高职院校基于审计行业标准课程教学体系,这是一篇与高职院校论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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摘 要：高职院校的审计课程教学体系应满足具体的审计职业要求,应体现审计特有的专业知识、技能和素质要求.本文通过分析审计行业准则对审计人员职业能力的要求,对高职院校审计课程教学体系提出了构想.
关键词：问题 审计行业准则 要求 构想
一、目前高职院校审计课程体系存在的问题
审计课程作为会计专业学生的专业核心课程,其课程教学应注重审计行业标准对审计人员的要求.虽然会计专业审计课程多年来在各高职院校形成了较为科学合理的教学体系,但从总体上看,依然存在一些现实问题.一是教学内容体系还达不到行业的要求.主要表现在以下几个方面：第一,*书教学内容和职业证书没有得到很好地衔接.第二,教育目标和内容设计层面上的问题没有得到较好地解决.第三,学业考核方面不够准确灵活.依然是以学科考试为主,职业技能考试、职业证书为辅.这些因素致使审计教学内容和行业标准之间没有得到很好地衔接.二是教学的定位依然难以摆脱学科教学的束缚.和培养某学科专业人才的普通本科院校相比,我们应认真研究审计行业的人才需求,设置相应的审计教学内容和课程体系,才能拉近职业教育和行业之间的距离.三是课程设置背离审计职业工作能力,这样,学生难以真正适应审计工作.
二、审计行业准则对审计人员专业胜任能力的要求
《中国注册会计师执业准则体系》中对审计人员专业胜任能力和应有的关注方面的规定,为培养审计职业后备人才提供了理论基础和实践指导.各高职院校开设审计课程,其人才培养目标定位应以准则为指导.专业胜任能力表现在熟悉审计的一般理论和审计实务.审计工作的主要任务是审查和评价被审计单位的会计帐目和会计报表的正确性、完整性、真实性和公允性；审查和评价被审计单位财务收支的合规性和合法性；审查和评价被审计单位经济活动的经济效益性等.要进行这些业务活动,必须具备和此相适应的专业知识,可见,审计工作的专业性和复杂性要求审计人员必须熟悉审计的一般理论和审计实务.
三、我国现行审计行业准则体系对审计人员各阶段能力的要求
从初级审计师标准到高级审计师标准的审计人员,从刚具备审计从业能力到成为社会认可的审计行业的高级专家,需要较长时间的熟练运用审计准则进行职业判断和业务处理,需要相当长时间的社会考验以及自身不断的学习.在学生的培养及未来的发展中要求审计人员具有崇高的职业素养、熟练的执业技能,对行业及市场变化的适应能力、自身不断学习发展的能力、专业研究能力.本文将它分成三个能力层次：初级能力、中级能力、高級能力.
初级能力即基础审计能力,要求学生具有基础的审计业务处理能力,经济、管理、会计类的背景知识,调查及分析问题的能力.宽厚的经济管理类知识背景可以为学生在今后的职业生涯中判断不同的经济业务实质奠定基础；基本的审计业务处理能力可以满足一般常规审计业务的审查和调查；对经济业务采用各种审计方法进行调查、分析的能力是学生在未来进行审计所必须的素质能力.
中级能力要求学生具有利用会计、税务、经济学、管理、法律等方面的知识进行综合审计业务处理的能力,具有根据经济业务的实质进行审计职业判断的能力,具有在审计组织中理解、沟通和团队合作的解决问题的能力.
高级能力即研究能力,主要是针对高级审计人员来说的,具有研究能力的审计人员在理论方面能够根据经济环境的变化进行审计理论创新及变革.
四、基于审计行业标准的审计课程体系的构想
以审计行业标准为指导,高职院校应以审计职业岗位分析为基础确定职业知识、能力、素质结构,培养学生的发现、分析、解决问题的综合素质,为学生将来成为应用型审计人才奠定基础.高职学生面向审计工作岗位的就业主要领域是：企事业单位的内部审计岗位,会计师事务所的业务助理等.基于此,学生在校培养的重点是：审计的初级能力以及部分中级能力.
审计初级能力的培养分两部分,一部分是学生基础经济、管理、财务知识背景的培养.所开课程包括：经济学、管理学、经济法、金融学、财务会计、成本会计、管理会计、税法等.这些课程尽量安排在前两个学年.另一部分是学生审计初级能力的培养.围绕着高职办学特色,以学生在毕业之前获取初级审计师证书为目的,开设审计学专业课程：审计理论和实务、审计专业相关知识.《审计理论和实务》课程课时设计为64-72课时,《审计专业相关知识》课时设计为36-48课时.这两门课程紧密结合国家初级审计师考试大纲,在教学过程中融入初级审计师考试的各知识要点,帮助学生顺利通过国家考试.
审计中级能力的培养也分两部分,一部分是开设审计实务训练这一实践课程,培养学生审计实务的动手能力和处理防真审计案例的能力；另一部分就是加强校企合作,和校外多家会计师事务所签约作为定点实习单位,让学生到会计师事务所实习,参和到真实的审计业务过程中去,培养学生审计职业判断能力及沟通和团队合作能力.
基于审计行业标准的课程教学体系综上所述,审计课程教学体系建设应考虑审计行业准则中对审计人员的专业胜任能力要求,应考虑从事这一职业应具备的审计初级能力、中级能力以及审计职业未来发展道路等因素,将学历教育和职业教育有机结合起来,培养社会所需要的高素质的审计人才.
结论：关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关全国高职院校排名2017论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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