世界大学城云空间概念其在妇产科护理学教学中运用,本文关于妇产科护理学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
妇产科护理学论文参考文献：
摘 要：在《妇产科护理学》教学中运用世界大学城云空间,是适应信息化教学的要求的,也是社会发展的必然,和传统教学模式相比,世界大学城云空间在学生的学习时间、学习方式和学习内容等方面均具有较大优势.本文主要介绍了世界大学城云空间的概念及其在《妇产科护理学》中的运用.
关键词：世界大学城云空间《妇产科护理学》教学资源
随着职业教育的发展,高职院校的数字化校园建设步伐正在加快,各种网络学习平台不断被开发和运用.世界大学城云空间教学模式,不仅克服了网络平台易形成“信息孤岛”的缺点,还丰富了《妇产科护理学》的教学内容,提高了教学效率.
一、世界大学城云空间的概念
世界大学城是一座虚拟城市,核心系统有Web2.0、Blog及Wiki等,主要的支撑技术包括“云计算”“云空间”“云平台”等.其中,“云空间”又称为个人主页,用户可以凭借有效的个人电子身份证号,进入个人学习空间,便利地存储个人资源.
世界大学城以网络交互远程教育为核心,整合了视频分享、电子交互教师、视频直播、社区交流及在线教师等内容,是一个虚拟但功能强大的大学社区平台.大学城“云空间”以数字化资源为载体,以课程为表现形式,且存在一个以素材为补充的共享资源库.和传统教学模式相比,“云空间”教学模式实现了教学空间网络化、教学方式交互化、教学内容模块化和教学活动协作化.同时,“云空间”拥有学习时间自由、方式多样、资源丰富和学习氛围浓厚等优点,运用于《妇产科护理学》教学中,能大幅提升教学效率.
二、世界大学城云空间在《妇产科护理学》教学中的运用
1.整合教学资源
世界大学城云空间为教师提供了海量的信息资源库,护理学专业教师应根据教学规划,把电子教案、授课软件、课程规划及教学大纲、复习题、单元测试题和实训项目题等存储在“云空间”里.同时,它还可以建立教师交流群、上传视频和图片等资源,实现优化《妇产科护理学》教学资源,打造高效、便捷的护理学教学课堂.
2.开放师生交流空间
在护理教师空间里,我们可以设置师生互动交流的功能窗口,用于护理专业师生之间、生生之间的交流和学习,它是教师获取教学资源、建立学习平台的虚拟空间,学生可以从中获取所需的学习信息和资源.在《妇产科护理学》教学中,笔者运用“云空间”教学,通过微信、微博及评论等软件,随时随地和学生进行互动和交流,打破了时空的限制.
3.教学过程的灵活性
利用“云空间”中的教师空间,教师可以按照每次课堂的教学要求,科学地编制电子化教案和课堂资源.在运用“云空间”教学时,教师可以将电子表格作为教学指南,把教学内容展示给学生,并标注教学重点和难点,顺利地完成每堂课的教学任务.
4.建立课堂考核评价机制
“云空间”教学可以利用多种资源和教学项目,对每一位学生进行过程性考核,所以教师可以建立课堂考核评价机制,综合评价学生的自主学习能力、创新能力和实训项目能力,并评价学生在学习过程中的表现,以便教师能及时反馈教学效果,调整教学策略.
5.搭建学生展示的舞台
在世界大学城云空间中,每一位学生都可以搭建自我展示的舞台.再这样一个实名制的虚拟空间中,所有护理学资源都是开放和共享的,学生可以根据学习需要,以及自身的兴趣爱好、学习资源等,搭建舞台,展示自己的才能.
综上所述,世界大学城云空间是一个虚拟的网络空间,存储着大量的教学资源,为师生提供了一个宽广的学习平台.在《妇产科护理学》教学中运用“云空间”,可以提升教学效率,实现师生的良性互动,有助于培养学生的自控能力,提升学生的操作水平.
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（作者单位：湖南环境生物职业技术学院）
结论：关于本文可作为相关专业妇产科护理学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文妇产科论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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