卫生类高职院校医德教育现状调查,此文是一篇高职院校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：目前,一些卫生类高职院校强化技能教育,医德教育相对薄弱.为了解卫生类高职院校医德教育情况,本文对苏州卫生职业技术学院学生医德教育现状进行调查研究,对加强卫生类高职院校学生医德教育的对策进行探索.
关键词：卫生类高职 医德教育 人才培养
课 题：本文系江苏省教育厅2015年度江苏高校哲学社会科学研究指导项目（编号：2015SJD611）：新形势下卫生类高职生医德教育研究与2014-2015年度江苏省卫生职业院校文化建设课题重点项目“以医德为核心的卫生职业院校廉洁文化建设研究”（编号：JCK201506）的成果.
卫生类高职院校医德教育不仅是学生思想政治教育一个重要部分,更是职业道德教育体系中不可或缺的组成之一,高职院校不仅仅是要培养技术型人才,更是要培养有医德的技术型人才,这样才能确保卫生事业的健康有序发展.
为进一步了解当前形势下医德教育在卫生类高职院校的现状,近期,笔者对苏州卫生职业技术学院300名卫生类医护学生开展了相关问卷调查.
一、调查对象与方法
调查对象,该校300名学生,其中护理专业100名,药学专业100名,中药专业50名,医学检验专业50名.本次调查采用无记名问卷形式,发放300份调查问卷,并按时收回300份,回收率为100%.
二、调查内容及结果
1.卫生类高职学生对医德的认识
300名卫生类高职学生,273人（91%）认为开展医德教育很有必要,27人（9%）认为医德教育在职业教育中可有可无.这组数据说明“重医护技能,轻职业道德”的观念仍在一部分学生的思想中存在.在回答“对医德的认知程度”这一问题时,18人（仅6%）表示对医德知识非常熟悉,而绝大多数学生表示不太熟悉,这说明了开展医德教育的重要性,但为了培养学生的动手能力,高校往往倾向于专业技能的训练.
2.卫生类高职院校医德教育的开展情况
255人（85%）认为学校没有开设专门的医德教育课程,这反映出高校对医德教育的忽视.虽然该校没有开设专门的医德教育课程,但是学生在沟通中也表示,在传统的思想道德修养课、专业实验课、学校文体活动、辅导员班团会的其他渠道,老师都提及过医德教育的相关内容.因此,笔者认为该校意识到了医德教育的意义,但是它不如专业技能教育受重视,这也是由市场环境所制约.
3.传统医德地位受到挑战,医德信仰不坚定
在回答“您认为现在的医德价值在何处”这一问题时,得到的反馈与笔者预期有较大出入.中国有着深厚的传统医德文化,如悬壶济世等,但是目前卫生类高职学生对传统医德的信念却不坚定.在对学生关于“对救死扶伤、敢于献身等传统医德的态度”的调查中发现,有高达40%的学生认为敢于献身可敬不可学,为工作牺牲不必要.
4.医德行为受到卫生类高职学生认可
65%的学生在校期间曾参加过无偿献血活动.100%的学生参加过暑期社会实践和专业见习活动.75%的学生参加过团委组织的三下乡专业志愿服务活动.这都是医学职业道德意识提升的表现.
5.医德素质有待提高
在面对“如何给百姓开药”这一问题上,高达30%的学生选择了“作为员工,要为药店盈利,开利润高的药品”,大多数学生选择“开价廉物美的药品”,而15%的学生表示不好说.
数据表明,该校卫生类学生医德修养较好,在面临实际问题中,大多数学生能坚定职业信念,有责任感,但是仍有部分学生在重要的医德问题上具有功利主义倾向.
三、思考与建议
通过调查笔者发现,苏州卫生职业技术学院医德教育现状有以下特征：第一,医德教育在内容和课程设置上相对薄弱,没有形成系统化、体系化教学.第二,部分学生对医德教育缺乏正确认识,学校重视技能教育,道德修养教育有待提高.第三,医德教育的非课堂教育开展较好,献血、导医、实践、下乡、社区卫生服务等活动较多开展.
结合实际情况,笔者提出一些建议.首先,增设医德教育相关课程,如医学*,同时,为避免把思想修养课上成“思想休息课”而改进授课形式,加强理论实践结合,把现有好的传统与课程相融合,开设符合学生需求的医德课程.其次,重视情感激发,开展医德活动,加强理想信念教育,可以开展医德知识竞赛、护士授帽仪式、医德现象小品展演等活动,同时,结合国家重大事件进行先进事迹宣讲,开展卫生事业医护生宣誓活动,以渗透医德内容,激发医德情感,巩固传统文化.
综上所述,本次调查中笔者发现了一些问题,为了国家卫生事业的发展,一线的教育者还需寻找并落实解决问题的有效对策,为社会培养更多妙手仁心的优秀卫生类人才.
（作者单位：苏州卫生职业技术学院）
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