论中职体育教育和学生心理健康,这篇中职体育教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
中职体育教育论文参考文献：
[摘 要]伴随着社会的进步和发展,体育活动受到了越来越多的关注,在体育活动中,中职体育活动因其学生自身的特点,不同于普通高中,又区别于大学.中职体育活动作为学校文化建设的一方面,基于它的社会价值是培养在校学生的“终身体育”思想和实现中职学生心理健康的积极发展的目标,在中职学校中体现出了它的重要意义和作用.本文中,笔者主要通过多年的教育实践,浅谈体育活动对中职学生心理健康的积极作用.
[关键词]中职体育 心理健康 问题 措施 分析
由于我国教育改革的持续推进,教育现代化越来越被更多的人关注,体育作为中职教学的重要组成部分,在促进学生身心健康中起着举足轻重的作用.伟大领袖 就曾说过,发展体育事业,增强人民体质,由此看见发展体育教学的重要性.体育教学既要以健康第一为教学理念,还要考虑到学生学业压力和自身心理特征,两者都要抓,而且更要倾向于对学生心理健康教育,只有心理健康,其他教育工作才会有意义,学生的发展也才更加均衡,因此,中职教育中融入心理健康教育是中职教育发展的必然.
一、心理健康教育在中职体育教学中的意义
心理健康教育在中职体育教学中意义重大,是当前社会人们之间交往的基础,如果心理健康出现问题,对学生以后生活学习都是一种阻碍.所以,关注中职学生心理健康不仅是教育发展的客观需要,也是学生进入社会参加工作的试金石.学生心理健康,其智力、道德、修养才会符合社会和企业的发展需求,才是新时代体育教育的最终目标.
(一)中职教育中融入心理健康教育能使学生认清自我
中职体育教学要保证有效性和完整性,那么健康教育就必不可少,其既可以让学锻炼强健的身体,还可以使学生自我感知能力提高.体育教学活动一般是以集体性质来进行,融入心理健康教育,能够使教师在开展课堂教学活动的时候更加有序,而且学生通过集体活动,经过同学之间的相互沟通、交流、协作,对其自身认识也更客观,便于其定位自身的发展,从而尽快适应以后的工作和社会环境.
（二）中职教育中融入心理健康教育能使教学质量得到提升
体育教学活动最明显的特点就是实践性强,必须通过实际操作才能体会.心理健康教育能更好的作为一种教育手段帮助教师开导学生,增强学生对体育的兴趣,更使学生能够很好的参和体育教学,只有和教师产生共鸣,课堂教学质量才会提升,而且学生心理健康了,做起其他事情也就更专注,和同学之间也就更友爱,能够体会体育中的团结、坚持的精神.
二、中职学生教学中存在的问题
(一)教师的心理健康教学意识有待加强
对中职学校心理教师的素养以及心理健康的教学意识需要进一步加强,因为目前仍然有很多中职学校存在一些不好的现象,部分教师在心理健康的教学中,一贯采用传统的方式,其没有结合学生现在发展的特点以及先进的技术这一发展背景.想要解决这个问题,首先我们要从培养这些教师的地方着手,师范院校是培养心理教师的主要场所,应该加强其对当代前沿心理知识的了解,因此要鼓励准老师尽可能多的了解关于心理健康教育前沿的知识.在中职心理的教学过程中要结合学生当前心理生理发展水平,选择适合学生的方式进行心理健康教学.
(二)中职学校的心理健康和体育教学设施有待完善
中职学生关于体育的教学,和学校本身也有很大的关系.一些中职学校,在开展的体育课程教学时只进行简单的授课教育,体育设备不够先进,没有配备专门的用于体育练习的跑步机等体育健身器械.有些中职学校即使有心理健康课程,也很少组织学生去专门的心理健康教室进行上课.還有些学校的器材放在体育馆里面当作摆设,每个学期只有在领导检查的时候才安排学生进去上几节体育课.在平常教学阶段缺乏全面完善的体育教学,没有给学生心理和身体全面发展提供良好的设施环境,阻碍学生身体素质的综合提升.
三、在中职体育教学中融入心理健康教育的措施
(一)加强体育教师心理健康教育
学生心理健康知识的获取是通过教师,因此,体育教学中要想使学生心理健康,那么教师的指导就很重要,从某种程度上来说,教师的心理健康和情绪稳定,直接决定了学生的学习氛围和学习效果,简言之,教师在这方面能力强,那么学生学到的心理健康知识就会很多,反之也会使学生无从学起.
(二)对教学内容要把控好
中职体育健康教育教学内容要和中职学生的身心特点相符合,内容要有针对性,既要考虑学生的接受方式,又要丰富教学内容,满足学生的兴趣爱好,只有切实站在中职学生的角度去考虑问题,才能把健康教育以合适的内容贯彻在体育教学中.
(三)学校从管理层上做好健康教育准备
第一,学校领导层首先要重视健康教育,只有得到校领导认可,那么才能把这样的思想落实到一线教师中,而且校领导也应该对健康教育的重要性以及相关知识进行学习或者是培训,以便决策时能够符合健康教育的发展.第二,学校应该对健康教育在体育教学中的设备进行购进和更新,体育器材的选择要科学合理,而且要区分开男女生,以便提高学生对学习体育的兴趣.
(四)教学方式要优化
体育教学中心理健康教育也要采取因材施教的方式,针对不同的学生采取不同的教学方法,目的在于使学生能够更好的参和到课堂当中,便于接受,进而改变学生对学习体育的态度,体会学习体育的魅力.体育教师要想把心理健康教育灌输给学生,那么灵活的教学方法是关键,比如设置情境、分层教学、案例教学等.
（五）组织开展课余的体育活动
在课下开展一些关于体育的比赛活动,提高学生的参和性,中职学校可以组织一些关于体育的文化活动,引导学生自己根据在多媒体上看到的体育活动在平常上课时可以用这些活动进行热身,在体育课程中拓展体育项目,帮助学生找到对体育项目喜欢的部分,提高参和体验课程的积极性,进而增加学生对自我的认知,提高自信心.同时在现代化的教学中不仅要进行口头传授,还要尽量多的利用多媒体设施向同学们进行图文相结合的教学.例如：在体育课堂上,教师可以增加一些球类的团体活动,像篮球、乒乓球、 等.在乒乓球的互动中,可以采用分组的形式进行男女混合双打,单打,最后累计看哪一个小组的分数比较高.利用这种活动不仅仅可以加强学生之间的交流互动还能够帮助学生强身健体,提升心理健康水平,同时在活动过程中认识更更多的朋友,训练乒乓球的技巧,多中类型的运动尝试之后发现自己的兴趣所在.
结论：适合不知如何写中职体育教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于体育教育和社会体育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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