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当前,在体育教学中,许多教师从趣味性、多样性、实效性出,安排了一些新颖的教学内容.加强了课堂气氛的活跃性,学生锻炼的积极性更为提高.但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习,在实施中却有被“挤掉”的现象,造成学生的队列队形练习素质下降.在一定程度上也影响了教学的质量,我们根据这一现象,叙谈一下队列队形在体育课中运用的效果,以引起体育教师的重视.
一、队列队形练习的意义
1.培养学生的组织性、纪律性.在队列队形的练习中,学生根据教师的“口令”做规定的动作,并使自己的行动和集体协调一致.这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性.严格要求的队列队形练习,能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神.
2.影响学生的精神面貌和校容校貌.根据我校对广播体操、体育课集队时做到快、静、齐,精神焕发.学生的组织性、纪律性加强,课堂纪律明显好转,为学校的教育工作创造良好的条件.
3.培养学生保持良好的身体姿势.队列队形更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行走等姿势,使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育,使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松,保持一定的紧张度,减少中小学学生中出现的驼背,鸡胸等脊椎,胸廓结构变形等问题.形成良好的身体姿势.
4.是体育教学中一个必不可少的方面.国外的体育理论家、学者强调指出,对中小学生的身体姿势教育是体育教学的重要任务之一.哈巴史夫斯克的专家们指出：“挤掉”队列队形练习时间,这对急剧发育中的儿童、青少年是十分有害的.根据此专家们建议,在中小学体育教学中,队列队形练习不应少于课时的五分之一.由此可见,队列队形练习是体育教学中一个重要环节,是必不可少的一个方面.
二、队列队形在体育教学中的运用
1.严密课的组织,提高时间的利用率.队列队形练习是体育教学的重要环节和基本保證.它象一条线把教学内容串合起来,使体育课显得有条有理性,连贯性.在体育教学中,准备活动、游戏、教学内容的变换运用.针对这种情况,我们在平时的教学中认真抓好四列横队变成八列、四列横队变成四路纵队、一路纵队变成多路纵队或还原,四列横队换言之：圆形、方形、梯形、半圆形、八字形等练习,使学生较熟悉这些队形的变换.在今后的教学中,教师只要发出所需的口令,学生就能迅速变换队形,使队伍调动做到省时、合理,提高了时间的利用率,相应地增加了学生的练习时间.因此,队列队形变换运用,科学合理和否,直接关系到能合理运用时间,严密课组织性和完成教学的任务.
2.调节情绪,提高学生练习的兴趣.队列队形练习能提高学生练习的兴趣和积极性,在体育课开始部分,我们运用队列队形练习中的“有效”、“无效”口令,或做和口令相反的队列动作和组合口令连续做队列队形动作等练习,能吸引学生的注意力,使学生的思想集中到课堂教学中来,激发学生做操的兴趣,把队列队形练习和做操相结合.如圆形、半圆形、三角形、方形、八字形、十字形和变方位做操.学生最初站住时,教师事先在操场上画好圆形,熟练之后,可以适当变换队形.这样避免了学生对四列横队做操产生的单调性.学生做操的积极性有了明显提高,保证了做操的质量,丰富了准备活动内容,给准备活动注入了活力,同时培养了学生的思维和应变能力.队列队形练习和教材内容相结合,使教材内容所安排的练习变得丰富多彩.如在耐久跑教学中学生普遍感到单调和害怕,改变在跑道上跑的单调性.我们在教学中运用的分队到并队、列队到合队跑、对角线绕场跑、8字形追逐跑和开口螺旋跑、蛇形跑等形式,这样使耐久跑变得多样性、趣味性,学生跑的积极性明显提高,成绩有了显著进步,也活跃了课堂气氛,提高了学生练习的积极性.
3.便于教学、提高教学效果.体育教师根据教材内容的特点和学校器材数量,学生的人数等情况,在体育课中合理安排所需的教学队形.不但便于教学,而且能提高教学的效果.如我们在篮球教学中,常用学生排成方队或直线队等形式,这样队列不但提高了学生练习的次数,也使在体育教学中的练习起到安全作用.
三、搞好队列队形练习的几个环节
1.开学集中、重点抓.开学初学生经过一个假期,思想和纪律较松散,可以利用这段时间专门进行训练,练习性有便于教师观察学生练习的情况和学生之间互相观察.有利于学生动作技术的掌握,同时为教师的讲解示范创造了良好的条件.所以教师平时上课时应重视教学中所安排的队列队形,这对提高教学的质量起着积极有效的编排队形.让学生明确本学期的队列队形教学内容和秩序,有利于以后教学工作的顺利进行.
2.经常练习,课课抓.每节体育课的开始时,安排一定时间进行队列队形练习,内容上做到“精”,形式上突出重点,对于难的练习可连续出现或阶段复习,使其动作逐渐正确、熟练、规范.
3.通过比赛、层层抓.为了进一步开展好队列队形练习,我们可以在班级间、年级间全校性开展队列队形比赛,提高学生队列队形练习的素质.
4.课外活动针对抓.对队列队形练习较差班级,利用课外活动教师重点辅导.同时班主任在体育委员负责下,让学生轮流喊口令进行队列队形练习,不但培养学生的组织能力,而且提高了学生对队列队形练习的兴趣.
认真搞好队列队形的练习,把队列队形练习和教材内容有机地结合起来,加强了学生的纪律又能更好的提高教学质量,所以搞好队列队形是体育教学的重要组成部分.
参考文献
[1]潘绍伟提高体育教学组织有效性之三问.中国学校体育,2010,（8）：28
[2]李文江在体育课中有效地锻炼学生身体要达到的四个条件.体育教学2011,（2）：39.
结论：适合意义教学方法论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教学方法意义开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
如何更加高效地进行低年级队列队形教学
摘 要：体育教师要根据学生的实际情况，创新教法，巧妙构思，让队列队形训练变成学生喜爱的教学内容，真正达到既锻炼身体，又培养学生道德情操的目的。。
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