高中英语教学中多媒体的利和弊分析,本文是一篇关于高中英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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[摘 要]在高中英语教学过程中使用多媒体,能够提高教学效率,但是过分使用多媒体,容易影响师生之间的沟通和交流,使英语课堂教学变做到更加机械化.因此要科学使用多媒体,充分发挥多媒体的积极影响,从而提高英语教学的效率.
[关键词]多媒体 英语教学 利与弊
[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）220058
随着多媒体在教学中应用的不断深入,在高中英语教学中应用多媒体成为一种发展的必然趋势.多媒体能够使教学的资源和手段变做到更加丰富,教学的有效性会做到到一定程度的提高.同时,开展多媒体教学,还能够增加学生学习英语的兴趣,使学生能够积极主动参与到英语教学过程中,从而保证英语教学的实效.
一、在英语教学中使用多媒体的优点
1.有利于丰富教学内容和手段
在高中英语教学过程中使用多媒体,有利于丰富教学内容,增加教师教学的手段,有效保证了教学的有效性.教师可以通过网络资源搜集更多的英语教学素材,使学生的学习做到到有效的拓展,学生能够接触到更多的英语知识,有效提高英语能力.通过运用多媒体对学生思维能力的不断训练,可以使其创造力做到到提高.
2.有利于提高学生学习积极性,提高教学效率
使用多媒体开展英语教学,学生可以更加直观地学习英语知识.通过多媒体屏幕对学生视觉进行冲击,能有效提高学生学习英语的兴趣,保证学习的效率.在传统教学过程中,教师在讲解一些内容的时候难以表达出来,这时可以通过多媒体的大屏幕把要讲解的内容展示出来.例如,在讲解英语对话的过程中,教师可以将对话的两个人通过多媒体展示出来,使图片和文字都能够清楚地显示在屏幕上,从而保证学生能够更加积极地学习英语,保证英语能力的提高.
二、在英语教学中使用多媒体的缺点
1.加剧课堂教学的机械化和模式化
在利用多媒体开展英语教学的过程中,也存在着一定的弊端.例如,教师会利用多媒体把课文和要讲解的内容展示给学生.我们可以发现,教学模式没有发生根本性的改变,只不过是由传统的人为灌输知识变成了机器灌输知识,学生还是处于被动接受的地位.课堂原来是被教师主宰,现在变成被计算机主宰.教师仅仅是通过多媒体进行展示,这样学生很难深刻记忆知识,同时由于学生缺少对知识的深刻理解,所以很难达到有效教学目的.
2.减少师生之间的交流,影响师生情感沟通
若教师在教学过程中过度使用多媒体,更多的是在利用多媒体进行展示,在这个过程中,教师与学生的沟通相对来说就会减少,师生之间不能够形成有效的情感沟通.在以往的教学过程中,教师直接讲述英语知识,学生在遇到不明白的问题的时候可能会提出问题.但是通过多媒体开展教学的时候,由于速度相对来说比较快,所以学生没有与教师沟通和交流的机会.这样就会使学生在学习过程中积累较多的问题,做到不到有效的解决,最终就会影响教学的效率.
三、如何在英语教学中充分发挥多媒体的积极作用
1.科学使用多媒体,保证有效利用
想要使多媒体在高中英语教学中发挥更加积极的作用,就需要教师对于多媒体有一个深刻的认识,能够提高利用多媒体开展教学的科学性,在合适的时候利用多媒体开展教学,保证教学的效率.例如,教师在备课的时候就可以充分利用多媒体进行备课,但是在讲解的时候应该细致地进行讲解,避免利用多媒体对学生进行“过课”的情况出现.例如,教师在讲解语法知识的时候,可以把不同语法的句型通过多媒体展示出来,比如：主语+系动词+表语（He is a student.）；主语+不及物动词（We work.）；主语+及物动词+宾语（We bought a bike.）.在多媒体上,教师可以把结构和例句更加清晰地展示出来,从而实现高效教学.在展示的时候可以使用多媒体,但是在讲解的时候一定要注重细致讲解.
2.融入情感开展教学,有效结合传统教学方式和多媒体教学方式
在利用多媒体开展英语教学的过程中,需要教师融入更多的情感元素,同时能够有效结合传统教学方式与多媒体教学方式,从而有效保证教学的效率.例如,在学习“Getting along with others”的时候,教师可以把主要知识点利用多媒体展示出来,让学生清楚学习的重点.然后可以根据文章内容,让学生用英语说出自己对于文章主题的理解,探讨怎样才能够“Getting along with others”.这样既能够保证学生学习到了英语知识,还能够充分锻炼学生的英语表达能力.
综上所述,鉴于多媒体在高中英语教学过程中的应用现状,教师要加强对于使用多媒体开展教学的认识,及时发现在使用过程中存在的问题,采取积极有效的策略来解决这些问题,从而保证英语教学的有效性,提高学生的英语语言能力.
[ 参 考 文 献 ]
[1]陈月钗. 多媒体运用在高中英语教学中的利与弊[J]. 中国教师,2014（S2）.
[2]叶贤琴. 多媒体信息技术在高中英语教学中的利与弊[J]. 课程教育研究,2012（30）.
（责任编辑 周侯辰）
结论：适合高中英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中英语开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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