主题·校园,此文是一篇校园论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
校园论文参考文献：
美丽的初中校园是我们梦想起飞的地方.在这里,我们风华正茂,意气风发,度过了自己难忘的花季年华.校园生活丰富多彩,课堂上有故事,课间也有故事.有些故事与老师有关,有些故事里只有同学,有些故事发生在集体活动中,有些故事发生在一两个人之间.
校园的林荫道上有我们快乐的笑声；操场上有我们奔跑的身影；教室里有我们挥洒的汗水等我们融入集体中,每个班级都是一个家,我们朝夕相处,我们爱自己的校园,因为它美丽,因为它温暖,因为它充满希望.我们像一棵棵“小苗”在这里快乐地成长.园丁们在这里辛苦地施肥、浇水,精心地培育着我们.师长之爱、同学之爱如阳光、如春风,如清泉一般甘甜.校园是我们成长的摇篮！
校园是我们最熟悉的地方,也是我们最有话说的地方.在丰富多彩的校园生活中,我们一定遇到了许多性格迥异的同学、朋友,也一定看到过他们的酸甜苦辣、喜怒哀乐.你的校园生活是什么样的呢?或许各有各的不同,在作文中要注意以下几点：1.你的校园生活可能是很丰富的,但写作时不可贪多求全,面面俱到.最好从小处着眼,抓住一件事、一个场景或者一个人物写开去,更容易写细腻、写出特点.2.触动过你的内心,引发过你的思考的人物、事件、场景或物品等是写作价值所在,也就是文章中心的立足点.3.要处处紧扣写作中心,抓住“触动”和“思考”这两个关键点写开去,细致描写,会使文章立意高远、情真意切,令读者怦然心动.
名家美文
十四岁的画架
张晓风
别人提到她总喜欢说她出身于师大艺术系,以及后来的比利时布鲁塞尔的皇家艺术学院,但她自己总不服气,她总记得自己十四岁,背着新画袋和画架,第一次离家,到台北师范的艺术科去读书的那一段.学校原来是为训练小学师资而设的,课程安排当然不能全是画画,可是她把一切的休息和假期全用来作画了,硬把学校画成“艺术中学”.
一年级,暑假还没到,天却炎热起来,别人都乖乖地在校区里画,她却离开同学,一个人走到学校后面去.当时的和平东路是一片田野,她怔怔地望着小河兀自出神.正午,阳光是透明的,河水是透明的,一些奇异的倒影在光和水的双重晃动下如水草一般地生长着.一切是如此喧哗,一切又是如此安静,她忘我地画着,只觉自己和阳光已浑然为一,她甚至不觉得热,直到黄昏回到宿舍,才猛然发现,短袖衬衫已把胳膊明显地划分成棕红和白色两部分.奇怪的是,她一点都没有感到风吹日晒,唯一的解释大概就是那天下午她自己也变成太阳族了.
“啊！我好喜欢那时候的自己,如果我一直都那么拼命,我应该不是现在的我.”
大四,国画大师溥心畲来上课,那是他的最后一年,课程尚未结束,他已撒手而去.他是一个古怪的老师,到师大来上课,从来不肯上楼,学校只好将就他,把学生从三楼搬到楼下来.他上课一面吃花生糖,一面问：“有谁作了诗了?有谁填了词了?”他可以跟别人谈五代官制,可以跟别人谈四书五经谈诗词,偏偏就是不肯谈画.
每次他问到诗词的时候,同学们就把席慕蓉推出来,班上只有她对诗词有兴趣,溥老师因此对她很另眼相看.当然也许还有另外一个理由,他们同属于“少数民族”,同样具有溥老师的那方小印上刻的“旧王孙”的身份.有一天,溥老师心血来潮,当堂写了一个“璞”字送给席慕蓉,不料有个*学斜冲出来一把就抢跑了.当然,即使是学生,当时大家也都知道溥老师的字是“有价的”,溥老师和席慕蓉当时都吓了一跳,两人彼此无言地相望了一眼,什么话也没说.老师的那一眼似乎在说：“奇怪,我是写给你的,你不去抢回来吗?”但她回答的眼神却是：“老师,谢谢你用这么好的一个字来形容我,你所给我的,我已经收到了,你给我那就是我的,此生此世我会感激,我不必去跟别人抢那幅字了等”
隔着十几年,师生间那一望之际的千言万语仍然点滴在心.
与一份差评成绩单较劲64年
孙建勇
格登对虫子很感兴趣,很想成为研究它们的科学家,可是,他实在太“笨”.
那天,从伊顿公学加德姆老师手中,格登接过自己的成绩单,看了看,顿时满脸通红,羞愧不已.是的,这的确是一份令人尴尬的成绩单,分数惨不忍睹,各科成绩的总和不及人家的零头,尤其是理科,门门功课“摆尾”,而生物学甚至在全年级250名学生中排在倒数第一.加德姆老师给予的评语更加令人难堪,他说：“我相信你想成为科学家,但以你目前的学业表现,这个想法非常荒谬,你连简单的生物知识都学不会,根本不可能成为专家,对于你个人以及想教导你的人来说,这根本是浪费时间.”——这等于是宣判：格登是“科学蠢才”,在理科方面根本没有任何希望.
拿着成绩单,格登郁闷极了,含着眼泪跑到了自己的“实验室”—那是学校一问闲置的小仓库,他课余时在那里饲养了很多毛毛虫.他再次摊开成绩单,恨不得揉皱、撕碎.他一直有个梦想,将来做一名生物学家,然而,现在老师给出了这样完全否定的评语,实在令人沮丧.
忽然,一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈,落在成绩单上.格登不禁眼前一亮,这才注意到,原来他饲养的毛毛虫好多已经化成蝴蝶,在仓库里翩翩起舞.他甚至注意到,一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来,那柔软皱缩的翅片,就在空中尽力地伸展着,虽然艰难,却很执着.格登深受感染,满心郁闷烟消云散.他想,我这只笨笨的毛毛虫,难道真如加德姆所说,不能羽化成蝶吗?再说,加德姆又不是上帝,他怎么可能确定我的未来呢?
这样一想,他那种想把成绩单揉皱撕碎的冲动完全没有了,他觉得如果那样做,只是宣泄一下而已,并不能从根本上推翻老师的评定；而正确的做法应该是保留它,时常与它对话,告诉它：“你所说的不是事实！”就这样,心情敞亮很多的格登回到家中,把差评成绩单放在自己房间的书桌上,用玻璃板压着.此后,每隔一段时间,他都会盯着它看上一会儿,明显是在与之较劲.
这样的举动,不止一次,也不止两次,是无数次；坚持了不止一年,也不止两年,而是64年等在岁月的流逝中,凭着一股倔强劲儿,格登坚持理想,笨鸟先飞,发奋学习,刻苦钻研,一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后,他考入牛津大学,攻读动物学；25岁那年,他成功克隆出一只青蛙而一举成名,被称为“克隆之父”；29岁那年,他提出突破性观点：细胞的特化机能可以逆转,这项理论震惊生物界,因为此前的理论认为特化细胞发育过程不可逆；38岁时,他开始在剑桥大学任职,先后担任多个生物学、遗传学研究机构的负责人；79岁时,因为巨大的专业成就,他荣获2012年诺贝尔医学奖.一条曾经笨笨的毛毛虫,最终化蛹成蝶.
结论：关于校园方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关校园论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
构建以养气为主题的校园文化
摘 要：目前，农村小学生大多数是留守儿童，随着祖父母一起生活，他们的教育问题确实是一个亟待解决的问题。构建一个以“养气”为主题的校园文化，为学生。
语文主题学习营造校园浓浓书香
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”读一本好书犹如经受一次精神洗礼、智慧滋养，从中可以获取知识信息，认识客观规律，把握经世之道。与书籍结伴，为人。
主题展室不应游离于校园实践之外
时下许多学校对校园展室只是“重建不重用”、“爱室不爱展”，任由这些煞费许多心力、精力、财力的育人设施游离于育人实践之外，悄然沦落成校园里的“孤独。
环保主题基金和可持续性绿色校园建设
摘要：党的十八届五中全会确立了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，在此背景下，进行可持续性绿色校园建设具有重要意义。同时，近年来环保主题基金。