家庭内部沟通对儿童人际沟通的心理影响与作用,这篇儿童人际沟通论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
儿童人际沟通论文参考文献：
摘 要：家庭内部沟通对儿童人际沟通能力的发展具有重要作用.本文在结合心理学和传播学经典理论观点的基础上,通过结合家庭生活中的具体情境,详细介绍了家庭内部沟通对于儿童人际沟通的影响三因素,这三方因素即家庭成员之间沟通交流的具体模式与方法及家庭成员沟通时的心理情绪反应特征和家庭成员交流时言语状态.希望此研究能对家长们提出一定的心理学方向的教育启示.
关键词：家庭内部沟通 人际沟通 沟通交往模式 心理情绪反应特征 言语状态
在信息大爆炸的21世纪,人们埋头俯首在电脑面前工作生活的时间越来越长,因此如、微信、微博,FACEBOOK等即时交流软件和社交软件应运而生.因为即时交流软件和社交软件的沟通便利性,使得它们正在逐渐取代着人类自诞生以来的直面人际沟通.就在人们越来越离不开电子设备所带来的人际沟通的便利性时,人们与这个社会的正面冲突也越来越多的见诸于报端,尤其是处于青春期的青少年,如街头青少年因言语误会发展成最后的肢体暴力冲突.细察其原因,不外乎就是人际沟通过程的不畅导致了最终的冲突.由此,儿童的与外界人际交往的课题,应该引起全社会特别是心理、教育学界和为人父母的重视与反思.
一、人际沟通的含义界定
人际沟通是人类生活中最常见,也是最重要的沟通方式.探其人际沟通,就,必须要先了解关于“沟通”的定义.沟通多指人与人之间的交流和理解过程,即人们在一定的社会环境下,为了设定的目标,利用相互认同的符号系统以直接或间接的方式把信息、思想和情感在个人或群体间传递的过程.
人际沟通则是特指人与人之间的面对面的信息交流,而沟通则是在人际沟通含义的基础上增加人与内心的自我沟通和人与人非面对面的信息交流两种沟通方式.当然与沟通相一致的是,人际沟通不仅包括言语沟通,而且包括非言语沟通.由于人类具有思维的本能,因而不仅天生具备沟通的能力,而且还可以在人际沟通的实践中去观察、模仿、学习、总结、升华、提高和发展.
人际沟通作为一种社会活动,总是处在某种特定的环境条件下,受到某种特定的环境背景的制约.这就是人际沟通的情境性,它包括宏观和微观两种情境.宏观情景更多的是在历史、种族背景下的沟通.微观情境则表现为具体的时空条件对沟通活动的影响.这种微观情境对人的约束是具体的,例如,家庭、学校和社会.本文笔者将在家庭这个微观情境的背景下探讨家庭内部沟通对儿童人际沟通的影响.
二、家庭内部沟通对儿童人际沟通的影响因素与心理影响
众所周知,在影响儿童与社会他人沟通交流的因素中,家庭成员内部沟通交流的影响占有重要地位.家庭是儿童出生后接触的第一个场所,也是成长的重要场所,儿童的众多心理品质与家庭环境的影响都是密不可分的.一些的学者经过研究认为,家庭成员间的交流方式可以明显地预测儿童个体在与外界的交流中所采用的交流方式和交流时所出现问题的原因.
有研究发现,那些在同伴交往中表现出较多积极交往的儿童,其家庭内部积极交往的表现较多.家庭内部沟通过程越好,儿童同时期与外界的沟通也越顺畅.而经过了较系统地研究家庭内部沟通对儿童与外界沟通交往影响后,笔者认为儿童与外界他人的沟通交流受到三方面来自家庭的影响因素：即家庭成员之间沟通交流的具体模式与方法及家庭成员沟通时的心理情绪反应特征和家庭成员交流时言语状态.
(一)家庭成员之间沟通交流的具体模式与方法
在研究到家庭成员之间沟通交流的具体模式与方法时,不得不提到安斯沃斯的婴儿依恋三类型理论、家庭教养方式理论和关于父母对儿童情绪的特定反应方式对儿童情绪能力的影响理论.
关于安斯沃斯的婴儿依恋类型,是安斯沃斯等通过“陌生情境”研究法提出的婴儿依恋类型理论.安斯沃斯认为婴儿依恋存在三种类型：安全依恋型（与母亲形成密切的感情联系）、回避依恋型（未与母亲形成密切的感情联系）与反抗型依恋（对母亲的感情矛盾）.其中,安全型依恋为良好、积极的依恋,而回避型和反抗型依恋又称为不安全性依恋.是消极和不良的依恋.
探其儿童在婴儿时期的依恋类型,其性质取决于与婴儿有关的母亲的行为.在这一社会性的交往中,母亲对婴儿所发出信号的敏感性和其对婴儿是否关心是婴儿形成依恋的最重要的方面.特别需要注意的是,安斯沃斯的研究表明：對婴儿的需要、信号高度敏敢的母亲,其婴儿都属于安全型依恋,而在12个对婴儿需要不敏感的母亲那里,有10个婴儿属于回避型或反抗型,即不安全型依恋.也就是说：母亲对婴儿需要的直接反应,决定了婴儿对母亲的依恋类型.建立在安斯沃斯理论基础上的其他研究也都发现：儿童在婴儿时期与母亲形成的依恋类型将影响着儿童与外界环境的关系,如与伙伴、同学、男（女）朋友的关系.
另一方面,家庭教养方式的不同也将直接影响着儿童与外界沟通交往时的表现.在国内最常见的是将家庭教养方式分为型、溺爱型、放任型和专制型.
型的家长具有较高的意识,尊重、理解儿童的个性和独立性,用说理的方法教育儿童,也经常与儿童进行情感沟通,亲子关系比较积极.相关研究结果表明,受型教养方式的儿童更多的采用理智、成熟的方式处理人际交往问题.更好地形成了适应社会要求的成熟型情绪调节方式.
溺爱型的家长对儿童是高度接纳和迁就的,很少要求儿童的独立性.这类儿童不仅缺乏独立性、自立性而且还经常处于以自我为中心的状态中,所以当这类儿童在遇到问题时常常无法把自我和环境有机的整合起来.于是就会出现,在与外界的人际沟通发生障碍后,不知其原因所在,即使知道原因也无法独立自主地解决人际交往矛盾的现象.
放任型的家长虽然给予儿童较多的自由,在一定程度上有利于儿童社会适应能力的发展,但由于他们接受父母的影响较少,在对社会认知的意识上比较薄弱.所以这类儿童很容易在以后走上因发生人际沟通不畅而以暴力冲突视为解决办法的犯罪道路.笔者认为,放任型父母对儿童的不闻不问会使儿童感受到不安全感,产生心理上的无助、疏远和冷漠感,感到自己被其他的人或事所排斥,从而导致儿童以暴力的方式去解决人际沟通中的冲突.
结论：关于本文可作为儿童人际沟通方面的大学硕士与本科毕业论文儿童人际沟通论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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