关系型材料作文审题指津,本文是一篇关于材料作文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
材料作文论文参考文献：
所谓“关系”型材料作文,就是题目材料中有一组或多组概念,这些概念处在一定的关系之中.例如2014年上海卷“穿越沙漠”这道考题中,有“可以选择穿越沙漠的道路和方式”“必须穿越这片沙漠”,以及“自由”“不自由”两组关系；浙江卷作文题的关系是“门与路”,辽宁题的关系是“霓虹灯与繁星”,福建题的关系是“空谷·悬崖峭壁·栈道桥梁”.此外,2013年全国课标乙卷的“切割”、上海卷的“重要的事情与更重要的事”、辽宁卷的“沙子变珍珠”、湖北卷的“上善若水任方圆”,以及2012年江西卷的“‘要想到你拥有什么’与‘要想到你没有什么’”、浙江卷的“路边鼓掌与路上奔跑”等,其“关系”型材料作文的特点都比较显明.
审读此类文题时,我们必须利用系统论的观点,把相关概念置于一定的关系之中,如此方能整体把握材料的核心内涵,精准地确定立意点,确保过好审题、立意关.
一、从梳理关系入手,有效把握供料内涵
近年来,多省市高考材料作文的命题中,大都做了这样的要求——“选好角度,确定立意等不要脱离材料内容及含意的范围作文”.这样就对材料和作文之间的关系做了明确的规定：材料是作文的起点,也是作文的范围；多角度审题一定要在材料的内容和含意的范围之内.也就是说无论哪个角度,都不能孤立存在,而要从某个角度出发,统筹整个材料的内容或引发的思考.换言之,多角度审题不能理解为断章取义或瞎子摸象.对于“关系”型材料作文题而言,审题的第一个步骤,就是明确材料中包含着哪组（哪些）关系,进而洞悉考题隐含的方向与命制意图.
[例1]
阅读下面的文字,根据要求作文.
有个小女孩拿着母亲给她的一元钱下楼去买零食,碰到一个老态龙钟的乞丐,她犹豫了老半天,最后对老乞丐说：“婆婆,我给你一元钱,你找还我五毛钱,好吗?”老乞丐愉快地答应了.小女孩用那五毛钱买了一串糖葫芦,吃得很甜.这是一个真实的故事,小女孩无疑有一颗纯真的心,她关爱他人,同时又不亏待自己,一举两得.
要求：①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限.②不要脱离材料内容及含意的范围.③不少于800字.④不得套作,不得抄袭.
审题指要：这是一个典型的关系型命题.构思作文时须注意两点：一是要能准确审题.审视题目材料,我们可以看出：（1）“关爱他人”和“不亏待自己（即善待自己）”是并存的两个方面,为此,你不能割裂开来仅写“关爱他人”或“善待自己”.（2）“关爱他人与善待自己”的主语都是“施爱者”,为此,你不能写成“我关爱了他人,结果他人也善待了我”.（3）“关爱”和“善待”都是“施爱者”有意识的行为,为此,你不能写成“我有意识地关爱了他人,结果恰巧也善待了自己”.二是要有人本思想.既爱别人,也爱自己,才是真正意义上的“博爱”,“博爱”的辐射面里也应该包括一个“自己”.从某种意义来说,你只有“善待了自己”,才能长久地去“关爱他人”,这也体现了时下的可持续发展的理念.为此,遇到有人落水时,你如果是一个不会游泳者,大可不必贸然跳下水,你完全可以扔给他一根绳、一块漂浮物,或者拨打110.也许,“盲人提灯”的故事大家都听说过,要知道,盲人此举既是为了给夜行的人照亮前行的路,也是为了避免别人在漆黑的夜晚撞上自己.
[例2]
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章；文体不限,诗歌除外.
“从前的日色变得慢,车、马、邮件都慢等”木心的一首《从前慢》打动了很多人的心；可是,现实生活中人们还是分秒必争,不肯输了人生岁月.
审题指要：本题材料由两句话组成,用“可是”进行转折衔接,将“从前”与当下的现实生活进行比照,更让人们的“心”被打动与实际行动上依然“分秒必争”构成鲜明的对比.在明确了供料中存在以上两组“对立”关系后,还应进一步细细咀嚼：
第一个分句：《从前慢》概括了当代人普遍的感受,即对于快节奏下慢生活的向往.“慢”,从字面上感受,当然是生活节奏不快；但若介入一种情感机理,慢有慢的成因,如“心若止水”的沉静与悠然等.与眼下愈来愈快的世界、生活相比,从前的“慢”有时候转化成了一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学,这“慢”里透着人性的静美、朴素、浪漫、耐性.
第二个分句：“现实生活中人们还是分秒必争”与“不肯输了人生岁月”之间,表现出一种因果关系（可以在“不肯”前添补关联词语“只为”）.具体说来,这句话可从三个层面理解：1.分秒必争的人生态度是可取的,为了实现理想、实现人生价值,必须与时间赛跑；但是,分秒必争并不见得就赢了人生岁月,就能让自己的人生充满生命的质感.2.“分秒必争”可理解为被高速度、快节奏生活所“绑架”的一种机械的人生,人们为了“跟上”机器的节奏,为了赶上社会的步伐,而不得不“赶时间”（如“赶地铁”“赶考试”“赶应酬”）；人们被动地与时间赛跑,却未必能赢得人生.3.从句子出处思考,该句子来自诗人余光中的“分秒必争吗?当心别输了岁月”,前后分句间形成相反相成的逻辑关系,意味着“分秒必争”很有可能输了“岁月”、输了“生命”.
参考立意：1.快与慢应有机结合,即该“快”则“快”,该“慢”也须“慢”（辩证思考）；2.现实生活中,有些人之所以“分秒必争”,并非“不肯输了人生岁月”,而是为了承担起自身对家庭的责任（新异立意）.
二、分清具体关系,合理确定写作要点
“关系”型材料作文之“关系”,究竟包括哪些类型呢?试择其要者列举一番：
1.并列共存关系.所谓并列共存,即多个概念存在着一种平等并列的关系,几个要素可以同时共存.典型例题如2014年江苏卷的“青春是否不朽”,既可针对供料前一句话（“没有什么是不朽的,只有青春是不朽的”）,咏叹“青春”之“不朽”,或者针对后一句话（“青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念”）,直面“青春”之“易逝”,更可以融合、融通这两句话,评议青春既“不朽”也“易逝”（能写出“易逝”与“不朽”的转化,文章会显得深刻而透彻）.此题参考立意：（1）青春作为一段时光是无法挽留的,但青春的心态、青春的、青春的创造却是可以永恒的.（2）青春里有阳光、有雨露、有憧憬、有梦想、有生长,但也有感伤、烦忧、无奈、叛逆乃至颓废.面对匆匆而过的青春,只有意志坚定,乐观向上,不断追求,才能经营好她；只有依靠“真理、友谊、爱情、书籍”等经得起时间腐蚀的东西,才能让自己获得一段新生,变得心驰神往,出神入定,从而得到永生.
结论：适合材料作文论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关材料作文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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