基于就业导向的中职经济管理课程教学,本论文主要论述了经济管理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
经济管理论文参考文献：
摘 要：目前我国经济呈现出飞速发展的趋势,各行各业迫切需要更多高素质的人才来实现企业发展,在另外一个方面,我国中等职业学校的基础教育规模和政策扶持也在不断增多,在这样的环境背景下,需要培养中职学生的综合能力,提高中职学生就业能力,促使其能更快适应社会行业发展,为社会经济发展贡献自己的力量.本文首先从大方面上来阐述目前中职教育发展的机遇与现状,然后结合中职经济管理课程的特点,探讨中职经济管理课程的教学现状,在此基础上,对基于就业导向的中职经济管理课程教学方向进行研究,旨在促进中职教育的可持续发展.
关键词：就业导向 中职经济管理 课程教学
教育改革的不断推进,使高校招生人数逐渐增长,自1999年到2009,本专科招生人数增加了489万人,这样的招生人数增长代表着本专科就职队伍也在不断庞大,相比之下,中职生的就业竞争力无法体现出来,导致中职教育学校的地位也显的较为尴尬,基于中职教育学校的特点,需要以培养实用型技能型人才为出口,以就业为导向,以此来应对竞争如此激烈的市场就业形势,另外,在《全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的有意见》中指出,基于从精英型到大众型的教育转变需求,需要中职教育学校培养更多合格“社会人”,这也是今后中职经济管理课程改革的一大要点.
一、中职教育的现状分析
在目前的教育改革当中,中职教育既有发展的机遇,同时也存在相应的困境.当前中国教育从精英型向大众化开始转型,基于职业教育大众化的特点,职业教育尤其是中等职业教育做到到了飞速的发展,招生人数每年持续增多,教育规模持续扩大,在财政的支持下,中职基础设施建设也在不断完善,教师培训计划和家庭经济贫困资助政策体系的建立使中职教育更加蓬勃的发展.但是中职教育在基础设施建设和相关政策的支持下,在发展过程中仍然出现较多的问题,这与中职学校自身教学思维有着一定的联系,地方社会认知的差异,使地方政府和群众更加侧重初高中,导致中职硬件设施的更新无法满足实际的教学需求,中职教育是在义务教育基础上的职业教育,是面向社会市场需求的技术型人才培训基地,但是就目前的情况来看,中职教育的教学思想与教学行为出现脱节,部分私立中职学校以盈利为目的,职业教育的目的出现偏差.职业教育的主要目标是实现就业,但是据相关统计,中职教育就业率在持续降低,就业质量和就业率不能做到到保证,而中职毕业生的就业问题也将成为中职教育是否能够实现持续发展的关键问题之一.
二、中职经济管理课程特点
中职经济管理课程与其他课程存在较大的差异,其主要特点体现在这些方面：首先是复杂性,经济管理适用于各行各业当中,所以其课程内容较为复杂,连贯性不强,在对其进行教学的过程中,由于素材的广泛性,需要针对各行各业经济管理的特点进行分析,在这样的情况下,课程设置对扩展学生知识面和提升学生创新能力方面有着积极的影响.另外是综合性,中职经济管理课程的复杂性特点,决定其也具有综合性的特点,经济管理包含经济学、管理学和心理学等各方面课程内容,这些课程相互融合交互,相互关联,基于以上特性,需要学生在对其进行学习的过程,注意对其他课程关键内容的吸收,注意各课程之间的联系性,以便提升自身的综合素质.最后是实践性,实践性是经济管理课程最重要的特性之一,经济管理课程需要较多的实践来对应理论知识,其中的定理是根据实践活动来进行变化的,具体问题灵活分析,以实践为基础,要求教学内容随着实践活动的变化而随之变化,也就是说实践活动影响教学内容.以上中职经济管理课程特定都体现除了其特殊之处,这样的课程特性要求学生本身具有一定的綜合素质与实践能力,教材内容也需要与时俱进,这样才能更好的发挥经济管理本身的价值与意义.
三、中职经济管理课程的教学现状
根据目前中职院校发展大环境可以知道,在大众化教育不断发展的过程中,虽然中职教育教学规模正在不断增大,越来越多的初中生在毕业之后选择中职院校进行学习,招生规模持续增大,中职院校发展空也在持续增大,但是在这样的发展环境中,由于经济管理课程的特殊性,其整体教学效果却不容乐观,主要体现在以下几个方面：
（一）首先是教师教学能力不足.中职经济管理课程的实践特性要求教师具有实际工作经验,这样才能保证在教学的过程中不是以理论知识灌输为主,而是借助许多实例,将理论知识融入其中,提高整体学习效率,但是就目前的情况来看,部分中职院校经管教师缺乏相关工作经验,对教材上的内容了解并不深刻,在进行实际操作的过程中,无法有效带领学生进行实践操作.在另外一个方面,经济管理课程综合性较强,涉及到各行各业,在每个行业中的应用结构和基础操作也存在一定差异,在各行业不断发展的同时,相应的经济管理内容也会发生变化,部分中职经管教师对这些前沿变化只是一知半解,在这样的情况下,将会严重制约学生的进一步发展,学生对该课程的理解深度远不能达到经济市场的人才需求.
（二）忽略对学生实践能力的培养.作为职业教育,实践性是其主要特性之一,尤其对于经济管理课程来说,其学习的关键在于实践操作,在理论知识培养的基础上,需要学生进行实践来加深对课程教材内容的理解.目前中职教育规模虽然在不断扩大,基础设施建设也在不断完善,但是整体的教育体系仍旧没能够按照职业教育核心目标来进行转变,实践基地的落后,可供实践操作的课时缺乏,这些因素都在较大程度上影响经济管理课程实践操作的正常开展,在这样的情况下,会极大阻碍学生实践能力的培养.在另外一个方面,目前中职教育办学定位发生偏移,部分中职院校扩大招生规模,以盈利为主要目的,学校管理人员没能把中心放在提高学生实践能力上面,学生数量过多,相应的课程安排不能满足实践活动的需求,导致经济管理课程实践活动出现较为尴尬的局面.
（三）教材没能够及时更新.教学观念与教材内容的具有较大关联性,基于经济管理课程复杂性和综合性特性,需要及时更新教学观念,根据相关行业的管理技术更新来更新教材内容,这样才能使学生及时掌握到最新的经济管理知识,跟上经济市场人才需求的发展变化,社会正在不断的进步,这也就意味着社会对中职教育的职业技能要求正在不断提高,中职学生的职业技能直接影响着其就业能力.但是就目前情况来看,部分中职院校的教学观念较为陈旧,教材更新速度跟不上社会行业的发展,导致其与社会最前沿的职业技能要求脱轨,在另外一方面,中职教材中关于实践活动的内容较少,无法满足经济管理实践操作的实际需求,这样的教材内容严重制约了学生职业技能的学习,间接影响了学生的就业能力.
结论：关于对不知道怎么写经济管理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文经济管理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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