巧拟小标题，彰显大智慧,本文是一篇关于大智慧论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
大智慧论文参考文献：
小标题作文是一种较常见的写法,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,再给它们加上一个简洁、恰当的小标题.这种方法不仅能使文章层次分明、结构清晰,而且有勾连文意、提示内容的作用.在考场作文中有许多考生成功地使用这种方法,获得了评卷老师的青睐,从而使自己的文章脱颖而出,取做到高分甚至满分.
某种意义上说,小标题往往是一篇文章中最精练最概括的文句,在考场中,我们的考生如能拟出三至四个别具一格的小标题,不但提纲挈领,还能画龙点睛、锦上添花.本文试就近几年高考高分作文,谈一谈巧拟小标题的作用及方法.
一、巧拟小标题的作用
1.拟写小标题能使写作内容明确,让人一目了然.
好的小标题往往就是文章主体段落的主要内容.看到小标题,我们就可以推想文章的主要内容.
如2013年江西高考佳作《“恐鲁症”》,该文以四个电影似的镜头,叙述了中学生在老师的引导下,由“怕鲁迅”到“爱鲁迅”的过程.构思非常巧妙,因为作文要求“不做到透露”,作者就设置了甲、乙、丙、丁四位同学作为主角.通过他们的对话写出了对“鲁迅”的惶恐（第一节）,进而又通过同学们的语气渲染了“怕周树人”的气氛（第二节）.叙事非常简洁.并没有详尽写出课堂上的方方面面.甚至也没有写出具体学习的是鲁迅的哪一篇文章（第三节）,通过简洁的对话,表现出甲、乙、丙、丁对鲁迅文章的亲近与喜爱（第四节）.
2.拟写小标题能拓展文章内容,增强文章张力.
写作时,考生会就题目的信息想到许多材料,拟小标题可以使组材更富跳跃性、灵活性,便于跨度大的思维时空转换.在记叙文中更有利于叙述错综重叠的故事和处理纵横交错的文章结构,使行文更简洁.在议论文、散文、杂感等体裁的文章中,可以让作者有驰骋想象的空间,纵横捭阖,使文章更荡气回肠.
如2012年江苏高考佳作《拒绝平庸》,该文截取三个生活片段,既相对独立,又一脉相通,堪称巧妙.作者采用精巧的三个小标题（“五只粽子”“一只鸽子”“一棵树”）,以便于驰骋想象,拓展思维,增加跳跃性和纵深感,让行文洒脱,开合自如.总的来说,小标题的使用拓展了文章内容,增强了文章张力.
3.拟写小标题能够增强行文气势,产生一种不容置疑的说服力.
写作中运用排比能起到内容集中、叙事透辟、长于抒情的作用.而在行文中巧拟排比式小标题能让文章节奏鲜明,气势宏大,产生一种不容置疑的说服力,自然会生色不少.
2004年广东高考佳作《语言,人类的骄傲》,文章主体部分以三个小标题引领：“语言,沟通感情”“语言,沟通文化”“语言,沟通现在与未来”.这三个小标题展示了“欲穷千里目,更上一层楼”的态势——由人际关系进一步深入到文化层次,继而上升到广阔时空领域去探讨“语言与沟通”的关系.这鞭辟入里、剥笋似的小标题的运用,使文章意蕴丰富而深远,更让行文节奏明快,有势如破竹之感.
4.拟写小标题能够增添文化内涵,让文章洋溢着诗情画意.
要在较短的时间内,吸引评卷老师的眼球、让其毫不吝啬地打上高分,这是每位考生在高考写作上的追求.要做到这一点,文章就一定要有特色,有亮点.
如2005年江苏高考佳作《人生三部曲》,作者借用了三个诗句“滕王高阁临江渚”“也无风雨也无晴”“满目青山夕照明”作为文章的小标题,分别隐喻人生的三个阶段——凤头、猪肚、豹尾.作者并不刻意哗众取宠,玩弄写作技巧,而是以这三个极富诗意的小标题作为灵感的契机充分调动其丰厚的人文积淀,从记忆中提取出三个典型人物（王勃、斯宾诺莎、殷雪梅）和他们的典型事迹,而这三个小标题精准的引用既凸显了人物精神的精髓又为文章增添了不少诗意情韵,读起来意味盎然.可见巧用诗词、雅句作为小标题能增添文章的诗情画意,让人眼前一亮.
二、拟写小标题的方法
1.时间组织法.
以时间为线索贯穿全文.可以将几则材料浓缩在一天内,也可以将材料分化在较大的时段（年、月）间,还可以将材料分化在一年四季之中.如2014年全国新课标卷Ⅰ河南高考佳作《哥哥,我们一起走》.文章以兄弟手足之情为经,以发生在兄弟之间的事为纬,按时间先后顺序,精构“昨日”“今朝”“明天”三个段落,小标题居中,结构清晰.又如佳作《四季之美》以“蓬勃之春”“艳丽之夏”“金色之秋”“纯洁之冬”为小标题,抓住四季的特点加以描绘.
2.事件组织法.
将事件按并列关系组织起来.即将材料用分镜头的方式组接起来的方法.
按事件发生发展的顺序组织.用“序幕、开端、发展、、结局和尾声”做文章的小标题,直接展现事件的前因后果.如2013年全国新课标卷高考作佳《大姐张扬》.该文由“洗脸水风波”“偷书风波”“板报事件”三个精彩生活片段组成,按情节先后连缀而成,小标题推进故事情节的发展,前两个片段直击张扬,后一片段从侧面表现张扬.
按事件的递进关系组织.即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深,逐层递进地安排材料.如作文《青春风采》的小标题“感悟人生”“学会放弃”“鱼与熊掌”“追求理想”就有很强的层递性.
3.意象组织法.
意象组织法主要是指用具体的“意（情感）”“象（景物、场所等）”组织行文,如：
颜色串联：以各种色彩作为小标题.如《生活剪影》用“赤”“橙”“黄”“绿”等色彩用词为小标题结构全文,展示生活的丰富多彩.
情感串联：运用人的各种情感作小标题.如《爸爸的喜怒哀乐》,分别以“喜”“怒”“哀”作小标题.
数字、符号串联：运用数字、符号作为小标题.如《成长等于?》的小标题“成长等于渴望”“成长等于快乐”“成长等于疑惑”“成长等于烦”“成长等于思考”.
以古诗文、名句等串联：引用诗词、歌词、名句等作为小标题,能体现作者丰厚的文化积淀,使文章文采飞扬,语言生动.如《水祭》用“风景一：清明时节雨纷纷”“风景二：路上行人欲断魂”“风景三：借问酒家何处有”“风景四：牧童遥指杏花村”作小标题.
结论：关于大智慧方面的论文题目、论文提纲、大智慧论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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