技能大赛引领高职会计专业教学模式改革,此文是一篇教学模式论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
教学模式论文参考文献：
摘 要：随着教学改革的开展,技能大赛也在慢慢被普及,目前更是蔓延到了高职会计专业的实践教学改革计划中.“职业性”,即面向所需职业的教育,正是高职教育的特色所在.它的培养目标是着重去培养学生的自我动手与操作能力,其关键在于借助实践教学活动的辅佐.会计技能大赛和实践教学活动的普及,不仅仅能够检验学生们对自身专业的掌控水准,同时也是检测各个高职院校的教学成果和质量的重要依据之一.
关键词：技能大赛 高职教育 会计专业 改革
随着教育改革的发展,专业技能比赛在各地院校开展起来.任何比赛都会对其参赛选手自身及其队伍的发展造成促进作用.同理,会计技能大赛对参赛学生和各院校的发展也起促进作用.针对技能大赛在各个高职院校,在实际教学改革的确切案例中产生的有代表意义的具体问题和应用现状,结合相关的实地经验和教学标准,做出具体分析,并总结出有实际意义的新型施教策略及会计专业技能比赛的教育关键.
一、专业技能比赛对于高职学院会计专业的实际教育中起到的重要作用
(一)技能比赛是具体实践教育改良改进的重点
会计专业的实际教育改革日渐深入,各院校关于教学应用的实践经验也在不断累计增加,其外在框架早已到达了实际教育的可施用水准,并且能够清晰体现出普及教学方案改进后高职院校的整体专业教学水准变化.
在实践教学的具体应用案例中,浮现出许多优秀的个人及多人团队,他们不仅在自身实施教学实验的过程中起到了关键作用,还对发展中的实践教学发展事业做出了重大贡献.
经过实验总结,会计实践教学在实际实施过程中出现了许多问题,需要教研人员针对这些问题做出相应的研究和应用方法的改良.事实上,解决实践教学应用出现的诸多问题,主要的还是依靠实际的技能比赛的应用.
(二)正确的评估参考也是比赛的重要用处之一
能够在教学的实际应用中做出标准体现,是实践教学的最大作用.实际教学作为具体案例教学的方法及内容,在借以技能比赛为形式在各个地区院校落实施行的同时,很多教学机构和教研人员将技能大赛的具体标准和实践应用的方式融入到了教学评估当中.专业技能大赛的落实和推广,不仅能够在短时间内增强学生们吸收知识的速度和对所吸收内容把控的水平,还能在具体案例中继续改良和规整教师自身以及团队的教学习惯和方法.在一定程度上更能提高院校的教学水准和学校的口碑及知名度.
(三)精准有效地指领教学的进步方向
教学方法的进步和发展,是会计高职教育改革变化的必经过程和必然结果,同时也是各个教学领域提升自身水平的措施之一.专业技能大赛在实际案例中的实施,在另一方面体现了一个多样化的结果,即行业需求和智能技术的要求.根据需求专门面向这些技术上做出精准有效的更实际的判断和定位,便可以在技能比賽的实际实施过程中提升教学中的技能.这对会计行业的发展观念能起到有力的推动效果,也能够成为高职会计教育和会计行业的发展进步起到正确的标准依据.
二、实践教学在实际实施案例中出现的失误和影响
在各个院校的实地实践案例中,出现了许多预估差错和失误,比如落实作为重点和特色的“职业性”教学应该在实际实施和计划措施中达到相应的需求标准.同样,在实践教学的发展和落实间,仍会发生预料的教学观念和现实之间存在着差别.实践教学的应用确实是取得了进步,但还是有许多关键性的负面因素以及实际的教育应用问题没有得到解决.
实际教学是以技能的比拼这样的形式作为标准,在多数情况下并不符合教学应用的标准,便导致理论为主仍然是占大头,很大程度上偏离了实践教学的实质.这样的教学内容和教学方法严重影响到了教学进程的开展以及教学成果的推进.
在实际案例中,课程的核心和其专业性无法达成匹配,也没有办法到达要求的标准.许多专业技能大赛的筹备和建设过程中并不严谨,过于僵硬,这让实践教学难以在真正意义上完成其最终目标.
缺乏相关专业知识,在职内容没有得到专业性的指导,也没有进行合理的专业分类安排,学生无法理解自己专业的定位和应用,找不到正确的方向.
在具体实施实践教学时,由于成体系的标准缺失,整个大赛规划和运行以及课程的整合过程中出现了许多问题.使课堂的教学应用混乱,无法保存原有的教学意义和作用,也保障不了学生对所学专业技能能够有所提升和熟练控制.这样的结果是完全违反了技能比赛本身在教育发展中的所应该起的作用和意义.
关于专业技能大赛的筹备组建,过于僵硬缺乏变通的合作是教学机构和企业惯常的形式.这种死板的合作形式,以及高职专业针对企业内部调查了解到的“商业内幕”,都是专业技能比赛前期筹划备建中常见的失误和问题,并且这些问题都会在后续的实施过程中严重影响实践教学的最终目标.
三、如何利用专业技能知识的比拼在实践中合理应用
关于比赛的进行和学习的效率,许多老师都采用了快捷便利的方式将其变为更有效整体的形式.将平时积累的知识和具体面临的比赛结合起来,以教学为载体,融合成一系列完整有效的关于教学方案的总结和应用,旨在提高学生们的行动力和学习兴趣.用这个体系按照实际教学的要求安排技能赛事,也能够在这样的流程中不断吸取经验并且做出改进,最终达到更完善的体系.
当教学规范达到了一定的专业标准之后,对技能比赛会提供更正确务实的计划指导,使他们的教学质量大幅度上升.比如,通过《初级会计实务》和《经济法基础》等一系列教学资料获得助理会计师资格.在实践教学中,可以合理的进行教学规划,针对课程进行一对一的培训及其管理,并且对“会计信息化”进行操纵.
在创建新型师资团队的同时,对重点实践教学进行深入探究和调研,再得到更实际的处理方法来解决出现的误差和问题.在这些实施的过程中,作为基础的教师,在这个过程中同样起了关键作用.师资力量的学历,教学能力,以及其他水平的考察和培养,都是进行正确的专业指导和实施基础的铺垫.增强作为实践教学中坚力量的师资团队们对“网中网”“用友新道”等软件的了解,使他们能够采用更多样化的方式来提升自己的教学应用能力,融合具体实际教学中得到的经验和教训,提高自身的教学质量,以此来达到一种理想的提升状态.
四、结束语
简而言之,推动高职会计教学改革的有效措施和重要手段便是会计技能大赛.通过不同的具体案例,累计专业应用知识和实际工作的经验,归纳总结出成体系有针对性的措施.无论是实际教学还是各种不同的措施手段,其最终的目的都是能够达到高职会计专业教学质量的大幅度提升.
参考文献：
[1]范英英：技能大赛引领高职会计专业教学模式改革[J].商业会 计,2015,（8）：128-129.
结论：关于教学模式方面的论文题目、论文提纲、教学模式论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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