微课资源在小学数学课堂教学中应用分析,本论文主要论述了小学数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
小学数学论文参考文献：
摘 要：微课资源是基于现代信息技术所实现的一种新型教学资源,以短小精悍的结构化教学资源展现课堂教学中的重点和难点,最大程度上满足了课堂教学的个性化需求,重复利用率较高.微课资源在小学数学课堂教学中的应用,能够充分调动学生参和数学学习的积极性,和时俱进更新知识体系,促进小学数学高效课堂的实现.本文简要探讨小学数学课堂教学中微课资源的具体应用,仅供相关人员参考.
关键词：微课资源；小学数学；课堂教学；应用
中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0156-01
随着知识经济时代的到来,微课资源应运而生,在教育领域内受到广泛关注.微课资源在小学数学课堂教学中的应用,和小学生的身心发展特征高度符合,有助于激发学生的学习兴趣,将抽象数学知识形象化,并且便于学生课后自行运用微课资源回顾所学知识,实际应用灵活度较高.由此可知,微课资源的应用,在提升小学数学课堂教学有效性上发挥着重要作用.
1.选择适宜的数学内容开展微课资源活动
数学是一门螺旋式上升的学科,小学数学知识系统具有一定特殊性,因此微课资源在小学数学课堂教学中的应用,应当尊重学生的思维发展特征,选取适宜的数学内容开展微课教学活动,尤其是那些讲述性强的数学知识点及概念性的教学内容、知识重点难点讲解、以及方法过程的演示等,这些知识需要学生去理解之后运用,可以合理应用微课资源开展数学教学,以促进小学数学高效课堂的实现.
以北师版小学五年级数学为例,在《倍数和因数》、《分数的意义》等教学过程中,应当结合微课资源来深化学生对概念性知识的理解,比如通过PPT、 等微课资源,在充分激发学生学习兴趣的同时,令学生手脑并用参和到数学学习活动中.在《多边形面积》教学过程中,由于此类知识直观操作难度较大,并且教师在数学课堂进行讲解时无法用语言清晰的讲述,学生对这一部分知识的理解难度较大,而运用微课资源开展教学,能够有效弥补传统教学方式的不足,将多边形面积的计算过程逐步以图片配合文字的形式展现出来,让学生在脑海中建立多边形面积的计算结构体系,并将多边形面积计算相关知识和实践步骤之间的内在联系了然于胸,切实保证小学数学课堂教学的高效性.
2.創新数学教学方式,促进小学数学高效课堂的实现
小学数学课堂教学中,传统教学方式下教师意味讲解而学生以听为主,大部分情况下学生并未充分理解学习内容,使得小学数学课堂教学的有效性较低.在微课资源的应用过程中,为更好的实现高效课堂,应当积极创新数学教学方式,充分尊重学生的主体地位,要求教师以微课资源为中心展开教学活动,丰富教学内容,实现微课资源和理论讲解的有机结合,便于学生更好的理解所学数学知识.
比如在北师版小学五年级数学《轴对称图形》相关知识的教学过程中,教师可运用多元化的教学方式激发学生的学习兴趣,以微课视频展现天南门城楼、埃菲尔铁塔等壮丽图片,以绚丽的色彩和悠扬的音乐相搭配,接着,教师又以图片形式展示出生活中常见事物,包括飞机、蝴蝶、课桌、黑板等,通过讲解让学生掌握轴对称图形的特点,并引导学生观察生活中还有哪些轴对称图形.通过数学教学方式的创新,学生参和数学学习的积极性明显提升,对于高效课堂的实现具有重要推动作用.
3.合理安排微课资源的教学时间,提高微课资源应用效果
微课资源在小学数学课堂教学中的运用,应当准确把握好教学时机,以提高微课资源的应用效果.一般情况下,主要通过课前微课、课中微课和课后微课相互配合,实现知识的学习、拓展和巩固,进而保证小学数学课堂教学的有效性.
在小学数学课堂教学中,为确保数学课堂新知识能够及时被学生吸收消化,应依据学生已有知识体系及其和新知识之间存在的密切联系,合理运用多种资源制作微课,让学生提前观看微课,对新知识做一个初步了解,为新知识的讲解打下良好的基础.比如在学习三角形面积之前,先制作长方形、正方形、平行四边形面积的微课,带领学生回顾已学知识,并了解以上三种图形面积和三角形面积之间的内在联系,为三角形面积教学活动的开展创造有利条件.课中微课的目的在于拓展学生的数学思维,通过教师引导和微课的应用,锻炼学生的数学应用能力.在这一环节中,教师可以运用微课展示和生活相关的数学知识,通过分析探究来培养学生的思维能力.课后微课的应用,则主要是对学生的知识体系进行深化巩固,比如《运算律》教学中,待知识讲解完成后,教师可以围绕所学知识制作微课,将运算律的常用方法、重点难点进行总结归纳,便于学生在复习和应用的过程中回看微课,反复学习更加有助于实现高效课堂.
4.结语
总而言之,微课资源是小学数学课堂教学中的重要资源,通过对信息技术的现代化应用,一定程度上转变了小学数学课堂教学模式,更具趣味性和丰富性,激发了小学生的学习兴趣和自主学习能动性,有助于小学数学高效课堂的实现,并促进学生数学逻辑思维养成及应用能力的提升.现代教育教学活动中应当对微课资源加以科学化应用,并积极探索实际应用技巧,对于教育领域的健康发展也具有重要意义.
参考文献：
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结论：适合不知如何写小学数学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学数学1～6年级课本论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
微课资源在小学数学课堂教学中的应用
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