利用英文歌曲，强化小学英语课堂教学效果,这是一篇与英文歌曲论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
英文歌曲论文参考文献：
【摘 要】歌曲是儿童喜闻乐见的艺术形式.在小学英语教学中利用英文歌曲开展教学,不仅可以激发他们的学习兴趣,而且有利于提高记忆单词与句型的效果.文章围绕如何利用英文歌曲开展教学进行阐述,旨在提高课堂教学的效果.
【关键词】 小学英语；歌曲；教学；语言
由于小学生的年龄比较小,他们的认知能力有所限制,而英语作为一门新的语言,让小学生来学习尚存在一定的困难.因此想要小学生学好英语,激发他们的学习兴趣是最重要的.他们不一定要掌握很多单词,但重要的是他们愿意学习英语并且爱上英语.欢乐多彩的英文歌曲和儿歌就是一个唤起学生喜欢英语的重要手段,这可以营造愉快和谐的课堂气氛,让学生身心得到放松,进而取得良好的学习效果.
一、歌曲导入,优化课堂教学内容
评价一节课的课堂效果的好坏,重要的是这节课的教学内容是否充实,完善.各种各样的英文歌曲加入教学课堂,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以优化教学内容,提升教学质量.教师在英语教学中贯穿英文歌曲的学习,可以让学生在音乐中感知英语知识的学习,既充满美感和韵律,又可以学会知识点,是一举两得的事情.英文歌曲的选择也有一定的要求,它对于本节课堂内容的学习有一定的铺垫作用,可以帮助学生更好地理解本课的学习背景和相关文化,激发学生的学习兴趣,对接下来的学习有促进意义.例如,在学习有关“How many...?”这个知识点的时候,教师可以选择Ten little candles dance这首英文歌作为本节课的导入音乐,让学生跟着音乐熟悉这首歌并且学会演唱,最后通过这首歌学习有关数字的英文表达,理解“How many...”的句型意义,这样可以记忆得更加深刻.由此可见,英文歌曲可以丰富教学内容,帮助学生强化英语句型和词汇.
二、 歌曲教学,提高学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的诱因与动力,是小学生学习英语的动力和支撑.学生只有对英语产生了强烈的兴趣和好奇心,他们才能投入学习,才会愿意记忆单词,运用句型,勇于用英语和他人交流.由于小学生的年龄比较小,他们的自制力比较差,这就需要教师的引导和管理,抓住他们的注意力.因此教师要选择学生感兴趣的歌曲,主要以欢快活泼的歌曲为主,把学生本来的活泼好动转移到学习上来,让他们在无意中学习英语,并且渐渐地喜欢上英语.比起汉语的学习,英语是一门新的语言,如果教学方法不恰当,可能会让学生失去学习的自信和动力,他们会觉得枯燥乏味,自然而然他们就会变得消极听课,分散注意,这都是由于缺乏兴趣而致.因此教师在教学课堂中要切记兴趣是提高学生学习效率的根本.例如,学生可以通过“Days of the week”这首歌来加强周一至周日的读法；可以通过“Mummy loves me”这首歌来强化一般现在时中的第三人称变化.
三、反复吟唱,加强对单词与句型理解
心理学研究认为,强化是教学活动中提高教学效果的途径之一.学习英语是一个全面的过程,可以提高学生的综合素质.我们知道,知识与技能,情感和态度等在学习过程中十分的重要.学习英语,不是死记硬背单词和句型就可以学好的,更重要的是学生需要理解记忆,找到学习单词和句型的秘诀.这样,才能学得又好又快.例如,在学习Book 2 “Father and mother”这首歌曲的时候,它虽然表面看起来形式简单,其实这首歌曲饱含深情,整首歌曲洋溢着浓浓的亲情,表达出了孩子和父母之間的爱的深沉.教师带领着学生们一起深情演唱,在温暖的音乐中让学生感受到了父母和孩子之间的“Love”.这个时候教师问学生“Do you love your father/mother?”他们一定会回答“Yes,I love my father/mother.They love me.”说明学生都理解了这首歌的内涵了,同时还学会了“I love...”的句型,做到举一反三：“I love my teacher.I love my grandpa...”,这样学生就在理解的基础上学会了很多单词和句型的应用.
四、边听边唱,提高学生对语言的认识
学习英文歌曲和儿歌只是教师用来辅助英语语言教学的一个手段,教师的最终教学目标是让学生通过歌曲的渲染来更好地学习英语,爱上英语,打开对英语学习的新世界.一般教师会先给学生播放几遍歌曲,然后带领学生一起歌唱,学生学会之后就可以跟着音乐边听边唱.由于小学生的年级较低,教师可以挑选句式结构简单点的歌曲,方便学生记忆和学习.这类歌曲可以反复歌唱并且很快找到结构特点,有助于学生举一反三.在小学的英语教学中,教师一般不会过多强调语法的使用,而学生在学习歌曲的过程中会不知不觉地学到很多语法和句型.例如,Book 2中“Boy and Girl”和“They are in the Zoo”这两首非常生动活泼的歌曲,它们极具感染力的表现形式吸引了学生的眼球,学生被调动了学习兴趣,受到了感染和鼓励,因此学生在学习过程中十分主动和快乐,达到了事半功倍的效果.与此同时,学生们在潜移默化中学会了“I am...”“you are...” “where is...”和“They are in...”这些句型,还有动词be（am,is,are）的固定表达方式.
教育是从胎儿时期就开始的,从小家庭的熏陶对学生的学习有着举足轻重的作用.家长在日常生活中应该让学生从小就接受英文歌曲的感染,这样就能让学生的脑海里深深留下英语的痕迹,这对他们日后学习英语有着非同寻常的意义.更重要的是,动听欢快的英文歌曲和儿歌还能促进学生一个自由快乐的童年,有助于学生健康成长.
【参考文献】
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结论：关于英文歌曲方面的论文题目、论文提纲、英文歌曲论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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