大数据时代下基于移动智能终端校园人文环境平台设计和,本论文为您写人文环境毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要：本文主要研究了在大数据时代下,学校建设基于移动智能终端的校园人文环境平台对学校师生和管理人员所能够起到的重要作用,以及基于移动智能终端的校园人文环境平台的整体设计,在新的社会发展环境下,希望我国学校在进行校园管理时,能够借助现代化的互联网信息技术,更加方便地对学校师生进行管理,为学校教师的教学和学生的学习提供更多新型方式,促进学校综合办学能力的提升.
关键词：大数据时代；移动智能终端；校园人文环境平台；设计；研究
doi：10-16083/j.cnki.1671-1580.2018.4.044
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2018）4-0154-03
随着互联网信息技术的快速发展,互联网信息技术对我们生产和生活的方方面面都产生了重要影响,也推动着学校教育方式的革新.作者希望能通过团队合作,研究开发一个大数据时代下基于移动终端的校园人文环境平台.
一、大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台
大数据指的是无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合.在英国教育学家维克托·迈尔一舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中,大数据指的是不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径,而采用所有数据进行分析处理.大数据的4V特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（价值）.移动智能终端指的是安装具有开放式操作系统,使用宽带无线移动通信技术实现互联网接人,通过下载、安装应用软件和数字内容为用户提供服务的终端产品.现代化的移动智能终端具备高速接入网络的能力；开放的、可扩展的操作系统平台；较强的处理能力；丰富的人机交互方式（触控、语音识别等方式得到凸显）.校园环境主要包含自然环境和人文环境,校园人文环境是体现高校人文精神、文化生活及氛围的外部条件的總和,是构建和谐校园的精髓.
在大数据时代,设计和研究基于移动智能终端的校园人文环境平台具有很大的意义,平台设计完成之后,学校可以方便地进行校园管理和教育资源共享,在基于移动智能终端的校园人文环境平台的帮助下,学校和教师能够方便、快捷地对学生信息进行了解和掌握,对学生的管理也能够更加科学.在基于移动智能终端的校园人文环境平台中,学校能够为学生提供视频、图片、声音、文字等各种形式的学习内容,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率.在网络上还能够实现提高学习资源共享率的作用,使各种教育资源充分结合,逐渐形成信息化联盟.
二、大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台建设的意义
目前,很多高等院校为了加强学校的校园人文环境建设,要开始筹划建设基于移动智能终端的校园人文环境平台,通过移动智能终端能够充分体现出学校的办学优势,学校可以借助现代化的移动互联网技术和无线通信技术对学校的信息资源和相关的APP进行整合,为学生、学校管理人员和学生提供更加便捷的服务.
（一）校园人文环境平台建设能够促进学校管理方式的转变
在大数据时代,互联网信息技术得到了进一步的发展和普及,在这样的环境下建设基于移动智能终端的校园人文环境平台能够对全校进行广泛覆盖,使用简单、方便,在信息传播方面也能够获得较快的传播速度,在大数据时代,移动校园和数字校园之间相互融合,学校为学生传递信息的方式更加多样化,不仅包括文字、语音方面的传递,还包括视频、消息推送等信息传递方式,学生和学生之间、学生和老师之间的交流方式也发生了较大变化,越来越呈现出多样化的特点.基于移动智能终端的校园人文环境平台还能够对学生的信息进行统一的存储,能够方便地对学生的信息进行管理和应用,这样能够为学校的管理和教师的教学提供更加便利的方式.
(二)促进学生生活方式和学习方式的改变
随着我国很多学校移动校园的创建和完善,很多高校的学生都倾向于采用智能终端来进行知识和信息的获取,促进自身知识和能力的提升,基于移动智能终端的校园人文环境平台建成之后,学生能够在平台上进行成绩和选课信息的查询,还可以进入电子图书馆进行阅读,教师也可以利用平台加强和学生之间的交流和沟通等,加强学生获取信息的便捷性,促进师生之间的友好交流.从生活方面来看,学生可以通过基于移动智能终端的校园人文环境平台进行校园一卡通的充值,预定校车等,能够极大地节省学生的时间,让学生能够留出更多的时间来做更多有意义的事情.
三、大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台建设的目标
在大数据环境下,很多学校都开始进行基于移动智能终端的校园人文环境平台建设,通过平台建设能够把成熟、先进的互联网技术和校园管理充分结合起来,促进学校管理的规范化,通过对相关信息的集成,创建成可扩展的综合性管理平台,加强对学校的信息化管理,为学校教师和学生提供便利的智能终端信息化服务.在进行基于移动智能终端的校园人文环境平台建设时,要保证数据的真实性和完整性,保证学校信息资源和数据资源具有应用价值.对平台的身份认证信息系统进行统一建设,在学生和教师登录平台时,需要经过相关的认证才能够顺利进入,防止学校的研究成果或者信息遭到窃取.
四、大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台模型
(一)总体业务流程
大数据时代下基于移动智能终端的校园人文环境平台整体业务流程主要包括超级管理员、普通管理员和Android客户端三个层级,超级管理员主要负责对系统中各类*进行管理和*权限分配,在整个系统中主要负责系统管理和技术支撑.普通管理员的*由超级管理员负责创建和发放,主要包括学校的行政部门管理人员、学校辅导员、教师或者学校后勤部门的工作人员,主要负责日常工作、教学资源、学校信息的发布和维护,对客户端用户反馈的信息进行整理、查看和回复等.Android客户端用户的权限和*可以由普通管理员负责录人、导人和维护,主要使用对象是学校的学生、管理人员和教师,通过登录Android客户端可以实现课中信息和教学资源的查询.
结论：适合不知如何写人文环境方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人文环境是指什么论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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