如何提高学生学习数学的积极性,本文关于积极性论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
积极性论文参考文献：
有人说,学好数理化,走遍天下都不怕.然而笔者认为,现在的学生对学习数学积极性不高,枯燥的阿拉伯数字只会让他们厌烦和头疼.作为数学老师,尤其是小学数学老师,提高学生学习积极性任重道远.下面笔者从四方面谈谈如何提高学生学习数学的积极性.
一、创立情境,激发学生兴趣
在人的内心深处,总有对未知的探索和求知的,这种需求在中小学生的精神世界表现尤为明显.作为一名优秀的小学数学老师,笔者认为应该要学会去唤醒学生的求知欲,让他们自主参与到学习中来.在数学教学中,学会假设情境,充分利用学生的主观思维,把学生吸引到相关情境中来,利用他们的自主性,让他们真真切切地感觉到,其实数学并不是他们想象中的那般枯燥,并不是与生活完全脱节,而是真真切切存在于生活、来源于生活,却又高于生活的.
根据教学内容的不同采取不同的教育方式,创设情境,让学生保持新鲜感.例如讲到圆的时候,笔者可以提前分好组,让学生自己准备好绳子,两人一组.一人按住固定点,另一人以那个人为中心旋转作图,通过这件事让学生了解园的定义和基本图形.在圆的形成过程中,每个人都有参与感,自然要比念书本上那几个文字更容易让学生记住和理解.再如讲到概率的时候,笔者一开始不急着上课,只是让他们做游戏,分为两组,大于3的为一组,小于3的为一组,再算出他们的概率,最后统计出谁的胜算更大,充分调动全班学生的参与感,谁也不是局外人,自然不用担心学生会走神发呆.这种新型的教育方式,往往能够为引入新课很好地搭桥牵线,多举身边的例子,提高学生的参与感,大大调动他们的积极性.
二、尊重学生需要,一视同仁对待学生
世界上找不到两片相同的雪花,每个学生自然也都是不同的.同一个班级的学生,自然也就会存在不同的差别,不过笔者认为,好的教师应该学会关注学生的需要,尊重和理解这种差异,不轻易放弃任何一个学生.也许有的学生只是不会表达,或者水平有限,不能因为学生差,就区别对待.我们应该根据不同等级层次的学生,设计好不同教学需要,兼顾好每个学生,不单单只是考虑好学生,设计一大堆的难题怪题打击学生的积极性,应该每个层次都要设计,分层提问,让每个人在课堂学习过程中都能够有所收获,如果只是一味打击,学生要不了多久也就会放弃了.努力提高每个学生参与感和荣誉感,充分肯定学生进步.对那些在学习有困难的学生,只要学生想学,就绝不放弃.给予他们足够的时间,保护好每个学生的自尊心,不随意打断他们的学习思路,因为每个人都是相同的、平等的.
三、学生自编试题进行检测
多年教学经验告诉笔者,大多学生失分点不是在难题,也不是怪题反而是那些看起来比较简单的题目.在平时的教学中,我们更应该注意基础知识的巩固和加强.有些学生是基础不好,对数学没信心,久而久之放弃了.有的学生是反应快,却不爱学习,刚开始也许会很讨巧,但是到最后,必然被现实打脸.还有的学生就是天生反应慢,不论多么努力,成绩总是很难取得进步,这种学生,笔者往往是最心疼的.还有就是那种踏踏实实的学霸,反应也快,课后也比较努力的.为了提高学生学习数学的积极性,笔者给每个学生一次命题的机会,每一层次的学生各出一套试卷,笔者再从其中抽取一份,让学生自己做,自己改,然后和这些学生交流心得.问“这次有什么心得?”学生大多回答收获很大,每次出完题,都会有一种成就感,通过一年的尝试,我们班学生的成绩,大多可以达到及格线,困难生也明显减少.再让那些明显有优势的学生,上台当老师,给大家讲题目,这样既可以提高学生的自信心,又可以培养尖子生,久而久之大家还会产生一种竞争意识,全班的成绩自然也就上去了.
此外,还应该鼓励学生积累错题.通过多年的教育经验,笔者了解到,错题积累对于学生日后学习成绩的提高有明显的作用.事实证明,让学生养成反思的习惯,把错题积累本收上来,在结束的时候进行评比,调动学生的积极性,也巧妙地避免了学生下次再犯同样的错误.
四、突破传统教育
“互联网+”的时代已经来到,我们应该鼓励学生在课后进行网络教育.此外,笔者也认为,上课也不能单单一板一眼地去用粉笔黑板进行教学.更应该学会用ppt演示等方式,突破三尺讲堂,突破传统的教育方式,让学生感到新奇有趣.
如果教育资源允许的话,可以给每个学生提供一个平板.教师准备好题库,上课时,把这些题目发到学生的平板上,前几名做好的学生给予一定形式的奖励,让每个学生每天都盼望着上数学课,让学生产生兴趣,渴望学习数学.笔者认为,教育也许并不是我们想象中的那么复杂.
教师上课的时候保持微笑,和同学开一些无伤大雅的玩笑,别总让学生看着教师的脸色；下课之后和学生交朋友,零距离去关心学生.教师要多为学生考虑,把学生当做自己的孩子去关心和疼爱,其实每个人都是有血有肉的,你对他好,他自然也不会对你太冷漠.久而久之,如果和同学建立友好的关系,那么提高学生的學习兴趣就水到渠成了.
结论：关于对不知道怎么写积极性论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文积极性论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
如何提高学生学习数学能力
《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学过程中，创设。
如何提高学生学习数学的兴趣
摘要：激发学生的学习兴趣，是促进学生学好数学的必要保证。小学数学新课程标准指出了数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考。因此。
教师应如何提高学生学习数学的兴趣
摘 要：兴趣是最好的教师，有了兴趣，学生就会加倍的投入时间、投入精力，挖空心思地去学、去钻，最终获得成功。教学是师生双方互动的过程，学生是学习的。