小学数学课堂学习资源开发途径,这篇小学数学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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新课改背景下,教师更加注重学生的学习过程.如何演繹高效小学数学课堂,需要教师认真思考.课堂教学不是单纯地教给学生书本知识,而是要注重提高学生的数学素养,这就需要教师有针对性的指导.在数学课堂教学中,教师要注重开发各种学习资源,以激发学生的学习兴趣,活跃学生的数学思维,提高学生的数学素养.
一、 开发游戏资源,激发学生的学习兴趣
爱玩是小学生的一大特性,他们对于游戏有着天然的喜爱.教师要利用学生们的这一心理,注重开发游戏资源.在平时的课堂中可以结合教学内容设计一些有趣的小游戏,让学生边做游戏边学习,从中体验学习的乐趣,感受数学的魅力.
例如,在教学“小数加法和减法”一课时,教师发现大部分学生都不太乐意计算,于是想了个办法,将这些数学计算融入到学生感兴趣的游戏活动中.教师首先说明游戏规则：“同学们,现在我们来玩一个竞赛游戏吧！男生女生各分一组.我手中有一些卡片,每张卡片上都写有一道小数加法或者减法的练习题.你们两个小组轮流抽取一张卡片,计算出结果.回答正确的小组将会获得5分的奖励,如果答错或者不答将要受到扣除2分的惩罚.比一比,看哪一组的分数最高！”
学生听完教师说的游戏规则后,表现得很激动,立即投入到游戏活动中.此时教师补充游戏要求,每个小组的学生轮流作答,不能只是一个人来回答问题.游戏开始了,首先男生组答题,男生组的代表抽取了一张卡片,卡片上写着“1.3+1.8等于 ”,这位男生思考了一会儿后给出结果：“是3.1！”教师及时给出评价：“回答正确！男生组加5分,女生组要加油呦！”此时,班上男生们信心大增,纷纷跃跃欲试,而女生们却感受到了压力,学习瞬间被调动起来.有的学生为了不拖自己小组的后腿,十分积极地回忆有关小数加减法的知识内容.游戏让学生在玩中学,学中玩,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情；同时,大大活跃了课堂学习氛围,使学生学得轻松,学得快乐.
二、 开发练习资源,活跃学生的数学思维
练习是学生学习过程中必不可少的一项任务.单一的书面习题形式,学生觉得枯燥无味,思维表现得不太活跃.因此,教师要注重开发练习这一资源,设计一些开放性练习,让学生动手操作,深入思考,培养自身的创新思维.
例如,在教学“比例”一课时,教师为学生布置了一个有趣的课下练习任务：“同学们,你们估计一下,从你们自己家到学校大概有多远?每条道路大约有多少米?请根据我们刚刚学过的比例相关内容,自己制作一个简单的小地图,这个地图就是从你们家到学校的路程.”学生对教师布置的这个小任务非常感兴趣,都迫不及待地投入到动手操作中.他们首先估算了下各自的路程,并利用所学的比例相关内容,制定了一个比例值.有的学生将地图的比例尺设定为120∶1,然后利用自己手中的直尺等工具绘制相应的地图.学生在这一活动中大胆创新,充分发挥自己的艺术才能,尽情绘制自己心目中的地图.在接下来的一堂课中,教师借助学生制作的小地图,引导学生展开思考和计算.首先,教师选择了部分学生绘制的地图,让大家一起计算家与学校之间的距离,进而促使学生更好地理解比例知识.学生看到自己制作的地图,十分兴奋,同时也很好奇别人的家与学校之间的距离,于是在接下来的练习中更加积极主动.这种开放性练习设计让学生既动手又动脑,有效提高了学生的学习主动性,实现了练习的价值.
三、 开发生活资源,培养学生的应用意识
学生的数学应用能力需要教师有意识地培养.在平时的数学教学中,教师可以适时地引入一些生活化的问题,挖掘生活资源,营造熟悉的学习场景,帮助学生学以致用,积累经验,培养应用意识.
例如,在教学“百分数”知识点时,教师从学生的实际出发,大胆开发生活资源,为学生营造轻松熟悉的学习氛围.学生对于百分数知识点是比较陌生的,理解起来有点难度.因此,教师引入了学生比较熟悉的食品包装袋,这些包装袋上标有一些百分数,学生借助这个可以较为容易地理解百分数.接着,教师拿出了一个生活中常见的衣服标签,上面写有“重160克,其中含有80%的白鸭绒”,让学生观察这个标签.学生很快发现“80%的白鸭绒”这句中含有百分数,有的学生想知道这些白鸭绒到底有多重,于是列出算式：160×80%等于128（克）,得出这件羽绒服中含有128克的白鸭绒.学生对于自己熟悉的事物,在学习过程中感到轻松易懂.随后,教师又相继为学生引入一些生活中常见的物品,让学生从实际生活中体验百分数的应用.通过开发生活资源,有效激活学生的学习主动性,促进学生深入了解数学知识,从中体会到学习数学的意义.
关注学生的数学素养,是教师教学的重要任务.小学数学教师要注重开发各种学习资源,激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维,让学生善于动脑思考.运用多种手段帮助学生开发智力,挖掘潜能,积极参与到课堂教学中去,从而打造高效率数学课堂.
（作者单位：江苏省滨海县实验小学）
责任编辑：张淑光
结论：适合不知如何写小学数学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学数学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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