呼吁。

“以学生发展为本”是当前新课程标准的核心理念。早期的科学教育对学生科学素质的形成至关重要，小学科学课程作为学生科学素养培养为宗旨的启蒙课程，必须。

教育的宗旨是“为了学生的发展”，以学生发展为本的课堂才是“学本”课堂。课堂是师生共同成长的地方，教学是师生双方作用的过程，“学本”课堂并非学生独。

支架是建构新知识的平台，联系新知识的准备，学习新知识的方法……学生的个体认知、知识建构、经验积累、能力生成、素养提升等，都离不开教师精心搭建的支。

【摘 要】学本课堂是师生共同学习的课堂，素质教育在学本课堂得到充分的体现。打造学本课堂，就要明确学生的主体地位，把教师导学当作手段，以培养学力为。

摘要：教育应以学生的发展为本，让学生真正成为学习的主人。作为一线教师，应从行动上彻底改变教师“主宰”、学生“依附”的局面，以学定教，把课堂转变为。

摘要：生本课堂是一种全新的教学理念，属于理想课堂范畴。在生本课堂中，教师应不断追求教学的艺术，激活课堂的“磁场”。基于此，本文从激励、唤醒、鼓舞。

摘要：学本课堂是新课程改革标准运行中盛开的一朵奇葩，它的精髓是放手学生，让学生“动”起来，教师的任务就是把学生的创造力激发起来，把学生的注意力集。

摘 要：第二课堂是高职院校思政理论课实践教学的基础环节和重要方式，开辟思政课第二课堂，对于加深学生对课本知识理论的理解有着重要的意义。关键词：。

【摘要】课堂教学的主体是学生，只有从学生的认知角度出发，从学生的认知需求切入，才能使课堂教学更加实用高效。数学学习是一种数学思想的渗透以及数学方。

摘 要：“生本课程”是一种新提出的教学形态，提倡一种“以学生的发展为本”的教学理念。新课程提倡以学生为本的自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。

摘 要：为了更好的推进阅读教学的发展、向学生展现语文阅读教学的语文味，现阶段，我国许多一线教师都提出了要创设生本课堂、采用五步阅读教学模式进行教。

摘 要：“自主课”是学案课堂教学中的一种课型。学生在有限的时间内进行充分的自主学习，不仅可以为展示課做好准备，还能锻炼学生自主学习能力，团队探究。

窦桂梅老师曾说：“语文教师要做这样的牧羊人，知道哪些地儿水草茂盛，就把羊赶到那里，让它们吃个够、喝个饱。”总之，语文课应处处充满“语文”。生本。

叶澜教授曾就“新基础教育”说到，“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息。”近年来，郭思乐教授在儿童中心论、人本。

摘 要：在小学课堂教学中，如何才能打造出高效率的数学生本课堂呢？这就需要教师能够在课堂教学时激发学生的学习兴趣，以学生为主体进行课堂教学。小学课。

随着科学技术的快速发展，各行各业已经突破原有的经营模式，更多融入了技术支持，随之而来的是职业技能考试重视程度不断提高、难易度日趋提高，考试人数逐。

摘要：在新课改背景下，素质教育被提上日程，这就要求改变过去高分低能的守旧模式。而中职院校承载着为社会培养专业技术人才的重任，一定要顺应教改潮流，。

[摘 要]让学引思是一种以生为本，尊重学生的特点和认知发展规律、倡导学生积极思考、深入思维和自主探学，促使学生进步的教学理念。在音乐教学中，教师。

摘 要：课堂问题设计是教师教学的重要环节。本文就历史学本课堂教学中的问题设计策略展开论述。关键词：历史；学本课堂；问题设计一、学本课堂的含义。

摘 要：“自学——导学”式课堂教学模式是新课改倡导的，它能促进学生主观能动性的发挥。本文紧扣学生的学习认知心理、教师的教学过程引导，积极探讨如何。

摘要：在传统教学中，课堂以教师为中心，常常忽视学生的主体地位，不利于激发学生的学习兴趣，甚至使学生感到厌烦。因此要注重学生的主体地位，注重师生间。

一、引导学习，启发思维在数学教学之前，老师把学习的主动权交给学生，启发学生课前预习，使学生成为学习的主体，让学生对课本内容认真学习，反复思考，。

【摘 要】 现在教学理念不断更新，对生本教学理念的学习也势在必行。突出学生的主体作用，关注学生的终身发展，是生本课堂的核心理念。本文结合平时的教。

【摘要】倾听是有效沟通所必备的元素，它是一种接纳的语言，但是当我们聚焦课堂时却发现情况不容乐观。学生只有学会倾听，才能真正地参与到有效的学习中。。

摘 要：要改革，要创新，要真正实现以生为本，有很多的问题摆在我们面前，如：环节的设计，方法的指导，细节的操作，学生学习方法的空白，小组合作的不成。

任务导学式课堂教学是突出教与学双方主体性的课堂教学模式，在实践过程中要求教师依据具体教学内容、教学对象创设教学情境和问题并完成任务，达到最佳教学。

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