农村初中生英语学习信念对学习成绩影响调查和分析,本论文为您写信念毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要：通过对乌溪初中七年级学生进行英语学习信念问卷调查,收集并分析数据,一定程度上认识了学生所持的英语学习信念及和他们英语学习成绩的关系,为农村初中英语教师在教学中树立学生积极的学习信念提供了依据.
关键词：初中生；英语学习；信念；学习成绩
为了解当前农村初中生的英语学习信念及其对学生英语学习成绩的影响情况,笔者于2015年4月1号对本校七年级学生进行了“初中生英语学习信念调查问卷”的数据采集,并对结果进行了分析.
一、调查设计
本次问卷调查主要以本校七年级学生为调查对象,在四个班 发放问卷135份,收回有效问卷127份.由于农村小学英语教育的不完善,学生的整体英语学习水平不高.此外,大多数学生的家庭多以务农为主,部分家庭则为个体经营或工厂工人,家庭的经济水平不高,家长受教育水平也不高,所以家长疏于对自己子女在学习上的监督和指导,致使很多学生的学习观念出现
偏差.
该调查问卷“初中生英语学习信念调查问卷”主要包括两个部分：第一部分为被调查者的姓名、性别、年龄和上学期英语期末成绩；第二部分由24道四项单选题和1道简答题组成,从英语学习态度、英语学习困难点、语言学习本质及语言学习动机和学习策略几个方面了解学生对英语学习信念的态度和认识.
二、调查结果和分析
1.语言学习态度及自我效能感
很多人认为,成功的英语学习者在语言方面有着一定的天赋.
调查显示,只有3.94%的学生将英语学习成功的关键归于语言天赋；40.16%的学生归因为记忆力和方法,更有近一半的学生秉持着“勤能补拙”的信念,相信要学好英语,努力比天赋更重要.教师需要耐心引导学生学英语的内在动机,从而有效地促进学生的英语学习,提高他们的学习成绩.
兴趣是最好的老师.作为英语的初学者,学生大部分（61.41%）对英语有着学习兴趣,想要学好；但却只有十分之一的学生会定期对他们的英语学习方法进行总结.数据显示,大多数学生都有着学习英语的兴趣和信念,却因为方法不当或者完全没有方法而逐渐在学习中落后,从而失去原有的学习 和热情.因此,教师除了需要在教学中注意激发学生的内在学习动机,还需要帮助引导他们使用正确的方法主动学习英语,对他们的所学进行归纳、总结.同时,教师还需要花更多的时间去注意那些兴趣缺失的学生（38.67%）,了解原因,正面鼓励和引导他们对英语以及英语学习的正确认识.
在对学生学习动机的调查结果显示,三分之二的学生英语学习的动机是外在的,这些外在动机具有现实性.农村初中生对英语的文化意识不高,周身英语学习的文化氛围相对薄弱,对学生而言,英语是学校开设的且是升入高中考入大学必修的一门课程,另外,随着国家经济社会国际化发展,英语作为一种通用的国际语言,也渐成为人们走入职场的必备条件.
随着年龄、英语学习时间的增长可能会有更多的学生由学习英语的内在动机转换为外在动机,其实主要因为大部分学生对英语文化的了解只停留在概念上而没有机会去接触鲜活地道的英语文化.另外,学习过程中的成就感也是重要的原因.他们可能会花上很多时间去读、去写,成绩却依然不理想,兴趣也便逐渐在越来越困难的学习中被磨灭.
所以,教师一方面需要维护好学生的内在学习动机,另一方面可以通过各种和英语文化相关的课堂活动使学生对语言和文化之间的关系认识更深刻、具体,引导学生学习英语的综合动机倾向.
2.英语学习中的教师角色
本次调查中,48.03%的学生认为教师主要是教授他们句型、语法.这样的认识主要缘于教师平时的“填鸭式”教学方法,学生在英语课堂中接触的多是语法、词法和句法,因而会将教师的角色局限在知识传授者上.然而,也有18.90%的学生希望教师指导他们正确学习英语的方法,从而可以事半功倍地取得好的学习成绩.15.75%的学生想要对课本中的文章及其文化背景有更多的了解.综合学生对教师角色的认识,学生更希望教师能“授以渔”,当然也不能忽略“鱼”的重要性.
学习对学生来说无疑是最重要的事情,无论这重要性源自内在因素还是外在因素,学习成绩理所当然地成为社会、学校、家长,甚至是他们自我评价的一项重要指标.学习成绩好坏很大程度上决定着他们对此门课程的兴趣,是他们的主要学习动力.一半以上的学生对英语的学习兴趣源于他们的英语学习成绩.而在课堂活动中,他们对教师丰富的教学手段有着很高的期待.他们喜欢接触了解新鲜的事物,他们会因“有趣”而产生兴趣.由此可见,教师要不断增强自身的业务素质,推陈出新,丰富课堂教学手段,生动课堂教学,激发维持学生的学习兴趣.
另外,教师对学生的鼓励、帮助对学生也有着深刻的影响,青春叛逆期的他们彰显个性,却依然期待教师的关注和关心.教师需要帮助学生去正确地认识学习成果,多样化他们的学习评价方式,不能一概而论地仅以考试成绩的高低决定成败.
3.英语学习中的困难点
调查显示,学生在英语学习中的难点主要集中在语法、单词和阅读等几个方面.七年级学生在英语学习之处接触最多,被要求最多的便是单词.40.03%的学生存在单词、短语的记忆困难.这主要由于和母语汉语截然不同的语言体系使他们对英语发音、词法、句法规则和语言文化的陌生导致.另外,由于当前农村中学应试教育依然存在,语法是学好英语的关键,也是难点,语法掌握的好坏直接关系到考试成绩的高低.33.86%的学生在语法学习上有着困难.另外,阅读理解是考查学生语言能力的重要项目.文章的长短、生词量、难易程度使得它也成为学生心目中另一道高墙.除此以外,还有很多学生提到听力、口语还有写作等.就学生课外的英语学习时间而言,92.12%的学生在一小时以内完成学习任务,少数（7.87%）因各种特殊原因会花一个小时以上的时间学习及完成英语任务.
结论：关于本文可作为信念方面的大学硕士与本科毕业论文信念的力量论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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