高中体育选项教学中田径项目的开展,本论文为您写田径项目毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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高中体育选项课教学是学校体育教学发展的必然,如何更好地开展田径教学,提高教学质量,调动学生学习积极性,培养学生的个性和创新能力,引导学生树立终身体育的思想意识,从而达到锻炼身体的目的,是国家、社会、学校、老师的共同责任.
现阶段我国普通高中体育课教学主要有两种模式,一种是传统教学模式,按行政班上课,以田径教学为主；一种是选项教学模式,以学生的运动兴趣爱好为基础进行体育项目分班教学,选项教学以各单项教学为主.无论是传统教学模式,还是选项教学模式,田径项目都是极其重要的教学内容,《普通高中体育与健康课程标准教学要求》明确规定：田径模块为必修必学.
本文主要浅析高中体育选项教学中田径选项教学在开展过程中遇到的问题并提出建议.
我们知道田径运动能有效地发展学生的速度、力量、耐力、弹跳、柔韧、灵敏、协调性等一系列身体素质,能够培养学生勇敢顽强、拼搏进取的意志品质和良好的集体主义精神,田径运动还有利于学生个性的形成、心理素质的提高；科学地参加田径运动锻炼,能够促进人体的新陈代谢,协调神经系统与运动器官之间的联系,提高心血管系统、呼吸系统及其他内脏器官的机能,促进正常的生长发育,增进健康水平.
田径运动的好处如此之多,按道理说应该深受学生的喜爱,事实是恰恰相反,田径选项教学在众多体育选项教学中教学难度最大、效果不佳,以致逐步被淡化弱化.近年来,随着快乐体育、健康体育、终身体育的理念深入学校,高中体育课程从多方面进行了改革.随着各种新兴项目的引进,田径课在高中体育选项教学中受到了非常大的冲击,许多学校甚至取消了田径选项课,这显然与高中体育教学的发展相违背,是不合理、不科学的,这也是近年来导致高中学生体质下降的重要原因之一.
据我了解,高中体育田径选项教学在开展过程中所遇到的问题有如下几种情况：
1、大部分学校规定高一体育教学为田径选项教学,学生学习积极性,主动性不高.
2、学生从小学到中学,体育课以田径教学为主,单一、枯燥的教学内容,早已产生了厌倦心理,对田径教学不感兴趣.
3、田径项目自身特点决定了田径运动必须重复进行单一动作,枯燥不说运动量还比较大,学生容易产生排斥心理.
4、田径教学多在室外进行,经受风吹日晒,这对于怕晒的学生,特别是爱美的女生来说,不可忍受.
5、由于田径动作比较规范,学习难度较大,部分学生运动能力较差,田径基础较差,容易产生厌学心理.
6、由于学校场地器材条件较差,学生容易出现损伤情况,部分学生出于保护自己,会出现害怕运动而不运动,这也会影响田径教学的开展.
7、教师教学能力,技能水平,教学理念等方面也会影响学生对田径教学的喜爱.
8、其他情况,如学生自身身体不适合田径项目运动等原因,也会影响学生對田径教学的热情.
针对上述情况,本人根据多年的教学经验总结分析,遂提出以下几点建议.
（1）将田径运动项目“跑、跳、投”合理地分解并安排到各个年级各个学期各个项目中,不再单独安排田径选项课.
（2）所有选项科目课程中均需安排一定比例的田径项目教学.各个项目根据自身项目特点合理安排田径项目内容进行教学,既培养了学生的运动兴趣爱好,又提高了身体素质.
（3）每学期期末考试田径项目为必考项目,考试成绩在期末总评分中占一定比例.
（4）教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段,创造生动、活泼、和谐的教学氛围,激发学生的情感,唤起学生的自主性、能动性,使他们快乐地参加体育教学.
（5）教师在教学中应对田径训练的方法进行改进,可以以游戏或趣味竞赛的方式进行,改变过去单一、枯燥、重复的动作练习,以提高学生的学习兴趣和学习积极性.
（6）改进学校田径运动的设施设备,能有效地避免给学生带来不必要的运动损伤.
本文章阐述了田径运动的作用,分析总结了高中体育田径课被淡化甚至取消的原因,提出了相应的改革建议,以促进田径项目教学更好地开展,从而提高学生身体素质及身心健康.高中体育选项课教学是学校体育教学发展的必然,如何更好地开展田径教学,提高教学质量,调动学生学习积极性,培养学生的个性和创新能力,引导学生树立终身体育的思想意识,从而达到锻炼身体的目的,是国家、社会、学校、老师的共同责任.常言道：“少年强则中国强”.为了祖国的未来,体育老师任重道远.
（作者单位：广东梅县东山中学）
结论：关于本文可作为田径项目方面的大学硕士与本科毕业论文田径项目论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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