初中语文教学中如何激起学生学习兴趣,本论文可用于初中语文论文范文参考下载，初中语文相关论文写作参考研究。
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激起课堂教学兴趣的艺术,是指教师在课堂教学中遵循教学和学生身心发展的规律,采用某种措施,把课堂教学的某一阶段推向高度发展的、富有创造性的教学活动.
那么,在初中语文教学中,如何激起课堂教学兴趣呢?笔者根据以往的教学经验和平时阅读中积累的经验,整理出以下几例进行分析,以供大家参考,不足之处,给予指正.
一、老师应该有广博的知识
要想给学生一滴水,自己得有一桶水”这话很有道理.教师,传道授业解惑也.如何将知识传授给学生,让学生真正理解、掌握知识,愉快地接受你的教学,我认为作为教师,首先要不断的充实自己.多读一些文学名著,和优秀的文章,报刊,等读物,你读的越多,你的思维就越活跃.应该每个方面都有所涉猎：不只局限于自己学科的知识,还应该学习历史,哲学,心理学等各方面的知识.还要多读励志方面的书籍,多看一些能够鼓励人积极向上的电影,那能够给你很大的动力和信心,也能在无形之中充实你的语文内涵和修养.再次,你的知识量广了,上课时就会信手拈来,学生都会喜欢知识渊博的老师.研究心理学可以更了解学生,就会方便你做出更准确的帮助学生成长的方案.
二、活跃气氛,运用教学幽默轻松激起语文课堂教学兴趣
教学幽默能使教学产生活力,创造出良好的课堂教学气氛.在课堂教学中,教师要善于运用教学幽默掀 ,这样就能取得极佳的教学效果.
在课文《邹忌讽齐王纳谏》中有一段邹忌和徐公比美的文字：“徐公来,孰视之,自以为不如,窥镜而自视,又弗如远甚.”作为教师在教学时就可以避免干巴说教,把课讲得很“活份”.其中“孰视”,仔细端详,细心打量.“窥镜”,暗中照镜子.在上述引文的21个字中前后用了两个“视”很关键.我们可以这样说：“这说明邹忌很有眼力,在对照（先看别人,后照自己）中,发现自己不如,‘不如’‘又弗如远甚’.邹忌大有‘调查研究’之风.”（学生大笑）进而指出他善于照镜子,有自知之明,避开了妻妾,客人的蒙蔽,头脑始终保持冷静.他根据比美的体会悟出治国之道,讽喻齐王广开言路.邹忌不愧是个有见识的臣子.在谈到如何借鉴古人“照镜子”精神时,我们可以补充说：“不是让我们天天抹化妆品,美我.”学生们听了又哄堂大笑起来.课堂气氛显得更加轻松活泼.在笑声中学生们意识到：老师是通过打比方说明了品德修养问题,渗透了德育教育.这时我们可以继续往下说：“邹忌所照的是铜镜,都能对自己的模样看得一清二楚,而现代人所用的镜子其质量、性能都比战国时代的好的多,而人们‘窥镜自视’时,又如何自我反思呢?”学生在教师富有趣味的语言启发下,细细地品味,咀嚼老师的提问,不仅尝到了知识,而且受到了启迪,同时调节了课堂气氛,振奋了学生的情绪.
三、学生主讲,全员参和,运用热烈的课堂辩论激起语文课堂教学兴趣
开展热烈的课堂辩论,不仅能激发学生积极投入学习,调动全体学生动脑、动手、动口,自始至终参和教学全过程,积极主动地去学习,还可以让学生带动学生,让学生影响学生,让学生评价学生.这样使老师得心应手,学生如沐春风.
在教学完《愚公移山》后,设置了正方论题为《愚公应该移山》,反方论题为《愚公应该搬家》,让四位男生和四位女生分别代表本组,组成正方和反方在讲台上进行辩论,老师当主持人.学生在辩论中,既有立论,又有驳论,既能自圆其说,又能针锋相对；既能依赖课文,又能触及课外；既能开拓思维,又能训练口才；既能讲现象,又能谈本质；既能明确主题,又能接受思想教育.双方欲罢不能,全班其乐融融.
四、要真诚地关爱每一个学生
学生感受到你对他们的爱了,他们自然而然就会乖乖地学习,也会对语文产生兴趣.这里细节很重要.比如提前几分钟到教室,到了后就和学生聊聊天,关心下他们的学习和生活,问问语文上面有没有困难之类的,表现出你真诚的关心.另外,提前到教室也会给学生一种良好的敬业的老师的形象,学生自然会对你这个老师多几分敬重.自然他们就愿意听你讲课,愿意配合,慢慢的就会对学科产生兴趣.了解每一个学生的具体状况,在哪些地方做的好,就让他们继续发扬,哪些地方需要提高的,对他们做出合理的建议.
五、课堂上应尽量用些幽默的富有智慧的语言
一个生动形象的比喻会使学生开怀一笑,又能让他们对所学的知识印象深刻.老师也高兴,学生也在快乐的氛围中学到了知识,何乐而不为呢?教师怎样才能说出幽默形象的语言呢?知识面一定要广,还要经常思考,怎样用生动的语言抓住学生.多向教育名家学习,多进行教学反思就会收到成效.
六、以读动情,以情激趣,运用绘声绘色的朗读激起语文课堂教学兴趣
朗读是清晰响亮地把文章念出来；绘声绘色是形容叙述或描写生动、逼真.绘声绘色的朗读是指教师引导学生用富有感情和感染力很强的语音、语调、语速等反映教材内容,表现教材意境.在课堂教学中,运用绘声绘色的朗读,会激发学生的学习热情,充分调动学生的学习积极性和情感因素,使学生全身心地投入到学习中来,从而形成教学小 .
综上所述,掀起课堂教学小 ,可在一定程度上消除学生的厌学心理,可以建立平等融洽的师生关系,可以引导学生的情感向健康的方向发展.
结论：关于对不知道怎么写初中语文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中语文课本论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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