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非物质文化遗产论文参考文献：
摘 要：网络互联时代,世界经济一体化趋势明显,中国独具特色的文化艺术得到了越来越多的关注和追捧,其中尤以保持原生态的非物质文化遗产为重.高校作为文化传播主阵地,在继承和发扬中国优良传统文化方面义不容辞,并占有巨大优势.本文基于对高校开展非物质文化遗产音乐教育意义的分析,提出了一些实践建议,以供参考和借鉴.
关键词：高校；非物质文化遗产音乐教育；意义
时至今日,随着信息化时 展,中国传统音乐文化在展示自身独特魅力的同时,也遭受着较大冲击,对音乐类非物质文化遗产的传承和保护迫在眉睫.高校开展非物质文化遗产音乐教育是现代精神文明建设的客观要求,对提升学生审美认知,促进和谐校园文化具有重要意义,其有关研究备受学术界瞩目.
一、高校开展非物质文化遗产音乐教育的意义
(一)传承历史
追根溯源,非物质文化遗产是一种集团或个人创造,并代表该团队文化及社会个性的恰当表达方式.从这个维度上讲,非物质文化遗产反映了某一时段民众集体生活情态,是人类文化活动及长期积累的结果,具有十分重要的历史价值.中华民族历史发展源远流长,蕴藏着十分丰厚的文化底蕴及内涵,为后世人乃至全世界所敬仰.例如,河南“中州筝派”音乐,其质朴醇厚、明朗粗犷、泼辣高亢的风格,正是该地域民族风情的客观体现,同时亦体现了中原文化独特的审美意识及习惯,散发着豫文化的芳香.非物质文化遗产音乐作为传统文化艺术的有机构成,再现了古人的生活情态及精神追求,其在高校音乐教育中的开展,具有重要的历史传承价值,同时亦是高校教育价值的客观要求.
(二)促进和谐
随着现代社会主义建设进程加速,和谐作为亘古不变的话题,在社会各领域中的实践尤为重要.尤其是高等教育普及化、大众化的视域下,大学生面临着极为严峻的择业就业形势,加之复杂的生存生活环境,心理问题日益突出.在旋律优美、节奏舒缓的音乐熏陶下,学生心理压力得以舒缓,能够发挥放松心情的作用.尤其是《高山流水、《闹元宵》》等系列非物质文化遗产音乐曲目,其纯朴、明朗、积极向上的演绎风格,是引导学生舒缓压力的有效方式之一.除此之外,借助音乐特有的互动交流,人和人之间的关系更加融洽,从而促进和谐校园文化建设,这也是高校开展非物质文化遗产音乐教育的关重意义所在.作为同学间、师生间友谊的桥梁,高校开展非物质文化遗产音乐教育十分重要.
(三)美育价值
素质教育改革环境下,高校系列工作的核心任务是促进学生全面发展,其中美育占有十分重要的地位.所谓美育,即是指通过文学、艺术并结合现实生活中的美,培养学生审美观念、审美价值的教育.非物质文化遗产音乐教育在美育中的价值体现为,以审美为核心,向学生传导自然美、社会美以及艺术美,并潜移默化中培养他们的感知能力、鉴别能力和欣赏能力等.例如,以中国传统精神文化为依托的《渔舟唱晚》,不仅蕴藏着丰富的音乐美感,还表达了作者对生活的热爱和追求.通过非物质文化遗产音乐教育,学生对音乐精髓的了解更加透彻,加之其背后的精神意蕴,有利于深化学生传统文化认知,并由此产生浓厚的兴趣,对提高音乐教育实效亦有重要意义.
二、建议
非物质文化遗产音乐蕴含着十分丰富的文化资源,真实记录了不同民族的文化传承精髓,其在高校教育中的開展,发挥了重要的教化功能.在现行的高等教育实践体系中,应重视非物质文化遗产音乐教育的灌入,着重发挥传统文化保护及继承作用,重新优化课程构成布局,采用科学的方式方法,最大限度地激发学生主观能动性,使之主动、积极参和其中.具体而言,高校可根据实际情况,加紧校本教材开发,编写一本专门收纳音乐类非物质文化遗产方面的教材,同时借助多媒体技术优势,通过图像、影片、视频等方式展示出来,给学生留下深刻印象,并深化其思想认知.此外,高校还需加强专业化师资队伍培养,邀请学术专家针对音乐类非物质文化遗产进行培训,丰富教师学识,并协同探究有效教学经验及模式,提高教师的综合素质能力.
三、结语
非物质文化遗产作为中国传统文化艺术的有机构成,在高校中的开展具有十分重要的现实意义,集中表现在传承历史、促进和谐以及美育价值等方面,因而理应得到关注和支持.由于个人能力有限,本文作出的研究可能存在不足.因此,作者希望学术界大家持续关注此课题研究,结合实际情况,有针对性地提出更多高校开展非物质文化遗产音乐教育的策略,最大限度地发挥其价值.
参考文献：
[1]赵静,赵洁,仲莉华,裴春燕,杨丽君.浅议非物质文化遗产的保护和传承——以高校音乐教育为例[J].戏剧之家,2015（21）：201.
[2]于玲.高校音乐教育中对音乐类非物质文化遗产的传承研究[J].内蒙古艺术,2014（01）：4-8.
（作者单位：冀中职业学院）
结论：关于非物质文化遗产方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关中国非物质文化遗产论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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